歷史必修ⅰ人民版?zhèn)湔n專題二：近代中維護(hù)國家主權(quán)的斗爭 課件

專題二近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭一、新舊高中歷史教材的對比二、本專題教學(xué)備課的思路目錄一、新舊高中歷史教材的對比2、結(jié)構(gòu)更加清晰3、時代現(xiàn)實性更加突出1、內(nèi)容大為縮減1、內(nèi)容大為縮減一、新舊高中歷史教材的對比（1）“列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)”一課，把舊教材分布于兩章六節(jié)內(nèi)容整和為一課。對“鴉片戰(zhàn)爭”、“第二次鴉片戰(zhàn)爭”、“中法戰(zhàn)爭”、“甲午中日戰(zhàn)爭”和“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”的背景、過程和影響內(nèi)容大為縮減。（2）“中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭”一課，把舊教材分布于兩章四節(jié)內(nèi)容設(shè)置為一課。三元里抗英斗爭內(nèi)容展開更詳細(xì)，地位更突出。左宗棠收復(fù)新疆的描述更加全面。（3）“偉大的抗日戰(zhàn)爭”一課，把舊教材六節(jié)內(nèi)容的篇幅濃縮為一課，涵蓋了日本十四年的侵華史和中國軍民十四年的抵抗史。2、結(jié)構(gòu)更加清晰一、新舊高中歷史教材的對比（1）“列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)”一課，把1840年至1900年的列強(qiáng)侵華整合成一節(jié)，從軍事和政治兩個不同的側(cè)面描述列強(qiáng)入侵帶來的近代中華民族危機(jī)。（2）“中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭”一課，從政府官兵和人民大眾兩方面概述了近代中國軍民維護(hù)國家主權(quán)斗爭的典型事例。（3）“偉大的抗日戰(zhàn)爭”一課，從日軍侵華和中國軍民的抗日這兩方面來整體把握抗日戰(zhàn)爭的過程。軍事侵略政治侵略國門洞開逐步淪為半殖民地半封建國家近代中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重列強(qiáng)入侵

瓜分狂潮日本侵華中國人民英勇抗?fàn)庩P(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運動全民族的抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭的勝利侵華日軍的罪行3、時代現(xiàn)實性更加突出一、新舊高中歷史教材的對比“偉大的抗日戰(zhàn)爭”一目，一是補(bǔ)充了日本細(xì)菌分布地圖，反映了日軍研制的各種細(xì)菌和化學(xué)武器，并在20個省實行的細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)，列入了2003年的齊齊哈爾遺棄化武事件。二是列舉了國軍在華北長城沿線抗戰(zhàn)史實和選取了二戰(zhàn)中中國戰(zhàn)區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥部成立，突出了國民黨的正面抗戰(zhàn)和英美同盟在抗戰(zhàn)中的作用。二、本專題教學(xué)備課的思路1、從總體上把握本專題的兩條主線：遭受侵略，被迫出讓國家主權(quán)的屈辱史抵抗侵略，堅決維護(hù)國家主權(quán)的抗?fàn)幨?、進(jìn)入“時空隧道”，按時間順序知道相應(yīng)屈辱史和抗?fàn)幨返闹饕獨v史事件。既可以回憶初中相關(guān)知識，又可以大概了解本專題的內(nèi)容。二、本專題教學(xué)備課的思路

（一）列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)1、教學(xué)方式：由于本課內(nèi)容學(xué)生相對熟悉和本專題問題相對集中，為了發(fā)揮學(xué)生的主動性，采用了“設(shè)問式教學(xué)法”。設(shè)定好問題情景，調(diào)動好學(xué)生氣氛。2、教學(xué)流程：(原因)列強(qiáng)為什么要侵略中國?中國為什么會被侵略?(過程)列強(qiáng)如何嚴(yán)重踐踏中國國家的主權(quán)?中國如何逐步喪失獨立的主權(quán),淪為受外國支配的半殖民地國家?(結(jié)果)列強(qiáng)入侵給中國人民帶來什么危害?近代中國屈辱的歷史說明了什么?二、本專題教學(xué)備課的思路（二）中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭1、教學(xué)方式：本課列舉了近代幾個典型的抗?fàn)幍氖防?，所以易采用多媒體教學(xué)法，多援引一些相關(guān)的圖片和歷史影視資料片段來再現(xiàn)歷史場景。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去收集些本地的或其他相關(guān)的近代抗敵御侮事例。2、教學(xué)流程：首先讓學(xué)生可將近代中國人民的斗爭分為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭。其次通過歷史圖片和影視資料讓學(xué)生了解各個典型斗爭簡單的背景和經(jīng)過。最后通過每次斗爭結(jié)果和影響的分析，讓學(xué)生得出這些正是列強(qiáng)未能把中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?。二、本專題教學(xué)備課的思路

（三）偉大的抗日戰(zhàn)爭1、教學(xué)方式：本課內(nèi)容由于與現(xiàn)在中日關(guān)系等重要的國際關(guān)系聯(lián)系較密切，更在于本課教學(xué)重要目的是讓學(xué)生形成一個正確的歷史態(tài)度、情感和價值觀。因此采用了歷史與現(xiàn)實的有機(jī)結(jié)合的方式。2、教學(xué)流程：(1)把日軍在侵華時期犯下的滔天罪行與今天日本右翼不承認(rèn)其侵華罪行聯(lián)系起來,讓學(xué)生深刻理解“落后就挨打”這個道理。（2）在列舉關(guān)內(nèi)外人民如何進(jìn)行抗日救亡斗爭的事例時，把當(dāng)時愛國青年學(xué)生與今天青年學(xué)生愛國行為進(jìn)行假設(shè)，讓學(xué)生形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，樹立為國家富強(qiáng)、人類和平和進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

二、本專題教學(xué)備課的思路（三）偉大的抗日戰(zhàn)爭（3）通過對全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)對抗日戰(zhàn)爭勝利的重要性的理解，讓學(xué)生深刻理解團(tuán)結(jié)就是力量這一道理。（4）通過對抗日戰(zhàn)爭