人教部編版八年級語文上冊第3課《“飛天”凌空》

人教部編版八年級語文上冊第３課《“飛天”騰空》《“飛天”騰空》授課設(shè)計(jì)【教材解析】這則新聞特寫運(yùn)用了形象貼切的比喻，展現(xiàn)出生動(dòng)的畫面，再現(xiàn)了世界跳水冠軍呂偉如敦煌“飛天”般的身姿。本文采用了特寫鏡頭，就是經(jīng)過敏銳精巧觀察，敏銳正確捕捉以及多種修辭手法，把特點(diǎn)時(shí)間、特點(diǎn)地點(diǎn)的典型人、典型事或典型場面繪聲繪色地描述出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味?！臼谡n目的】知識與能力目標(biāo)1、認(rèn)識新聞特寫的有關(guān)知識；2、培養(yǎng)新聞意識和對社會生活的敏感。過程與方法目標(biāo)1、認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生活的語言；2、認(rèn)識文章，學(xué)習(xí)文章中藝術(shù)手法。感神態(tài)度價(jià)值目標(biāo)領(lǐng)悟作者的愛國之情，增強(qiáng)民族驕傲感。【授課重難點(diǎn)】認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生活的語言；【課前準(zhǔn)備】1/7人教部編版八年級語文上冊第３課《“飛天”騰空》多媒體課件【授課過程】一、創(chuàng)立情況，激情導(dǎo)入（2分鐘）：（跳水視頻觀看，張開談?wù)摚?分鐘）對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，我們大家是再也熟悉但是了，但是在1982年新德里亞運(yùn)會上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰呢？今天就讓我們一起來揭開這奇特的面紗，一睹她的芳容吧?。?分鐘）（板書：課題《“飛天”騰空》）二、知識梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)（3分鐘）：（PPT表現(xiàn)，學(xué)習(xí)省已經(jīng)提前預(yù)習(xí)，讀一讀，加深記憶）1、讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）屏息（bǐnɡ）一瞬間（chà）大方（kǎi）哧地（chī）靜靜（qiǎo）2、記住重點(diǎn)詞語的詞義：翹首：抬初步來。屏息：暫時(shí)克制呼吸。酷似：憂如。大方：大方，不吝嗇。輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。2/7人教部編版八年級語文上冊第３課《“飛天”騰空》衷心：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。茅塞頓開：像剛從夢中醒來，比喻過去處來糊涂，在別人活事實(shí)的啟示下，方才理解過來。響徹云霄：形容聲音很大，耳朵都要震聾了。三、整體感知，走進(jìn)文本（5分鐘）:學(xué)生默讀課文。學(xué)生思慮：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？重視抓住什么場面來刻畫的？[交流點(diǎn)撥]這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來認(rèn)真刻畫的。教師：現(xiàn)在，我們來看一看文章的副標(biāo)題，“跳水姑娘呂偉奪魁記”，很簡介地概括了這則新聞的主要部分，包含有主要人物和主要事件。有誰注意到標(biāo)題有什么不一樣嗎？標(biāo)題“飛天”騰空還是直接概括內(nèi)容的嗎？“飛天”騰空是作者對跳水姑娘呂偉奪魁的一個(gè)描述。作者為什么要這樣描述呢？（學(xué)生思慮）文題釋意：“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，“騰空”是高升到天上或聳立在空中，這一標(biāo)題用比喻的修辭，把運(yùn)動(dòng)員呂偉高臺跳水比作飛天騰空，我們能讀到哪些信息呢？（學(xué)生思慮）明確：呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫，也表達(dá)了作者隊(duì)旗動(dòng)作的惋惜和贊美。三、品味語言，深層研究（24分鐘）:3/7人教部編版八年級語文上冊第３課《“飛天”騰空》1、教師：經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們知道文章中，寫了跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事，課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來認(rèn)真刻畫的。作者是怎樣來描述的呢？（學(xué)生思慮）（提示：抓住呂偉跳水動(dòng)作）（由學(xué)生自主發(fā)言）預(yù)設(shè)：（1）“安靜自如，風(fēng)范優(yōu)雅”。（板書：“飛天”前、安靜自如，風(fēng)范優(yōu)雅）“白云似在她的頭頂飄揚(yáng)，飛鳥掠過她的身旁”。明確：采用了動(dòng)靜結(jié)合，比較襯托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“安靜自如，風(fēng)范優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以襯托，動(dòng)靜適合，充分展現(xiàn)了呂偉的沉穩(wěn)沉穩(wěn)，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。（2）“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”。明確：對呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行認(rèn)真的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，伸展，充滿了動(dòng)向美。3）“向前翻騰一周半”、“空中轉(zhuǎn)體三周”、“陪同著旋風(fēng)”、“動(dòng)作疾如流星”。明確：此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得特別迅速，圓滿，無可挑剔。（板書：“飛天”時(shí)、騰空翔舞）4/7人教部編版八年級語文上冊第３課《“飛天”騰空》4）“1.7秒的時(shí)間對她憂如特別大方，讓她沉穩(wěn)自在地展現(xiàn)身體優(yōu)美的線條”。明確：此句把時(shí)間擬人化了，賜予了人的感情，說“時(shí)間”對呂偉特別大方，把“時(shí)間”寫得有情有意，從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。5）“哧地插進(jìn)碧波”。明確：對呂偉轉(zhuǎn)體、入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、圓滿，震撼人心。（板書：忽如其來）（6）教師：從文中的字詞，我們清楚地看到呂偉“飛天”的全部過程。對呂偉起跳前的安靜自如及起跳、騰空、入水一系列連結(jié)的動(dòng)作就憂如一個(gè)慢鏡頭在回放，采用了正面描述。（板書：正描述描述）這就是新聞特寫。新聞特寫是指采用近似于特寫的手法，以形象化的描述作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最擁有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富饒?zhí)攸c(diǎn)的片段予以放大，從而鮮亮再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。（板書：新聞特寫）7）教師：除了對跳水姑娘呂偉“飛天”騰空動(dòng)作的正面描述，同學(xué)們還能夠找到其他不一樣樣的的描述部分嗎？觀眾的茅塞頓開，外國記者的贊美，裁判亮出的高分，印度觀眾的驚訝不已。5/7人教部編版八年級語文上冊第３課《“飛天”騰空》（板書：茅塞頓開，驚訝不已）（板書：“飛天”后）明確：對記者的贊美，觀眾的掌聲、喝采聲，游泳場的氣氛的描述則是側(cè)面描述，這樣結(jié)合起來寫，更有力地襯托了呂偉跳水動(dòng)作的優(yōu)秀圓滿，技藝精湛，優(yōu)秀絕倫，滿懷驕傲之情。（板書：側(cè)面描述）四、總結(jié)課文，拓展延伸（3分鐘）:這篇新聞特寫，善于捕捉剎時(shí)，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮亮地描述了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜適合，側(cè)面襯托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不但是一篇特別優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇寥寥可數(shù)的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。五、方法指導(dǎo)，牢固學(xué)習(xí)（2分鐘）：怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場，必定充發(fā)散揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)致使現(xiàn)場的光景攝下來。耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，6/7人教部編版八年級語文上冊第３課《“飛天”騰空》其別人物有意義的話錄下來。鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味可否正常，盡可能感覺是什么氣味?？冢阂蔀椤靶侣勛臁?。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看一看是什么味道。身：要勤莫偷懶。要注意感覺現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感覺輕重，對有關(guān)行程，邁開腿去量，看看有多遠(yuǎn)。六、部署作