中學(xué)圖書(shū)館的工作總結(jié)

中學(xué)圖書(shū)館的工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)我擔(dān)當(dāng)圖書(shū)治理員工作，以前總以為圖書(shū)館的工作只是簡(jiǎn)潔的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、制造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種簡(jiǎn)單、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的工作。需要急躁、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度?，F(xiàn)將本學(xué)期圖書(shū)館治理工作做個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、標(biāo)準(zhǔn)治理，提高治理水平

分類匯總是我接手圖書(shū)館治理的第一項(xiàng)工作也是首要工作。剛剛接手，整個(gè)圖書(shū)館的書(shū)籍凌凌亂亂，各類圖書(shū)交差擺放，雜亂無(wú)章。為了標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)館各項(xiàng)治理規(guī)章制度，依據(jù)圖書(shū)館特點(diǎn)，我集中時(shí)間依照第四版《中國(guó)圖書(shū)館分類法》對(duì)文獻(xiàn)書(shū)籍進(jìn)展正確分類、上架。培育班級(jí)圖書(shū)治理員是我的其次項(xiàng)工作。每次借閱，我都對(duì)班級(jí)圖書(shū)治理員進(jìn)展愛(ài)惜書(shū)籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍：留意防潮、防折、不涂劃、不污損。

在日常治理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書(shū)準(zhǔn)時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找，然后“踢”出來(lái)進(jìn)展“歸隊(duì)”；三是勤過(guò)目，勤到書(shū)架旁看一看，了解各類圖書(shū)的位置。盡量為師生查找借閱節(jié)約時(shí)間，提高效率。

二、充分利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)間，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書(shū)的情感，積極鼓舞學(xué)生去多讀書(shū)，從小培育他們的閱讀力量，本學(xué)期從低年級(jí)到高年級(jí)共13個(gè)班，圖書(shū)館保持全天開(kāi)放，只要有需要，就可以以班為單位來(lái)圖書(shū)館借書(shū)。圖書(shū)館確保讓每位同學(xué)都可以借閱書(shū)籍，讓他們都學(xué)會(huì)讀書(shū)，都來(lái)讀書(shū)，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)視野。

三、對(duì)全校師生效勞，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)其次課堂的作用

科學(xué)治理是圖書(shū)館工作的手段，而圖書(shū)館的效勞工作是它的最終目的。圖書(shū)館效勞的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)收室的各種書(shū)籍推舉給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用，圖書(shū)館對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放效勞，給師生供應(yīng)更多、更自由地選書(shū)時(shí)機(jī)。我平常留意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推舉和供應(yīng)他們最感興趣的書(shū)籍。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，端正效勞態(tài)度

我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和工作實(shí)踐力量。圖書(shū)治理工作是特別繁瑣而又神圣的，治理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、精確有效的為教育教學(xué)效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，把每項(xiàng)工作都做到“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”，治理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館全部圖書(shū)資料最大限度的得到利用。

五、存在問(wèn)題

學(xué)校圖書(shū)館雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在缺乏，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任、語(yǔ)文教師不夠重視，學(xué)生借書(shū)不夠積極，還有學(xué)生不借書(shū)，有的學(xué)生不能夠準(zhǔn)時(shí)還書(shū)，盼望今后班主任、語(yǔ)文教師能夠重視學(xué)生借、還書(shū)工作，我們一起把工作做得更好。

少數(shù)學(xué)生不夠疼惜圖書(shū)，圖書(shū)破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克制缺乏，進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館的育人功能，把圖書(shū)館的工作做得更精彩?？傊?，學(xué)校圖書(shū)館在富強(qiáng)校園文化生活，全面提高學(xué)生素養(yǎng)中起著不行低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳煽動(dòng)和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的缺乏之處，不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)治理工作，讓圖書(shū)館成為師生取之不盡，用之不竭的學(xué)問(wèn)源泉。

