山東省棗莊市第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期6月月考政治試題

試卷第

=

page

11

11

頁(yè)，共

=

sectionpages

11

11

頁(yè)

試卷第

=

page

1

1

頁(yè)，共

=

sectionpages

3

3

頁(yè)

山東省棗莊市第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期6月月考政治試題

一、單選題

1．伽利略通過(guò)觀察吊燈隨風(fēng)搖曳的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了單擺等時(shí)定律：德國(guó)科學(xué)家魏格納通過(guò)觀察墻壁上掛肴的世界地圖創(chuàng)立了“大陸漂移”學(xué)說(shuō)。通過(guò)《邏輯與思維》的學(xué)習(xí)，四位同學(xué)對(duì)此分別發(fā)表了看法，正確的是（）

A．甲：這說(shuō)明想維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展

B．乙：這說(shuō)明思維具有非概括性和社會(huì)歷史性

C．丙：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握本質(zhì)和創(chuàng)造規(guī)律

D．?。哼@說(shuō)明科學(xué)思維的結(jié)果不具有可檢測(cè)性

2．古詩(shī)詞是流傳千年的中華文化瑰寶，欣賞古詩(shī)詞不僅使我們從中領(lǐng)略音韻之美、意境之美，還能品味其中的思維方法?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”、“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”、“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下”。這些古詩(shī)詞（）

①以感性形象為基本單元，注重表達(dá)的情感性

②以概念為基本單元，注重表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性

③借助形象化的想象創(chuàng)造新的認(rèn)識(shí)形象

④運(yùn)用感性具體在思維中再現(xiàn)活生生的具體事物

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3．2022年2月以來(lái)，俄烏問(wèn)題持續(xù)升溫。臺(tái)灣民進(jìn)黨當(dāng)局配合西方輿論，將臺(tái)灣與烏克蘭相提并論進(jìn)行炒作，聲稱“對(duì)烏克蘭的情況感同身受”。對(duì)此，國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人馬曉光直斥其所謂“感同身受”完全是白作多情。外交部發(fā)言人華春瑩也表示，臺(tái)灣當(dāng)局一些人借烏克蘭問(wèn)題來(lái)蹭熱點(diǎn)和碰瓷是不明智的行為。臺(tái)灣的確不是烏克蘭，臺(tái)灣從來(lái)都是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，這是無(wú)可辯駁的歷史和法理事實(shí)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

①外交部發(fā)言人的觀點(diǎn)體現(xiàn)了歷史思維、辯證思維和法治思維

②要遵循矛盾律的要求，避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤

③臺(tái)灣民進(jìn)黨當(dāng)局的“感同身受”，違背了邏輯思維排中律的規(guī)則

④在同一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身的同一性，不能混淆

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4．習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)指出，青年時(shí)期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，保持對(duì)新事物的敏銳，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)思維（）

①有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，投身于當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)變革

②可以使我們的學(xué)習(xí)和工作不再走彎路

③可以幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀

④就能成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．習(xí)近平指出，要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。其中，戰(zhàn)略思維是習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要思維方法。戰(zhàn)略思維，就是高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢(shì)和方向。下列選項(xiàng)體現(xiàn)戰(zhàn)略思維的是（）

①不謀全局者，不足謀一城

②法令行則國(guó)治，法令馳則國(guó)亂

③明鏡所以照形，古事所以知今

④不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

6．為喜迎黨的二十大的勝利召開(kāi)，某校舉辦了“矢志不渝聽(tīng)黨話，青春奮斗跟黨走”征文比賽，下面是該校某班級(jí)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的對(duì)話。若其中只有兩位同學(xué)說(shuō)的是真話，那么說(shuō)真話的同學(xué)是（）

甲：“我們四個(gè)人有人獲獎(jiǎng)了。

乙：“我們四個(gè)人都沒(méi)有獲獎(jiǎng)。”

丙：“乙和丁至少有一人沒(méi)有獲獎(jiǎng)?！?/p>

?。骸拔覜](méi)有獲獎(jiǎng)?！?/p>

A．甲丁 B．乙丁 C．甲丙 D．乙丙

7．什么是“元宇宙”？“元宇宙”是一個(gè)整合5G、6G、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)形成的虛擬世界，人們?cè)谄渲锌梢該碛凶约旱奶摂M替身，但“元宇宙”不能簡(jiǎn)單等同于虛擬世界，它是創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索和與現(xiàn)實(shí)連通。假設(shè)上述定義是正確的、不容置疑的，以下各項(xiàng)中符合“元宇宙”定義的是（）

A．只要處于虛擬世界，在其中可以擁有自己的虛擬替身，就是身處“元宇宙”

B．如果處于虛擬世界，在其中可以擁有自己的虛擬替身，則說(shuō)明身處“元宇宙”

C．只要進(jìn)入電子游戲的虛擬世界，就可以創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索與現(xiàn)實(shí)連通

D．只有處于虛擬世界中，可以創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索與現(xiàn)實(shí)連通，才可算是身處“元宇宙”

8．概念正確是進(jìn)行邏輯思維的基本要求。假設(shè)A、B為兩個(gè)概念的外延，其相容關(guān)系可以用圖示表示如下。下列選項(xiàng)描述符合圖示信息的是（）

①A“抗疫志愿者”和B“最美逆行者”

②A“中國(guó)”和B“山東省”

③A“白馬”和B“馬”

④A“模范黨員”和B“優(yōu)秀干部”

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

9．針對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)“打賞”現(xiàn)象，最高人民法院規(guī)定：限制民事行為能力人未經(jīng)其監(jiān)護(hù)人同意，參與網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)游戲或者網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)“打賞”等方式支出與其年齡、智力不相適應(yīng)的款項(xiàng)，監(jiān)護(hù)人請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者返還該款項(xiàng)的，人民法院應(yīng)予支持。這里的“限制民事行為能力人”與“完全民事行為能力人”從概念的外延上看屬于（）

A．矛盾關(guān)系 B．反對(duì)關(guān)系 C．種屬關(guān)系 D．屬種關(guān)系

10．近期，針對(duì)少數(shù)國(guó)人對(duì)堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”防疫理念的質(zhì)疑，有關(guān)專家指出：沒(méi)有對(duì)“動(dòng)態(tài)清零”策略的堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，就沒(méi)有絕大多數(shù)國(guó)人的健康安全，就沒(méi)有我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在過(guò)去兩年總體平穩(wěn)的發(fā)展環(huán)境。有關(guān)專家的這一論斷（）

