為做一名好的職業(yè)指導(dǎo)師作準(zhǔn)備

一、為做一名好的職業(yè)指導(dǎo)師作準(zhǔn)備1、職業(yè)指導(dǎo)師需具備的素質(zhì)2、職業(yè)指導(dǎo)師需具備的知識(shí)3、職業(yè)指導(dǎo)師需具備的能力1、職業(yè)指導(dǎo)師需具備的素質(zhì)職業(yè)指導(dǎo)師要有同情心、愛(ài)心、親和力，以及很好的表達(dá)能力（與學(xué)歷無(wú)關(guān)）職業(yè)指導(dǎo)師要有“四千”精神職業(yè)指導(dǎo)師要具有良好的道德品性2、職業(yè)指導(dǎo)師需具備的知識(shí)職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)具備心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)國(guó)家有關(guān)政策、相關(guān)的法律和法規(guī)等

3、職業(yè)指導(dǎo)師需具備的能力

溝通能力實(shí)踐能力預(yù)測(cè)能力職業(yè)指導(dǎo)的三級(jí)預(yù)防：二級(jí)預(yù)防：稱(chēng)為問(wèn)題前期預(yù)防－既在實(shí)現(xiàn)就業(yè)前期做好“早期發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題”、“早期明確問(wèn)題”、“早期解決問(wèn) 題”的“三早”預(yù)防措施，以防止問(wèn)題 惡化。三級(jí)預(yù)防：稱(chēng)為問(wèn)題預(yù)防－主要是對(duì)特殊問(wèn)題群體實(shí)踐的、包括職業(yè) 指導(dǎo)在內(nèi)的系統(tǒng)干預(yù)。一級(jí)預(yù)防：主要針對(duì)問(wèn)題未暴露期－目的是采取各種積極措施，消 除和控制在實(shí)現(xiàn)就業(yè)和穩(wěn)定就 業(yè)過(guò)程中將遇到的各種障礙因 素，防止無(wú)問(wèn)題人群遭遇挫折。二、職業(yè)指導(dǎo)突出針對(duì)性3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)訓(xùn)練，順利完成學(xué)生—職員的角色轉(zhuǎn)換1、職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化：就業(yè)指導(dǎo)、立業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)2、不同年級(jí)段的學(xué)生不同指導(dǎo)、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不同指導(dǎo)

利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，靈活多樣的訓(xùn)練方式，寓指導(dǎo)于真實(shí)有效的訓(xùn)練之中，十種常用的訓(xùn)練方法：案例分析小組討論情景模擬拓展訓(xùn)練團(tuán)體指導(dǎo)實(shí)習(xí)演練自我調(diào)查文件分析知識(shí)競(jìng)賽社會(huì)實(shí)踐三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是貫穿職業(yè)指 導(dǎo)過(guò)程的主線(xiàn)1、內(nèi)職業(yè)生涯、外職業(yè)生涯、職業(yè)錨2、了解社會(huì)（職業(yè)）、了解自我、做出明智選擇１、內(nèi)職業(yè)生涯、外職業(yè)生涯、職業(yè)錨內(nèi)職業(yè)生涯——從事職業(yè)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力及內(nèi)心感受等因素組成及變化的過(guò)程：

內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己不斷探索而獲得，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備，也不由于外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失。

外職業(yè)生涯——從事職業(yè)的工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、工作條件、工作職務(wù)、工作待遇等因素的組成及變化的過(guò)程：

外職業(yè)生涯通常由別人決定、給予、認(rèn)可，也容易被別人否定、收回或剝奪。

職業(yè)錨——是指當(dāng)一個(gè)人面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀(guān)。２、了解社會(huì)（職業(yè)）、了解自我、做出 明智選擇推薦書(shū)籍:<水知道答案>--世界需要贊美<親子關(guān)系全面