中學(xué)圖書(shū)館的工作總結(jié)2

書(shū)是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長(zhǎng)的養(yǎng)分品，讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身進(jìn)展，克制種種困難，為營(yíng)造真正意義上的“書(shū)香校園”塑造“書(shū)香師生”而不斷努力著，為了使布滿活力的教師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷長(zhǎng)善救失，逐步逐進(jìn)絢爛書(shū)香人生，本學(xué)期制定工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

近年來(lái)學(xué)問(wèn)和經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，推動(dòng)著教育的改革。在“應(yīng)試教育”向“素養(yǎng)教育”轉(zhuǎn)變過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參加。中學(xué)圖書(shū)館作為對(duì)青少年培育教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任何班級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能。圖書(shū)館歷來(lái)被稱為學(xué)問(wèn)和抱負(fù)的“其次課堂”，對(duì)于中小學(xué)的身心安康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和全面提高。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步加大學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的建立力度，擴(kuò)大圖書(shū)館容量，增加治理設(shè)備。

2、加強(qiáng)閱讀的宣傳的引導(dǎo)，使學(xué)生們寵愛(ài)閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。

3、堅(jiān)持做到讀書(shū)活動(dòng)與青少年實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生的理智感，使他們學(xué)以致用。

4、進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，仔細(xì)舉辦讀書(shū)筆記、百科學(xué)問(wèn)竟賽與展覽，以及征文競(jìng)賽和專題閱讀講座等等，使讀書(shū)活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。

5、嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通治理。

6、加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

三、詳細(xì)工作

1、管好用好圖書(shū)資料，為教育教學(xué)效勞。

（1）利學(xué)治理各類書(shū)刊資料；

（2）培育優(yōu)秀的治理隊(duì)伍；

（3）加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹；

（4）做好書(shū)籍的修補(bǔ)和整理；

（5）填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表。

2、見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間

充分利用中午、課間、第七節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間。

3、制度化的學(xué)生治理員隊(duì)伍

學(xué)生治理員經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)，相對(duì)固定，形成制度，輪番值日對(duì)這支隊(duì)伍要賜予鼓舞、指導(dǎo)和幫忙，同時(shí)在學(xué)校及圖書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁姡@既能促使這些學(xué)生更喜愛(ài)圖書(shū)館工作，又形成了圖書(shū)館的特色。

4、形式多樣的圖書(shū)宣傳輔導(dǎo)。

5、把握讀者心理，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。

四、實(shí)施措施

1、做到期初有規(guī)劃，期未有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生的需要去做。

2、圖書(shū)館、閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)狀況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生放開(kāi)，承受師生的監(jiān)視，仔細(xì)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

3、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表?yè)P(yáng)。

4、不斷完善反思，克制以前的缺乏，學(xué)習(xí)其他學(xué)校圖書(shū)館的治理閱歷以完善自我。

我們將不懈追求，使我校圖書(shū)館在本中年度發(fā)揮出更大作用，滿意更多的教職工和學(xué)生的需求。

中學(xué)圖書(shū)館的工作總結(jié)3

佳業(yè)中學(xué)，地處有千年歷史和深厚文化底蘊(yùn)的江南古鎮(zhèn)唐家角。學(xué)校占地190畝，總建筑面積48000平方米。

學(xué)校新圖書(shū)館建成于20xx年12月，為一幢4層樓的獨(dú)立館舍，館舍建筑風(fēng)格獨(dú)特，名為“秋楓樓”。館舍四周小河圍繞，綠樹(shù)成蔭，是莘莘學(xué)子讀書(shū)的好地方。

一、圖書(shū)館的歷史和現(xiàn)狀

1950年2月，原私立齊林中學(xué)(于1932年創(chuàng)辦)和私立光華中學(xué)(1946年創(chuàng)辦)兩校合并，遷址到佳業(yè)花園內(nèi)，定校名為“佳業(yè)初級(jí)中學(xué)”，兩校的圖書(shū)室也合并為一，工作人員2人，藏書(shū)近萬(wàn)冊(cè)。1958年秋，增設(shè)高中成為完全中學(xué)，定校名為“佳業(yè)中學(xué)”，圖書(shū)館工作人員增至4人，藏書(shū)量一萬(wàn)逾冊(cè)。