①屬于有兩個(gè)不相容選言肢的選言判斷

②是源于實(shí)踐并得到實(shí)踐檢驗(yàn)的真判斷

③其真假取決于前件和后件本身的真假

④假使前件為真，則其后件就一定為真

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

11．王二對(duì)李四說(shuō)：“除非你在今天之內(nèi)按照合同要求支付貨款，否則我們法庭上見(jiàn)”。以下判斷的含義，與上述判斷不同的是（）

A．只有李四今天按照合同的要求支付貨款，王二才不會(huì)將他告上法庭

B．如果李四今天按照合同的要求支付貨款，那么王二不會(huì)將他告上法庭

C．如果李四今天不按照合同的要求支付貨款，那么王二就會(huì)將他告上法庭

D．如果王二沒(méi)有將李四告上法庭，那么李四今天按照合同的要求支付了貨款

12．邏輯學(xué)與哲學(xué)密不可分，邏輯思維與哲學(xué)思維具有相通性，我們應(yīng)該用邏輯學(xué)來(lái)輔助哲學(xué)學(xué)習(xí)。下列觀點(diǎn)正確是（）

A．“應(yīng)該樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀”是一個(gè)直言判斷

B．“唯物主義”和“唯心主義”兩個(gè)概念的外延之間是矛盾關(guān)系

C．因?yàn)檗q證唯物主義的“物質(zhì)”概念具有豐富的內(nèi)涵，所以“物質(zhì)”的外延也很寬泛

D．哲學(xué)基本派別被劃分為唯物主義、唯心主義、辯證法、形而上學(xué)。這個(gè)劃分所犯的錯(cuò)誤是劃分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

13．黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。這里的出卷人、答卷人、閱卷人（）

①是以下定義的方式體現(xiàn)出來(lái)的

②兼具對(duì)稱性關(guān)系和傳遞性關(guān)系

③反映了時(shí)代、黨和人民的關(guān)系

④體現(xiàn)了思維的概括性和能動(dòng)性

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

14．語(yǔ)言中存在邏輯錯(cuò)誤往往會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)和笑話。對(duì)產(chǎn)生下列誤會(huì)和笑話的邏輯學(xué)分析正確的是（）

①有人給自己的兒子起名為“盜”。一日，母親喊兒子的名字“盜”，結(jié)果被人誤以為是盜賊，就把她的兒子捆了起來(lái)?！徽Z(yǔ)詞可以表達(dá)不同的概念

②有人持竹竿進(jìn)城，橫著進(jìn)不去，城門太窄，豎著也進(jìn)不去，城門太矮。此時(shí)有人建議，為什么不把竹竿折斷了再進(jìn)呢？——遺漏了有價(jià)值的聯(lián)言支

③甲說(shuō)：“你能把我說(shuō)的話調(diào)過(guò)來(lái)講嗎？”乙回答沒(méi)問(wèn)題。甲說(shuō)：“有些人不是相聲演員?！币一卮穑骸坝行┫嗦曆輪T不是……”——特稱判斷不能進(jìn)行換位推理

④有人請(qǐng)客，見(jiàn)五位客人只來(lái)了三位，他就說(shuō)，該來(lái)的沒(méi)來(lái)。結(jié)果三位客人一氣之下都走了?！煜颂胤Q判斷與全稱判斷

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

15．習(xí)近平總書(shū)記指出:“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。”下列名句，與這一判斷類型相一致的是（）

A．人視水見(jiàn)形，視民知治不

B．為國(guó)不可以生事，亦不可以畏事

C．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

D．一心可以喪邦，一心可以興邦，只在公私之間爾

16．若風(fēng)大，就放飛風(fēng)箏；若氣溫高，就不放飛風(fēng)箏；若天空不晴朗，就不放飛風(fēng)箏。假設(shè)以上說(shuō)法正確，若放飛風(fēng)箏，則以下說(shuō)法正確的是（）

①風(fēng)大②天空晴朗③氣溫高

A．① B．②

C．③ D．①和②

17．東風(fēng)著陸場(chǎng)附近的地面氣象團(tuán)隊(duì)，為了讓神舟十三號(hào)載人飛船返回任務(wù)順利進(jìn)行，在返回任務(wù)前三個(gè)月就翻查近十年著陸場(chǎng)四月歷史天氣圖，反復(fù)研究環(huán)流形勢(shì)、歸納預(yù)報(bào)著眼點(diǎn)，以最大可能規(guī)避不利影響。關(guān)于氣象條件與飛船順利返回的關(guān)系，人們有爭(zhēng)論。對(duì)此，若前提條件成立，下列推理正確的是（）

①若“只有此地氣象條件滿足飛船返回的要求，飛船才會(huì)順利返回”成立，則必然推出“此地氣象條件不滿足飛船返回的要求，那么飛船就不會(huì)順利返回”

②若“如果此地氣象條件滿足飛船返回的要求，那么飛船就會(huì)順利返回”成立，則必然推出“此地氣象條件不滿足飛船返回的要求，那么飛船就不會(huì)順利返回”

③若“如果此地氣象條件滿足飛船返回的要求，那么飛船就會(huì)順利返回”成立，則必然推出“飛船沒(méi)有順利返回，那么此地氣象條件不滿足飛船返回的要求”

④若“只有此地氣象條件滿足飛船返回的要求，飛船才會(huì)順利返回”成立，則必然推出“飛船沒(méi)有順利返回，那么此地氣象條件不滿足飛船返回的要求”

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

18．宋代李清照在《鳳凰臺(tái)上憶吹簫·香冷金猊》寫到“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休。新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋。”從邏輯與思維的角度看作者表達(dá)出的“新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋”（）

A．運(yùn)用了不完全歸納的求異法，從特殊到一般，是或然推理

B．運(yùn)用了在事物的功能之間類比，從一般到一般，是必然推理

C．運(yùn)用了選言推理的否定肯定式，從一般到個(gè)別，是必然推理

D．運(yùn)用了充分條件假言推理，從一般到特殊，是或然推理

19．要作出正確的三段論推理，必須堅(jiān)持三段論推理的一般性規(guī)則。下列三段論犯了小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的是（）

A．馬克思主義傳播者要堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，思政教師是馬克思主義傳播者，所以思政教師要堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)

B．思政課是具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的課程,思政課是大學(xué)必修課，所以大學(xué)必修課是具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的課程

C．思政教師的使命是傳播馬克思主義,共產(chǎn)黨員的使命也是傳播馬克思主義，所以思政教師是共產(chǎn)黨員

D．思政教師講話要有溫度，我不是思政教師，所以我講話不用有溫度

20．三段論是演繹推理的一種重要的形式，以下符合三段論的推理要求的是（）

A．調(diào)查報(bào)告不是文學(xué)作品，這篇文稿不是調(diào)查報(bào)告，所以這篇文稿是文學(xué)作品

B．魯迅的著作不是一天能讀完的，《祝?！肥囚斞傅闹?，所以《祝?！凡皇且惶炷茏x完的

C．所有犯罪行為都是違法行為，這種行為不是違法行為，所以這種行為不是犯罪行為

D．優(yōu)秀律師都精通法律，我精通法律，所以我是優(yōu)秀律師

21．豆類作物：薯類作物：糧食作物。請(qǐng)根據(jù)類比推理的知識(shí)進(jìn)行推斷，下面哪一項(xiàng)與這種組合關(guān)系最相似（）

A．寧德三明福建 B．哺乳動(dòng)物爬行動(dòng)物脊椎動(dòng)物

C．千克公斤單位 D．人文地理自然地理區(qū)域地理

22．“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！表n愈論證“誰(shuí)是老師”所運(yùn)用的推理方式是（）

A．演繹推理 B．類比推理 C．歸納推理 D．或然推理

23．幾十年前，人們注意到一些社區(qū)中的居民牙齒非常健康，科學(xué)家在對(duì)這些社區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，這些社區(qū)的水源中都含有天然氟化物。由此，科學(xué)家們得出結(jié)論：氟化物對(duì)牙齒有益?？茖W(xué)家們?cè)谶@里使用的是（）

A．求同法 B．求異法 C．檢核表法 D．信息交合法

24．與此前的“西氣東輸”“西電東送”“南水北調(diào)”等傳統(tǒng)基建不同的是，本次的“東數(shù)西算”是國(guó)家在算力水平發(fā)展層面的新基建。在優(yōu)化算力資源空間布局，加快打造全國(guó)算力“一張網(wǎng)”，構(gòu)筑我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有強(qiáng)大的新優(yōu)勢(shì)。這體現(xiàn)了（）

①以動(dòng)態(tài)性、全面的觀點(diǎn)把握新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律

②分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一是推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

③辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，并非排斥局部的獨(dú)立性

④正確地認(rèn)識(shí)事物發(fā)展過(guò)程中的連續(xù)性與間斷性

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

25．2022年政府工作報(bào)告提出“加強(qiáng)中低產(chǎn)田改造”“加快推進(jìn)種業(yè)振興，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)和推廣應(yīng)用”等系列舉措，依靠科技提高糧食生產(chǎn)的質(zhì)量和效益。下列對(duì)材料蘊(yùn)含的辯證思維方法認(rèn)識(shí)正確的是（）

①在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析

②綜合方法把注意力放在“點(diǎn)”上

③體現(xiàn)了分析與綜合的辯證關(guān)系

④在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

26．在幾何學(xué)中，“點(diǎn)”沒(méi)有大小，“線”沒(méi)有寬度，“面”沒(méi)有厚度。這種理想化的思維形式是（）

A．從思維抽象到思維具體的產(chǎn)物

B．對(duì)事物進(jìn)行思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

C．感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的橋梁和紐帶

D．對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象存在狀態(tài)的純?nèi)粯?gòu)想

27．“滿招損，謙受益”。在富有文化味和生活氣的二十四節(jié)氣中，小滿是個(gè)特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯獨(dú)小滿，沒(méi)有大滿與之對(duì)應(yīng)。因?yàn)樵谥袊?guó)人看來(lái)，小滿剛剛好，過(guò)猶不及。這啟示我們做事情要（）

①把握底線思維，遵循適度原則，注意分寸

②堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，積極創(chuàng)造條件，維持事物穩(wěn)定

③堅(jiān)持折中思維，適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，做到辯證否定

④把握發(fā)展時(shí)機(jī)，注意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，防止不利的質(zhì)變發(fā)生

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

28．習(xí)近平指出，“樹(shù)立大歷史觀，從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性?！边@一論述體現(xiàn)了（）

①認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程起于感性具體，終于思維抽象

②思考和處理問(wèn)題時(shí)必須把握好“分寸”，不要犯極端化錯(cuò)誤

③科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢(shì)作出合乎邏輯的推斷

④必須從事物的固有聯(lián)系中把握事物，掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

29．黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的系列重要講話，蘊(yùn)含了一系列治國(guó)理政的科學(xué)思維。下列體現(xiàn)同一種思維方法的是（）

①不能簡(jiǎn)單以GDP論英雄，必須推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

②五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能相互替代

③全球治理體制機(jī)制改革并不是推倒重來(lái)，也不是另起爐灶，而是創(chuàng)新完善

④抓作風(fēng)，要有足夠的力量和長(zhǎng)期的作為，堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)、久久為功

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

30．2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。此次在軌飛行進(jìn)行了為期6個(gè)月的駐留，創(chuàng)造了中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。航天員在軌飛行期間，先后進(jìn)行了2次出艙活動(dòng)，開(kāi)展了手控遙操作交會(huì)對(duì)接、機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位等多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)實(shí)（試）驗(yàn)，驗(yàn)證了航天員長(zhǎng)期駐留保障、再生生保、空間物資補(bǔ)給、出艙活動(dòng)、艙外操作、在軌維修等關(guān)鍵技術(shù)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①神舟十三號(hào)從發(fā)射到成功著陸，意味著我們對(duì)航天科技的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)從感性具體到思維抽象的過(guò)程

②中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)創(chuàng)造新紀(jì)錄，意味著漸進(jìn)性過(guò)程的中斷，中國(guó)航天技術(shù)又一次實(shí)現(xiàn)了飛躍

③航天員開(kāi)展了多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，發(fā)揮了思維正逆互補(bǔ)的作用

④神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，是建立在對(duì)以往航天科技辯證否定的基礎(chǔ)上的

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

31．企業(yè)通過(guò)“辦不成事”窗口不僅能辦成事，而且可以節(jié)省大量時(shí)間，由此形成的“鯰魚(yú)效應(yīng)”，也成為了被學(xué)習(xí)的榜樣?！稗k不成事”窗口（）