1958年至1966年初，圖書(shū)館藏書(shū)2萬(wàn)多冊(cè)，年訂期刊近40種。1988年，學(xué)校成為市級(jí)重點(diǎn)高中。

現(xiàn)在，學(xué)校圖書(shū)館的建筑面積2320平方米，一樓為科普閱覽室，二樓為社科閱覽室和期刊閱覽室，三樓為文藝閱覽室和學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)室，四樓為教師資料室和電子閱覽室。

圖書(shū)館總藏書(shū)量為76000余冊(cè)，各類中外報(bào)刊近400種，電子出版物千余件。并配有電腦查詢臺(tái)、條形碼閱讀器、監(jiān)測(cè)儀、復(fù)印機(jī)、投影儀和2臺(tái)效勞器。電子閱覽室配有計(jì)算機(jī)100余臺(tái)。

圖書(shū)館實(shí)行計(jì)算機(jī)治理，通過(guò)文獻(xiàn)的采編、流通、檢索、統(tǒng)計(jì)的自動(dòng)化和數(shù)據(jù)化治理，提高了圖書(shū)館治理的效率和科學(xué)性、精確性。

圖書(shū)館現(xiàn)有工作人員6名，其中館員1名、助理館員2名、治理員3名;大學(xué)本科學(xué)歷2名，大專學(xué)歷4名。

二、圖書(shū)館的特色效勞與成績(jī)

在辦館理念方面，圖書(shū)館始終以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為目標(biāo)，努力發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校圖書(shū)館的功能，讓全體學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新、有進(jìn)展。

1、信息技術(shù)效勞方面

為了充分表達(dá)現(xiàn)代學(xué)校圖書(shū)館的特點(diǎn)，圖書(shū)館裝備了“圖書(shū)館——網(wǎng)絡(luò)中心——演播中心”三位一體的現(xiàn)代信息技術(shù)效勞系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館人員、硬件設(shè)施、館藏資源的整合，從而表達(dá)現(xiàn)代學(xué)校圖書(shū)館信息中心的綜合功能。圖書(shū)館積極參加學(xué)校網(wǎng)站和教育資源建立，準(zhǔn)時(shí)制作并維護(hù)本館主頁(yè)，準(zhǔn)時(shí)收集、公布各類文獻(xiàn)信息和教育資源。電子閱覽室成了師生們檢索各類教育文獻(xiàn)的強(qiáng)有力的幫手。同時(shí)，館內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員還應(yīng)校內(nèi)師生和鄰近部隊(duì)、企事業(yè)單位之邀供應(yīng)信息詢問(wèn)效勞。

二、讀書(shū)指導(dǎo)效勞方面

學(xué)校圖書(shū)館積極開(kāi)展校內(nèi)外各類讀書(shū)活動(dòng)：現(xiàn)有490余名同學(xué)參與了圖書(shū)館舉辦的各類讀書(shū)活動(dòng)小組和讀書(shū)俱樂(lè)部、文學(xué)社團(tuán)。圖書(shū)館還定期開(kāi)展新書(shū)介紹、書(shū)評(píng)寫(xiě)作、讀書(shū)講座等活動(dòng)，并以“在線書(shū)社”的社團(tuán)形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展信息檢索技術(shù)的指導(dǎo)，組織學(xué)生包括學(xué)生家長(zhǎng)積極參與各類讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)館及電子閱覽室定期向社區(qū)和其他學(xué)校開(kāi)放。圖書(shū)館每年均獲得市區(qū)教育部門(mén)的表彰。連續(xù)多年榮獲“市級(jí)讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，“市中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。20xx年，圖書(shū)館被評(píng)比為市級(jí)“中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體”，20xx年被評(píng)為市級(jí)“中小學(xué)示范圖書(shū)館”。