①運(yùn)用逆向思維，打破常規(guī)實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新

②利用檢核表法，把有關(guān)信息收斂和集中

③借助合理想象，突破局限解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

④通過(guò)破舊立新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的間接性

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

32．2022年春晚，一舞《只此青綠》成為節(jié)目爆點(diǎn)?！爸淮饲嗑G”的創(chuàng)作靈感來(lái)自中國(guó)傳世名畫《千里江山圖》，創(chuàng)作者將畫作中的青綠設(shè)色“抽離”為一群女性人物形象，通過(guò)舞蹈形式表達(dá)了層巒疊嶂的概念，勾勒出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)?！吨淮饲嗑G》對(duì)美的呈現(xiàn)觸動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾的心弦。從思維的角度看，該創(chuàng)作（）

①將《千里江山圖》全盤再現(xiàn)

②注意力重點(diǎn)集中在“點(diǎn)”上是其成功的關(guān)鍵

③將抽象概念形象化，并進(jìn)行了遷移和想象

④創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人的繼承

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

33．我國(guó)面臨的很多“卡脖子”技術(shù)問(wèn)題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒(méi)有搞清楚。推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以（）

①?gòu)牟煌慕嵌取⒉煌姆较蛩伎?，通過(guò)聚合思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案

②通過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用

③通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案

④逆向思維優(yōu)于正向思維，要運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

34．新冠肺炎疫情防控期間，無(wú)論是進(jìn)店、出行都需要“掃碼”。一些沒(méi)有智能手機(jī)的老年人每次都需要手動(dòng)填寫資料，十分不便。某地為無(wú)智能手機(jī)市民發(fā)放了帶有二維碼的卡片，供掃碼時(shí)出示，由“我掃你”變?yōu)椤澳銙呶摇??！胺聪驋叽a”既有效破解了老年人掃碼難題，也讓防疫更加精準(zhǔn)高效。這一做法（）

①提升了二維碼的功能，說(shuō)明事物屬性的變化會(huì)改變事物價(jià)值

②破解了老年人的掃碼難題，實(shí)現(xiàn)了新舊事物的融合

③合理運(yùn)用逆向思維，推動(dòng)了管理和服務(wù)的創(chuàng)新

④說(shuō)明人文關(guān)懷和疫情防控能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

35．在劉備尚未立足之時(shí)，諸葛亮分析時(shí)局?jǐn)喽ㄋ梢浴叭痔煜掠衅湟弧?；全面抗?zhàn)爆發(fā)后，針對(duì)“中國(guó)武器不如人，戰(zhàn)必?cái)　钡耐鰢?guó)論，毛澤東指出“敵退步我進(jìn)步，敵寡助我多助，經(jīng)過(guò)持久戰(zhàn)，最后勝利必然是中國(guó)的”。從思維的角度分析（）

①毛澤東的論斷具有超前性，恰當(dāng)運(yùn)用了矛盾分析法

②諸葛亮的“先知先覺(jué)”運(yùn)用了推理和想象，屬于聯(lián)想思維

③毛澤東的論斷表明善于反思，勇于質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的基本品質(zhì)

④諸葛亮的論斷超越了事物發(fā)展的時(shí)間和空間，具有預(yù)測(cè)性

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

二、簡(jiǎn)答題

36．閱讀材料，完成下列要求。

新冠肺炎疫苗研發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程，經(jīng)歷由動(dòng)物試驗(yàn)和安全評(píng)估，到人體試驗(yàn)及安全性和有效性評(píng)估數(shù)個(gè)階段。

首先，要在動(dòng)物身上試驗(yàn)。如選擇可以表現(xiàn)出跟人類疾病相似癥狀和特征的小白鼠、倉(cāng)鼠等近交系嚙齒類動(dòng)物模型，進(jìn)行肺炎癥狀、新型冠狀病毒疫苗和藥物的免疫預(yù)防和治療研究。利用長(zhǎng)臂猿、恒河猴等多種非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型，在組織器官功能和免疫應(yīng)答反應(yīng)等性狀與人類非常接近的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展動(dòng)物臨床試驗(yàn)研究。

然后，科研工作者將這一試驗(yàn)結(jié)果用在人體上，對(duì)人體進(jìn)行1—3期實(shí)驗(yàn)，以評(píng)估新冠肺炎疫苗的安全性和有效性，進(jìn)一步提高科研結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。

結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)回答：

（1）新冠肺炎疫苗研發(fā)經(jīng)歷由多種動(dòng)物到人體的試驗(yàn)過(guò)程。這一過(guò)程主要運(yùn)用了一種什么樣的推理方式？

（2）這種推理方式的可靠性和科學(xué)性應(yīng)具備哪些條件？

三、材料分析題

37．糧食安全是“國(guó)之大者”，所調(diào)“悠悠萬(wàn)事，吃飯為大”。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)以占世界9%的耕地、6%的淡水資源，養(yǎng)育了世界近1/5的人口，有力回答了“準(zhǔn)來(lái)養(yǎng)活耕地是糧食生產(chǎn)的命根子。習(xí)近平總書(shū)記指出，農(nóng)田就是農(nóng)田。突破18億畝耕地中國(guó)”的問(wèn)題。

紅線不行，變通突破也不行。農(nóng)田只能用來(lái)發(fā)展種植業(yè)特別是糧食生產(chǎn)，要落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，加強(qiáng)用途管制，規(guī)范占補(bǔ)平衡，強(qiáng)化土地流轉(zhuǎn)用途監(jiān)管，推進(jìn)撂荒地利用，堅(jiān)決遏制耕地“非農(nóng)化”、基本農(nóng)田“非糧化”，農(nóng)田必須是良田。要建設(shè)國(guó)家糧食安全產(chǎn)業(yè)帶，加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)，實(shí)施黑土地保護(hù)工程，分類改造鹽堿地，努力建成10億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田；采取“長(zhǎng)牙齒”的硬措施。全面壓實(shí)各級(jí)地方黨委和政府耕地保護(hù)責(zé)任，中央要和各地簽訂耕地保護(hù)“軍令狀”，嚴(yán)格考核、終身追責(zé)，確保18億畝耕地實(shí)至名歸。