三、教育教學(xué)效勞方面

圖書(shū)館依據(jù)學(xué)校師生的需要，不斷完善館藏文獻(xiàn)的構(gòu)造，力求依據(jù)辦學(xué)需要表達(dá)館藏特色，并準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展各類文獻(xiàn)的采編工作。圖書(shū)館不僅備有較齊全的各類工具書(shū)和各學(xué)科核心刊物，還為師生積極供應(yīng)各類詢問(wèn)效勞和二次文獻(xiàn)，定期選編最能表達(dá)最新教育思想理念、反映最新教科研動(dòng)向的文獻(xiàn)上傳至圖書(shū)館主頁(yè)供師生參考，每年還編印10期《教育文摘》。圖書(shū)館還積極協(xié)作學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展，配備如“國(guó)情教育”、“國(guó)防教育”、“環(huán)境教育”、“雙語(yǔ)教學(xué)”、“討論性學(xué)習(xí)”、“現(xiàn)代信息技術(shù)”和“中英文對(duì)比讀物”等專題書(shū)柜。同時(shí)，圖書(shū)館積極參加學(xué)校校本教材的開(kāi)發(fā)，近3年內(nèi)，與學(xué)科教師共同編寫(xiě)了4本有關(guān)的教學(xué)參考資料和校本教材，其中2本分別獲得市級(jí)校本教材評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。并開(kāi)設(shè)了“圖情教育課”、“閱讀指導(dǎo)課”等。

四、教科研效勞方面

我校教師每年都要著手討論很多課題，同時(shí)學(xué)生每年參與國(guó)內(nèi)外、市內(nèi)外各級(jí)各類競(jìng)賽在百名以上，圖書(shū)館為此供應(yīng)了大量的文獻(xiàn)效勞。與此同時(shí)，圖書(shū)館人員也積極開(kāi)展課題討論，近兩年來(lái)，圖書(shū)館在中心和地方出版的書(shū)刊上屢次發(fā)表專業(yè)論文，其中有2篇分別獲得全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、市級(jí)教育科研二等獎(jiǎng)。還參加編寫(xiě)了近200萬(wàn)字的《佳業(yè)中學(xué)教師論文集》，主要負(fù)責(zé)編寫(xiě)了14萬(wàn)字《佳業(yè)中學(xué)校史討論》。

中學(xué)圖書(shū)館的工作總結(jié)4

20xx-20xx年松桃縣大坪中學(xué)圖書(shū)室工作總結(jié)在這一學(xué)年中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書(shū)室治理工作有了明顯的提高。學(xué)校的科研課題“農(nóng)村書(shū)香校園讀書(shū)工程”順當(dāng)開(kāi)展。學(xué)校的書(shū)香更濃。

一．秩序井然，使圖書(shū)室的工作標(biāo)準(zhǔn)化、正?；?/p>

1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的牢靠保證，圖書(shū)室工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)室輪番組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

2．本學(xué)年全校有25個(gè)班級(jí)，1300余名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行每天下午課外活動(dòng)開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，每天下午課外活動(dòng)是還書(shū)的時(shí)間，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時(shí)，圖書(shū)治理人員建議學(xué)生每人一周讀兩本好書(shū)。圖書(shū)治理員積極肯干，也喜愛(ài)讀書(shū)

3．平常常常向?qū)W生進(jìn)展宣傳教育，要求他們愛(ài)惜圖書(shū)，不能損壞，更不能喪失。

4．定期召開(kāi)學(xué)生圖管員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，準(zhǔn)時(shí)找出工作中的缺乏之處，以引起今后的留意。

5．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，出好黑板報(bào)，做好新書(shū)介紹工作。努力搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明屋凈，桌椅整齊，地面干凈，書(shū)架、報(bào)刊排列整齊。

二．仔細(xì)做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、治理等工作。

1．對(duì)局部圖書(shū)一律進(jìn)展分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2．學(xué)校圖書(shū)室是為教育教學(xué)效勞的，是為廣闊師生效勞的，室藏圖書(shū)要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有堅(jiān)固樹(shù)立“讀者第一，效勞至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”，千方百計(jì)滿意學(xué)生們的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。依據(jù)師生的不同要求，做好圖書(shū)的推舉、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開(kāi)課、盡力為他們推舉相關(guān)的圖書(shū)、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推舉相關(guān)的圖書(shū)。為了便利師生借閱，擴(kuò)大書(shū)刊流通范圍，盡量增加圖書(shū)室的開(kāi)放時(shí)間，常常催促學(xué)生借還書(shū)，同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)做好圖書(shū)的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。本學(xué)年各班學(xué)生借書(shū)率100%，生均借書(shū)6冊(cè)以上，室藏流通率90%以上。