結(jié)合材料，談?wù)劻?xí)近平總書(shū)記是如何運(yùn)用分析方法論述保護(hù)耕地。

38．近年來(lái)，全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)工作取得重要進(jìn)展，統(tǒng)一大市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)不斷顯現(xiàn)，基礎(chǔ)制度不斷完善，市場(chǎng)設(shè)施加快聯(lián)通，要素市場(chǎng)建設(shè)邁出重要步伐，建設(shè)統(tǒng)一大市場(chǎng)的共識(shí)不斷凝聚，公平競(jìng)爭(zhēng)理念深入人心。但也要看到，實(shí)踐中還有一些妨礙全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)的問(wèn)題，市場(chǎng)分割和地方保護(hù)比較突出，要素和資源市場(chǎng)建設(shè)不完善，商品和服務(wù)市場(chǎng)質(zhì)量體系尚不健全，市場(chǎng)監(jiān)管規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和程序不統(tǒng)一，超大規(guī)模市場(chǎng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的作用發(fā)揮還不充分等。

近日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）發(fā)布，從全局和戰(zhàn)略高度明確了加快推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)的總體要求、主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，提出堅(jiān)持立破并舉的原則，一手抓“立”，著眼于建規(guī)立制，一手抓“破”，拆除“籬笆”“圍墻”，壓茬推進(jìn)統(tǒng)一市場(chǎng)建設(shè)。《意見(jiàn)》為今后一個(gè)時(shí)期建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)提供了行動(dòng)綱領(lǐng)，必將對(duì)新形勢(shì)下深化改革開(kāi)放，更好利用發(fā)揮、鞏固增強(qiáng)我國(guó)市場(chǎng)資源的巨大優(yōu)勢(shì)，全面推動(dòng)我國(guó)市場(chǎng)由大到強(qiáng)轉(zhuǎn)變產(chǎn)生重要影響。

結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分析國(guó)家是如何運(yùn)用超前思維規(guī)劃全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的。

答案第

=

page

13

13

頁(yè)，共

=

sectionpages

13

13

頁(yè)

答案第

=

page

1

1

頁(yè)，共

=

sectionpages

2

2

頁(yè)

參考答案：

1．A

【解析】A：伽利略通過(guò)觀察吊燈隨風(fēng)搖曳的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了單擺等時(shí)定律；德國(guó)科學(xué)家魏格納通過(guò)觀察墻壁上掛著的世界地圖創(chuàng)立了“大陸漂移”學(xué)說(shuō)，這說(shuō)明思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展，A正確切題。

B：思維具有概括性，社會(huì)歷史性不是思維的特征，B錯(cuò)誤。

C：運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí)有利于我們把握本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，但我們不能創(chuàng)造規(guī)律，C錯(cuò)誤。

D：科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，而不是不具有可檢測(cè)性，D錯(cuò)誤。

故本題選A。

2．A

【解析】①③：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”、“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”、“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下”。這些古詩(shī)詞屬于形象思維，以感性形象為基本單元，注重表達(dá)的情感性，借助形象化的想象創(chuàng)造新的認(rèn)識(shí)形象，①③符合題意。

②：抽象思維以概念為基本單元，而題干這些詩(shī)詞屬于形象思維。②與題意不符。

④：要在思想中再現(xiàn)活生生的內(nèi)容豐富的具體事物，認(rèn)識(shí)必須發(fā)展到思維具體，④錯(cuò)誤。

故本題選A。

3．B

【解析】①：外交部發(fā)言人華春瑩表示，臺(tái)灣當(dāng)局一些人借烏克蘭問(wèn)題來(lái)蹭熱點(diǎn)和碰瓷是不明智的行為。臺(tái)灣的確不是烏克蘭，臺(tái)灣從來(lái)都是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，這是無(wú)可辯駁的歷史和法理事實(shí)。這體現(xiàn)了歷史思維、辯證思維和法治思維，①正確。

④：臺(tái)灣民進(jìn)黨當(dāng)局配合西方輿論，將臺(tái)灣與烏克蘭相提并論進(jìn)行炒作，聲稱“對(duì)烏克蘭的情況感同身受”，這啟示我們遵循同一律，思維確定性要求同一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身的同一性，不能混淆，④符合題意。

②③：臺(tái)灣民進(jìn)黨當(dāng)局的“感同身受”違背了邏輯思維同一律的規(guī)則，沒(méi)有涉及矛盾律和排中律，②③不合題意。

故本題選B。

4．B

【解析】①：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于青年發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，投身于當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)變革。故①符合題意。

②：認(rèn)為科學(xué)思維可以使人們學(xué)習(xí)和工作不再走彎路，夸大了學(xué)習(xí)科學(xué)思維的作用。故③排除。

③：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，可以幫助青年樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。故③符合題意。

④：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于青年成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。題肢觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。故④排除。

故本題選B。

5．B

【解析】①④：戰(zhàn)略思維指的是高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢(shì)和方向，“不謀全局者，不足謀一城”和“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”體現(xiàn)了高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略思維，①④應(yīng)選。

②：“法令行則國(guó)治，法令馳則國(guó)亂”強(qiáng)調(diào)法治的重要性，體現(xiàn)的是法治思維，②不選。

③：“明鏡所以照形，古事所以知今”強(qiáng)調(diào)歷史的重要性，體現(xiàn)的是歷史思維，③不選。

故本題選B。

6．C

【解析】ABCD：甲乙二人所說(shuō)的話存在矛盾，根據(jù)矛盾律，二者不能同真必有一假。如果乙真，則丙丁也真，這與“若其中只有兩位同學(xué)說(shuō)的是真話”相矛盾，因此，甲是真的。不考慮其他條件，丙丁說(shuō)的話可以同真，也可以同假，但甲真，則丙丁為一真一假，如果丁為真，則丙也為真，因此丙真丁假。C正確，排除ABD。

故本題選C。

7．D

【解析】ABC：定義是用判斷來(lái)表述的，充分條件假言判斷的邏輯形式是如果p，那么q，“只要處于虛擬世界，在其中可以擁有自己的虛擬替身，就是身處‘元宇宙’”、“如果處于虛擬世界，在其中可以擁有自己的虛擬替身，則說(shuō)明身處‘元宇宙’”、“只要進(jìn)入電子游戲的虛擬世界，就可以創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索與現(xiàn)實(shí)連通”都屬于充分條件假言判斷，ABC排除。

D：必要條件假言判斷的邏輯形式是只有p，才q。只有處于虛擬世界中，可以創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索與現(xiàn)實(shí)連通，才可算是身處“元宇宙”，這屬于必要條件假言判斷，D入選。