3．學(xué)年束前進(jìn)展圖書(shū)的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書(shū)，進(jìn)展修補(bǔ)，無(wú)法修補(bǔ)的就作剔舊處理。

三．嚴(yán)密圍繞素養(yǎng)教育，積極協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展一系列工作。

在新一輪的課程改革中，圖書(shū)室嚴(yán)密圍繞素養(yǎng)教育，充分利用室藏資源，積極協(xié)作教育處、團(tuán)委開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)及有

效的導(dǎo)讀工作。如愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、協(xié)作學(xué)校進(jìn)展手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)室推舉供應(yīng)圖書(shū)內(nèi)容有童話故事、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)創(chuàng)造家、運(yùn)發(fā)動(dòng)的故事等一系列圖書(shū)。還協(xié)作教育處、團(tuán)委會(huì)組織開(kāi)展讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的活動(dòng)，大力支持同學(xué)借書(shū)籍，讓每位同學(xué)仔細(xì)閱讀。閱讀完后，寫(xiě)讀后感、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，上交教育處團(tuán)委進(jìn)展評(píng)比。

總之，實(shí)踐證明學(xué)校圖書(shū)室在富強(qiáng)校園文化生活，全面提高學(xué)生素養(yǎng)中起著不行低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳煽動(dòng)和思想教育作用。圖書(shū)治理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)治理工作，讓圖書(shū)室成為師生取之不盡，用之不竭的學(xué)問(wèn)源泉。

中學(xué)圖書(shū)館的工作總結(jié)5

今年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)懷下，圖書(shū)館本著一切為讀者效勞的宗旨，圍繞優(yōu)化效勞、拓展圖書(shū)館教育和信息的功能，從讀者效勞、業(yè)務(wù)治理、讀書(shū)活動(dòng)著手，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。

一、優(yōu)化根底效勞

在這一年中，我館連續(xù)把“讀者至上，效勞第一”的效勞宗旨貫穿到各項(xiàng)根底效勞工作之中。

1．滿意讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。隨著學(xué)校的進(jìn)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書(shū)館直接面對(duì)的讀者對(duì)象到達(dá)20xx余人。為滿意讀者需要，我們?cè)黾娱_(kāi)放時(shí)間，全年借閱圖書(shū)量為32028冊(cè)，接待師生借閱數(shù)為70329人次，和去年全年相比有較大幅度提高。

2．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)效勞工作更加貼近讀者，我館遵循圖書(shū)分類排架規(guī)章，對(duì)圖書(shū)進(jìn)展全面倒架、整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密標(biāo)準(zhǔn)排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手，我還對(duì)全館書(shū)架進(jìn)展了重新標(biāo)識(shí)，使圖書(shū)標(biāo)引更加標(biāo)準(zhǔn)。

圖書(shū)館的根底效勞還包括期刊訂購(gòu)、新書(shū)選購(gòu)、書(shū)刊加工等諸多工作，我以吃苦耐勞的精神做好讀者效勞工作。

二、優(yōu)化治理軟環(huán)境

在圖書(shū)館硬環(huán)境建立取得了極大改觀的根底上，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整建立思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建立轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建立，明確進(jìn)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化治理軟環(huán)境。

1．遵循館章制度，明確工作目標(biāo)。我仔細(xì)遵循制度規(guī)劃，并以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)效勞行為，削減工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化治理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。

2．充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書(shū)館治理軟件來(lái)提升圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作治理。目前，我館已全面實(shí)現(xiàn)圖書(shū)采編、流通、檢索自動(dòng)化治理，圖書(shū)館的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)都已實(shí)現(xiàn)電腦操作、有序化治理。我館建立館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)已有多年，我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)展常常性的、制度性的維護(hù)，除此之外，我利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生供應(yīng)效勞。

三、拓展圖書(shū)館功能

從傳統(tǒng)的借還效勞到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書(shū)館工作的全新要求，基于這一要求，我努力探究工作新路子，不斷拓展圖書(shū)館的各項(xiàng)教育功能。

1．開(kāi)展利用圖書(shū)館教育。對(duì)全體新生進(jìn)展入館教育；組織學(xué)生圖管員，開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)學(xué)問(wèn)、怎樣利用圖書(shū)館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。

2．開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

3．開(kāi)展圖書(shū)館宣傳。開(kāi)展對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推舉新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)。開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論及閱讀溝通。

4．開(kāi)展教育情報(bào)效勞。為課題供應(yīng)有關(guān)資料檢索效勞。

四、提升館員素養(yǎng)

１．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)展圖書(shū)情報(bào)學(xué)問(wèn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)問(wèn)、圖書(shū)館自動(dòng)化治理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)

２．重視工作討論。通過(guò)工作討論來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高業(yè)務(wù)，從而改良圖書(shū)館工作，提升自身素養(yǎng)。

回憶一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我也找到了工作中的缺乏和問(wèn)題，主要反映于電子資源建立及電子閱覽室治理效勞有待進(jìn)一步探究，教師資料室治理效勞應(yīng)充分表達(dá)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將連續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

中學(xué)圖書(shū)館的工作總結(jié)6

本學(xué)期來(lái)，我們圖書(shū)館在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，大家努力工作，始終樹(shù)立“讀者至上、效勞第一”的”觀念，為讀者供應(yīng)一流的效勞。充分發(fā)揮了圖書(shū)館應(yīng)有的作用，為教育效勞工作做出了突出的奉獻(xiàn)，圓滿地完成了任務(wù)。

一、營(yíng)造氣氛打造綠色

充分利用搬遷新圖書(shū)館之機(jī)，努力打造出一流的現(xiàn)代化且綠色的新時(shí)代中學(xué)圖書(shū)館。對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)圖書(shū)館，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)藏書(shū)更加豐富、借還更加便捷、文明向上的現(xiàn)代化圖書(shū)館。圖書(shū)館可以讓學(xué)生吸取大量的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分，然而更多的是培育學(xué)生一種積極向上、安康文明的人格品質(zhì)。因而有一個(gè)良好的館舍環(huán)境才能鼓勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)在此學(xué)習(xí)看書(shū)；在良好的環(huán)境中，學(xué)生的人格品質(zhì)才能在潛移默化中得到提高?，F(xiàn)在的學(xué)校都很注意校園外部環(huán)境的建立。學(xué)校在追求校園環(huán)境的整體效果時(shí)，要多留出一些空間給圖書(shū)館。這樣可以讓讀者們?cè)趯儆谧约旱膶W(xué)問(wèn)海洋里徜徉。讓百草園代替那呆呆的桌子椅子，讓“生生農(nóng)場(chǎng)”代替那唯有書(shū)架和書(shū)的書(shū)庫(kù)，這才是師生們真正憧憬的世界。唯有這樣，才能給師生們美麗的環(huán)境。圖書(shū)館供應(yīng)的環(huán)境自然清爽，讀者投入的是大自然的懷抱，身處在這樣的環(huán)境中閱讀效果往往會(huì)意想不到。

為了達(dá)此要求，我們圖書(shū)館聘用專人進(jìn)展設(shè)計(jì)，細(xì)心打造每一個(gè)處室，從墻到凳桌每一處細(xì)仔布置，如張?zhí)?、?shū)法作品、花卉擺放、藝術(shù)化的臺(tái)凳等，目的為了吸引師生，陶冶情操。這樣作可以滿意讀者的需求，對(duì)讀者的身心安康都有非常明顯的好處。目的是為了專心去傳遞一種文化，讓讀者在此種氣氛中享受精神之綠、人文之綠。讓師生們?cè)诖烁杏X(jué)到“家”的暖和。逐步建立一種讓讀者自由呼吸的圖書(shū)館美麗田園式環(huán)境。