故本題選D。

8．D

【解析】假設(shè)A、B為兩個(gè)概念的外延，其相容關(guān)系有全同關(guān)系、屬種關(guān)系或種屬關(guān)系。

①：圖①是全同關(guān)系，而A“抗疫志愿者”包含在B“最美逆行者”之中，Ａ和Ｂ屬于種屬關(guān)系，①錯(cuò)誤。

②：圖②是屬種關(guān)系，A“中國(guó)”的外延不包含B“山東省”，Ａ和Ｂ不是屬種關(guān)系。②錯(cuò)誤。

③：圖③是種屬關(guān)系，A“白馬”包含在B“馬”里面，Ａ和Ｂ屬于種屬關(guān)系，③符合題意。

④：圖④屬于交叉關(guān)系，A“模范黨員”中有B“優(yōu)秀干部”，也有“非優(yōu)秀干部”；B“優(yōu)秀干部”中有A“模范黨員”，也有“非模范黨員”，Ａ和Ｂ屬于交叉關(guān)系，④符合題意。

故本題選Ｄ。

9．B

【解析】B：反對(duì)關(guān)系是兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。“限制民事行為能力人”與“完全民事行為能力人”從概念的外延上看是兩個(gè)全異關(guān)系的概念，屬于反對(duì)關(guān)系，故B入選。

ACD：“限制民事行為能力人”與“完全民事行為能力人”從概念的外延上看，既非相互包含，也不相互交叉，是兩個(gè)全異關(guān)系的概念，因此不屬于矛盾關(guān)系、種屬關(guān)系和屬種關(guān)系，故ACD不選。

故本題選B。

10．D

【解析】①：這個(gè)論斷是假言判斷，故①錯(cuò)誤。

②：材料指出過(guò)去兩年總體平穩(wěn)的發(fā)展環(huán)境和絕大多數(shù)人的健康證實(shí)了“動(dòng)態(tài)清零”策略的正確，故②正確。

③：充要條件的假言推理前后件關(guān)系是，前件真后件一定真，故③不選。

④：?這個(gè)題旨在告訴我們動(dòng)態(tài)清零不單是必要的而且是充分的，沒(méi)有動(dòng)態(tài)清零就沒(méi)有國(guó)人健康，有了動(dòng)態(tài)清零就必然有健康和發(fā)展。充要條件的假言推理前后件關(guān)系是，前件真后件一定真，故④正確。

故本題選D。

11．B

【解析】除非…否則是必要條件假言推理。前件是在今天之內(nèi)按照合同要求支付貨款，后件是不告上法庭。

A：只有…才…是后推前：不告上法庭一今天按照合同要求支付貨款，A與題干一樣。

B：今天按照合同要求支付貨款→不會(huì)告上法庭：必要條件假言推理，肯定前件，后件真假不定，故推不出必然結(jié)論，因此B與題干是不一樣的。

C：必要條件假言推理，前件就要否肯定后件，因此C與題干一樣。

D：必要條件假言推理，肯定后件就要肯定前件，D與題干一樣。

故本題選B。

12．B

【解析】A：直言判斷是指斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷，也叫性質(zhì)判斷。而A不是判斷句，A錯(cuò)誤。

B：“唯物主義和唯心主義“兩個(gè)概念的是對(duì)位統(tǒng)一的，都是圍繞思維和存在何者為本源的問(wèn)題，外延是矛盾關(guān)系，B正確。

C：外延是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象的數(shù)量或者范圍。如：“國(guó)家的外延就是指古今中外的一切國(guó)家。其中概括了對(duì)象的時(shí)空范遇（數(shù)量）。而物質(zhì)的外延不寬泛，C不選。

D：劃分所犯的錯(cuò)誤是基本派別內(nèi)涵把握不準(zhǔn)確，D不選。

故本題選B。

13．D

【解析】①：定義不能用比喻，否則，就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤，出卷人、答卷人、閱卷人是一種比喻，并非下定義，①不選。

②：對(duì)稱關(guān)系指的是一對(duì)象對(duì)另一對(duì)象具有某種關(guān)系，另一對(duì)象對(duì)這一對(duì)象還具有那種關(guān)系，出卷人、答卷人、閱卷人并不具有對(duì)稱性關(guān)系，②不選。

③④：出卷人、答卷人、閱卷人反映了時(shí)代、黨和人民的關(guān)系，體現(xiàn)了思維的概括性和能動(dòng)性，③④符合題意。

故本題選D。

14．B

【解析】①：有人給自己的兒子起名為“盜”。一日，母親喊兒子的名字“盜”，結(jié)果被人誤以為是盜賊，就把她的兒子捆了起來(lái)。這說(shuō)明概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái),但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合都一定表達(dá)同一個(gè)概念，如果不作區(qū)分,就容易引起概念混淆，①正確。

②：有人持竹竿進(jìn)城，橫著進(jìn)不去，城門太窄，豎著也進(jìn)不去，城門太矮。此時(shí)有人建議，為什么不把竹竿折斷了再進(jìn)呢？這是遺漏了有價(jià)值的選言支，不是聯(lián)言支，②錯(cuò)誤。

③：甲說(shuō)：“你能把我說(shuō)的話調(diào)過(guò)來(lái)講嗎？”乙回答沒(méi)問(wèn)題。甲說(shuō)：“有些人不是相聲演員?！币一卮穑骸坝行┫嗦曆輪T不是……”這說(shuō)明在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③錯(cuò)誤。

④：有人請(qǐng)客，見(jiàn)五位客人只來(lái)了三位，他就說(shuō)，該來(lái)的沒(méi)來(lái)。結(jié)果三位客人一氣之下都走了這是混淆了特稱判斷與全稱判斷，④正確。

故本題選B。

15．C

【解析】“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。”這句話屬于假言判斷，“人不負(fù)青山”是“青山定不負(fù)人”的條件。

A：“人視水見(jiàn)形，視民知治不”是聯(lián)言判斷，A不選。

B：“為國(guó)不可以生事，亦不可以畏事”屬于聯(lián)言判斷，B不選。

C：“其身正”是“不令而行”的條件；“其身不正”是“雖令不從”的條件，因此，選項(xiàng)C屬于假言判斷，與題干判斷類型一致。

D：“一心可以喪邦，一心可以興邦，只在公私之間爾”屬于選言判斷，D不選。

故本題選C。

16．B

【解析】A：根據(jù)題干可知，前提是由三個(gè)充分條件假言命題組成的。根據(jù)我們所說(shuō)的假言推理規(guī)則，已知條件是“放飛風(fēng)箏”，肯定了第一個(gè)命題的后件，不能推出肯定的前件，①錯(cuò)誤，A排除。

B：否定了第三個(gè)命題的后件，可推出否定的前件即“天空晴朗”，②正確，B正確。

C：否定了第二個(gè)命題的后件，可推出否定的前件即“氣溫不高”，③錯(cuò)誤，C排除。

D：由于①錯(cuò)誤，D排除。

故本題選B。

17．B

【解析】①④：依據(jù)必要條件假言命題是只有P才Q，它的負(fù)命題是并非只有P才Q，即“只有P才Q”是假的；若“只有此地氣象條件滿足飛船返回的要求，飛船才會(huì)順利返回”成立，則必然推出“此地氣象條件不滿足飛船返回的要求，那么飛船就不會(huì)順利返回”，①正確，④錯(cuò)誤。

②③：依據(jù)充分條件假言命題是如果P，那么Q，它的負(fù)命題是，并非如果P，那么Q，即“如果P那么Q”是假的；若“如果此地氣象條件滿足飛船返回的要求，那么飛船就會(huì)順利返回”成立，則必然推出“飛船沒(méi)有順利返回，那么此地氣象條件不滿足飛船返回的要求”，②錯(cuò)誤，③正確。

故本題選B。

18．C

【解析】C：“新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋”的意思是：最近一段時(shí)日身體日漸消瘦，完全不是因?yàn)楹染七^(guò)量傷身，也不是因?yàn)榭吹骄拔锒铩Ｔ撜Z(yǔ)句屬于選言推理，否定選言判斷前提中的一部分選言支，則肯定剩下的另一部分選言支，選言推理屬于演繹推理，是必然推理，C符合題意。

A：不完全歸納的求異法指研究相似事例中的不同現(xiàn)象,尋找現(xiàn)象不同的原因的方法。如果被考察的現(xiàn)象a在第一場(chǎng)合出現(xiàn)，在第二場(chǎng)合中不出現(xiàn)，而在這兩個(gè)場(chǎng)合之間只有一點(diǎn)不同，那么這個(gè)不同點(diǎn)與被考察現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。該語(yǔ)句沒(méi)有出現(xiàn)不同點(diǎn)，則不屬于求異法，A不符合題意。

B：類比推理屬于或然推理，B說(shuō)法錯(cuò)誤。

D：充分條件假言推理屬于演繹推理，是必然推理，D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故本題選C。

19．B

【解析】A.：“馬克思主義傳播者要實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”是大前提,“思政教師是馬克思主義傳播者”是小前提，“所以思政教師要堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”是結(jié)論，該三段論符合邏輯學(xué)規(guī)定,未犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，故A不選。

B：小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。B選項(xiàng)的三段論中“大學(xué)必修課”是小項(xiàng),“具有鮮明形態(tài)屬性的課程”是大項(xiàng)，小項(xiàng)在前提中未周延，在結(jié)論中卻周延了，犯了小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，故B入選。

C：該三段論中“共產(chǎn)黨員”是大項(xiàng)，該大項(xiàng)在前提中未周延，在結(jié)論中卻周延了，犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，故C不選。

D：大項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。D選項(xiàng)的三段論中“講話要有溫度”是大項(xiàng)，這個(gè)大項(xiàng)在前提中未周延，在結(jié)論中卻周延了，犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，不是小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，故D不選。

故本題選B。

20．C

【解析】A：兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論，從前提到結(jié)論沒(méi)有保真關(guān)系，A排除。

B：中項(xiàng)在前提中至少周延一次，魯迅的著作不是一天能讀完的，是不周延的，《祝?！肥囚斞傅闹髦?，同樣也是不周延的，B排除。

C：這種行為在前提中不周延，結(jié)論中也不周延，違法行為作為中項(xiàng)在前提中周延了一次，符合三段論推理要求，C正確。

D：中項(xiàng)至少周延一次，優(yōu)秀律師都精通法律，謂項(xiàng)不周延，我精通法律，謂項(xiàng)也不周延，精通法律作為中項(xiàng)，一次也不周延，違反三段論推理要求，D排除。

故本題選C。

21．B

【解析】A：“豆類作物、薯類作物、糧食作物”屬于個(gè)性與共性的關(guān)系，A選項(xiàng)中“寧德、三明、福建”屬于部分與整體的關(guān)系，而不屬于個(gè)性與共性的關(guān)系，故A不合題意。

B：“哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、脊椎動(dòng)物”的組合關(guān)系中，“哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物”歸屬于“脊椎動(dòng)物”，屬于個(gè)性與共性的關(guān)系，故B符合題意。

C：“千克、公斤、單位”的組合中，千克和公斤意思一致，不是個(gè)性與共性的關(guān)系，故C不符合題意。

D：“人文地理、自然地理、區(qū)域地理”是對(duì)地理類型的劃分，不屬于個(gè)性與共性的關(guān)系，故D不符合題意。

故本題選B。

22．C

【解析】C：“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”意思我是向他學(xué)習(xí)道理的哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？因此，就從師問(wèn)道來(lái)說(shuō)，沒(méi)有貴和賤的區(qū)分，沒(méi)有長(zhǎng)和幼的區(qū)分，道存在的地方，就是老師在的地方。韓愈對(duì)“誰(shuí)是老師的歸納其前提涉及到老師的全部范圍，這是一種完全歸納準(zhǔn)理，C符合題意。

ABD：不符合題意，排除。

故本題選C。

23．A

【解析】A：從題意可知一些社區(qū)中的居民牙齒非常健康，科學(xué)家調(diào)直研究后發(fā)現(xiàn)這些社區(qū)的水源中都含有天然氟化物這個(gè)共同因素這是運(yùn)用求同法探求因果關(guān)系，A正確。

B：科學(xué)家使用的是求同法，不是求異法，B錯(cuò)誤。

C：檢核表法主要是通過(guò)對(duì)所設(shè)想問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無(wú)問(wèn)題的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路，本題未涉及，C不符合題意。

D：信息交合法是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過(guò)列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路。本題未涉及，D不符合題意。

故本題選A。

24．B

【解析】①③：優(yōu)化算力資源空間布局，打造全國(guó)算力“一張網(wǎng)”，構(gòu)筑我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有強(qiáng)大的新優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了以動(dòng)態(tài)性、全面的觀點(diǎn)把握新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律；說(shuō)明辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，并非排斥局部的獨(dú)立性，①③正確。