二、部門(mén)建立良性互動(dòng)

師生是圖書(shū)館的參加者，是活動(dòng)的主體。為了讓讀者成為書(shū)的仆人，我們圖書(shū)館想了比擬多的方法。如各個(gè)教研組成立了學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科組有專人負(fù)責(zé)圖書(shū)、期刊的借閱和上架處理等事項(xiàng)。每個(gè)班級(jí)配備了小圖書(shū)治理員。圖書(shū)進(jìn)展定期地流轉(zhuǎn)。構(gòu)建并加強(qiáng)了圖書(shū)館自我治理體系，培育學(xué)生的自主精神只有把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)才能形成合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我治理，因此，圖書(shū)館也需要給學(xué)生供應(yīng)上崗的平臺(tái)，使每個(gè)人都有時(shí)機(jī)效勞同學(xué)，熬煉自己，呈現(xiàn)風(fēng)采，提高力量。造就一支高效的學(xué)生治理員隊(duì)伍。學(xué)生治理員是圖書(shū)館不行缺少的主力，圖書(shū)館工作千頭萬(wàn)緒，假如緊靠圖書(shū)館幾個(gè)工作人員，很難兼顧圖書(shū)館工作的方方面面。只有激發(fā)學(xué)生主體參加意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我治理力量，圖書(shū)館治理才能事半功倍。為此我們成立了學(xué)生治理團(tuán)隊(duì)，每天有各班的班干部輪番為學(xué)生效勞，歷煉了自我。

圖書(shū)館也是學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。學(xué)生設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)盡享參加活動(dòng)的愉悅感和成就感，共享圖書(shū)館中的樂(lè)趣。除了學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)外，在我們圖書(shū)館里也能進(jìn)展各種各樣的活動(dòng)。如讀書(shū)活動(dòng)、好書(shū)推舉活動(dòng)、好書(shū)共享、讀后感悟、讀書(shū)方法大家談等等，名著、故事即時(shí)編排小品等。本學(xué)期來(lái)，我們想方設(shè)法讓師生進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)展閱讀。讓師生快樂(lè)的來(lái)，滿足地走。工作實(shí)踐也反復(fù)地證明白，圖書(shū)館必需敬重人的價(jià)值。必需強(qiáng)調(diào)一切從人動(dòng)身、一切以人為本的精神。作為社會(huì)文明和進(jìn)步象征的現(xiàn)代圖書(shū)館，應(yīng)努力創(chuàng)立溫馨的、和諧的人文圖書(shū)館。我們有責(zé)任給每個(gè)讀者全過(guò)程的人文照顧，讓他們身心得到滿意。圖書(shū)館人需要縝密的工作思維和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為圖書(shū)館樹(shù)立效勞品牌，增加圖書(shū)館人文效勞的廣度和深度，表達(dá)人文意識(shí)的自覺(jué)。讓圖書(shū)館成為大家的精神家園。

三、常規(guī)治理事有所得

在圖書(shū)館的治理工作中，我們能積極協(xié)作教育教學(xué)效勞師生。如充分利用板報(bào)、圖書(shū)館網(wǎng)站等準(zhǔn)時(shí)向廣闊師生推舉介紹好書(shū)、新書(shū)，一學(xué)年累計(jì)推舉的新書(shū)有二十多期共五百多本。給讀者節(jié)省了時(shí)間，受到讀者的好評(píng)，也確保了圖書(shū)資料的有效使用。對(duì)師生全天候開(kāi)放借閱，便利了讀者。把藏書(shū)為送書(shū)，新學(xué)期購(gòu)進(jìn)的新書(shū)，能準(zhǔn)時(shí)地送達(dá)師生之手，讓其第一時(shí)間閱覽到新書(shū)。充分利用了現(xiàn)有圖書(shū)館資源，讓其發(fā)揮最大的效用。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)立了學(xué)科組，班班