②：內(nèi)部矛盾是推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，②排除。

④：材料強(qiáng)調(diào)的是全面的把握事物，從整體出發(fā)，沒(méi)有體現(xiàn)正確地認(rèn)識(shí)事物發(fā)展過(guò)程中的連續(xù)性與間斷性，④排除。

故本題選B。

25．D

【解析】①：辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。題干強(qiáng)調(diào)的是在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，而沒(méi)有涉及在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析，①不符合題意。

②：分析把注意力放在“點(diǎn)”上，綜合把注意力放在各部分之間的聯(lián)系上，②錯(cuò)誤。

③④：2022年政府工作報(bào)告提出“加強(qiáng)中低產(chǎn)田改造”“加快推進(jìn)種業(yè)振興，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)和推廣應(yīng)用”等系列舉措，依靠科技提高糧食生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，體現(xiàn)了體現(xiàn)了分析與綜合的辯證關(guān)系，在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，③④符合題意。

故本題選D。

26．D

【解析】AB：材料所述與抽象思維無(wú)關(guān)，AB不符合題意。

C：表象是感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的橋梁，C說(shuō)法錯(cuò)誤。

D：材料所述體現(xiàn)對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象存在狀態(tài)的純?nèi)粯?gòu)想，D說(shuō)法正確。

故本題選D。

27．C

【解析】①④：“過(guò)滿招損，過(guò)滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好”說(shuō)明量要適當(dāng)，必須適度，把握好分寸，控制好質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，防止事物向相反方向轉(zhuǎn)化，①④正確。

②：當(dāng)需要保持事物特定的質(zhì)時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)造條件，保持事物穩(wěn)定；當(dāng)需要改變所不需要的事物特定的質(zhì)時(shí)，就要積極創(chuàng)造條件，促成事物的質(zhì)變，②錯(cuò)誤。

③：折中思維是消極的思維方式，③錯(cuò)誤。

故本題正確答案為C。

28．D

【解析】①：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體的過(guò)程，①說(shuō)法有誤。

②：材料中未涉及思考和處理問(wèn)題時(shí)必須把握好“分寸”的問(wèn)題，②與題意無(wú)關(guān)。

③：樹(shù)立大歷史觀能夠促進(jìn)增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，說(shuō)明科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢(shì)作出合乎邏輯的推斷，③符合題意。

④：樹(shù)立大歷史觀能夠促進(jìn)增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性，說(shuō)明必須從事物的固有聯(lián)系中把握事物，掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，④符合題意。

故本題選D。

29．C

【解析】①③：“不能簡(jiǎn)單以GDP論英雄，必須推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”體現(xiàn)了對(duì)過(guò)去把GDP作為衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的唯一指標(biāo)的方法即肯定又否定，體現(xiàn)了辯證否定的思維；“全球治理體制機(jī)制改革并不是推倒重來(lái)，也不是另起爐灶，而是創(chuàng)新完善”，也體現(xiàn)了辯證否定的思維，二者體現(xiàn)了同一種思維方法。①③符合題意。

②：“五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能相互替代”把握了整體與局部的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了分析與綜合相結(jié)合的思維方法；②與題意不符。

④：“抓作風(fēng)，要有足夠的力量和長(zhǎng)期的作為，堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)、久久為功”體現(xiàn)了把握事物質(zhì)量互變規(guī)律的思維，④與題意不符。

故本題選C。

30．C

【解析】①：應(yīng)該是從感性具體到思維抽象，再到思維具體的過(guò)程，①排除。

②：中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)創(chuàng)造新紀(jì)錄，意味著漸進(jìn)性過(guò)程的中斷，中國(guó)航天技術(shù)又一次實(shí)現(xiàn)了飛躍，②正確。

③：航天員開(kāi)展了多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，并沒(méi)有體現(xiàn)逆向思維，因此，也沒(méi)有發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用，③不選。

④：神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，這一過(guò)程是一個(gè)辯證否定的過(guò)程，既繼承以往航天科技的積極的因素，也否定了以往航天科技不合理的因素，④正確。

故本題選C。

31．B

【解析】①③：依據(jù)題意，通過(guò)“辦不成事”窗口不僅能辦成事，還可以節(jié)省大量時(shí)間，“辦不成事”窗口運(yùn)用逆向思維，打破常規(guī)實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新，借助合理想象，突破局限解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，①③正確。

②：材料并未涉及利用檢核表法，把有關(guān)信息收斂和集中，②與題意不符。

④：通過(guò)破舊立新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的獨(dú)特性，而不是間接性，④錯(cuò)誤。

故本題選B。

32．D

【解析】①：“只此青綠”的創(chuàng)作靈感來(lái)自中國(guó)傳世名畫《千里江山圖》，并不是將《千里江山圖》全盤再現(xiàn)，①排除。

②：成功的關(guān)鍵應(yīng)該是立足實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新，打動(dòng)觀眾的心弦，不能說(shuō)注意力是成功的關(guān)鍵，②排除。

③④：“只此青綠”的創(chuàng)作靈感來(lái)自《千里江山圖》，創(chuàng)作者將畫作中的青綠設(shè)色“抽離”為一群女性人物形象，對(duì)美的呈現(xiàn)觸動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾的心弦說(shuō)明該創(chuàng)作將抽象概念形象化，并進(jìn)行了遷移和想象，創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人的繼承，③④正確。

故選D。

33．B

【解析】①：從不同的角度、不同的方向思考，通過(guò)發(fā)散思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案。故①說(shuō)法錯(cuò)誤。

②③：推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以通過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用。通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案。故②③說(shuō)法正確。

④：逆向思維優(yōu)于正向思維的說(shuō)法錯(cuò)誤。故④說(shuō)法錯(cuò)誤。

故本題選B。

34．D

【解析】①：事物的屬性是本身所固有的，材料中的做法并沒(méi)有改變事物的屬性，故①說(shuō)法錯(cuò)誤。

②：材料強(qiáng)調(diào)的是采用合理的方式既達(dá)到疫情防控的效果，又便利老年人出行，未提到新舊事物的融合，同時(shí)，事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡，是事物的前進(jìn)和上升，因此“實(shí)現(xiàn)了新舊事物的融合”的說(shuō)法也不妥，故②不選。

③④：材料指出新冠肺炎疫情防控期間，為了便利老年人，某地發(fā)了帶有二維碼的卡片，“反向掃碼”破解了老人的掃碼難題，這說(shuō)明合理運(yùn)用逆向思維，推動(dòng)了管理和服務(wù)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了人文關(guān)懷和疫情防控的