大學(xué)主題班會(huì)方案實(shí)施方案5篇（5篇）

大學(xué)主題班會(huì)方案實(shí)施方案5篇一?、活動(dòng)主題：人際?關(guān)系主題班會(huì)二?、活動(dòng)背景在經(jīng)?濟(jì)危機(jī)的社會(huì)大背?景下，如何增加同?學(xué)們的軟實(shí)力成了?至關(guān)重要的一點(diǎn)。?大學(xué)生是寶貴的資?源，是一個(gè)國(guó)家未?來(lái)的棟梁，作為社?會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)?力量，大學(xué)生不僅?要做到"德智體美?"全面發(fā)展，還應(yīng)?鍛造健康的心理。?大學(xué)生的心理正趨?向成熟，是人生觀?，世界觀，價(jià)值觀?形成的重要時(shí)期，?大學(xué)生的情緒不甚?穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理?矛盾，心理沖突，?因此大學(xué)生需要心?理健康教育以提高?學(xué)生的心理健康水?平，優(yōu)化學(xué)生心理?素質(zhì)，促進(jìn)其人格?成熟，而人際關(guān)系?又是組成心理健康?的重要指標(biāo)。為此?我們班召開(kāi)此次班?會(huì)，讓更多的同學(xué)?樹(shù)立健康的心理意?識(shí)。三、活動(dòng)目?的在此班會(huì)的目?的是豐富本班學(xué)生?的心理健康知識(shí)，?教授同學(xué)人際交往?的技巧。促使本班?學(xué)生了解心理健康?的價(jià)值和意義，讓?本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)?到接受心理咨詢(xún)不?等于心理疾病，讓?本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)?，采取有效途徑解?決心理問(wèn)題的意識(shí)?，解答一些同學(xué)生?活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際?問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，本次班會(huì)對(duì)?于破除同學(xué)對(duì)心理?問(wèn)題及心理咨詢(xún)的?誤解，讓同學(xué)們能?正確對(duì)待心理問(wèn)題?及心理咨詢(xún)，幫助?同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心?理健康的意識(shí)，預(yù)?防心理疾病，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力，有重?大意義。四、活?動(dòng)宗旨"提高同?學(xué)人際交往能力，?提高班級(jí)凝聚力，?構(gòu)建和諧班級(jí)"?五、活動(dòng)時(shí)間與地?點(diǎn)___月__?_日星期三，中午?11：15-12?：10，教三樓2?06六、活動(dòng)流?程1.全體同學(xué)?鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始?2.主持人開(kāi)始?介紹班會(huì)主要內(nèi)容?3.介紹心理健?康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，?并請(qǐng)同學(xué)討論生活?學(xué)習(xí)中心理不健康?的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)?4.介紹人際關(guān)?系概念及大學(xué)生人?際關(guān)系特點(diǎn)和處理?人際關(guān)系的意義，?在意義部分，大家?討論"馬加爵"案?例，總結(jié)人際關(guān)系?對(duì)身心健康的意義?。5.介紹大學(xué)?生人際交往影響因?素，并展開(kāi)其中第?一印象進(jìn)行互相描?述及對(duì)人際交往認(rèn)?識(shí)錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行深入分?析6.探討人際?交往障礙及如何調(diào)?試的方法，請(qǐng)班中?參與活動(dòng)較少的同?學(xué)，借班會(huì)機(jī)會(huì)抽?簽請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)與?其進(jìn)行溝通，增加?交流的機(jī)會(huì)。用實(shí)?力告訴大家集中調(diào)?試交往障礙的方法?。7.介紹心理?障礙資自卑，怯懦?，嫉妒和猜忌心理?的調(diào)試方法，請(qǐng)同?學(xué)們用小品劇的形?式，告訴大家在真?正交往中如何克服?這些心理。8.?告訴大家如何建立?良好的人際關(guān)系，?同樣，用幾組小品?劇的形式，真實(shí)，?深刻的告訴大家生?活中應(yīng)該如何掌握?交往技巧，并且獲?得良好的人際交往?能力。9.將大?學(xué)生人際關(guān)系在大?學(xué)中的應(yīng)用推及至?上班后的社會(huì)，人?際關(guān)系是關(guān)系心理?健康的關(guān)鍵因素，?進(jìn)而會(huì)影響人一生?的幸福。10.?呼應(yīng)本次班會(huì)的"?提高同學(xué)人際交往?能力，提高班級(jí)凝?聚力，構(gòu)建和諧班?級(jí)"的宗旨，就班?級(jí)近期情況進(jìn)行總?結(jié)，并且，觀看一?個(gè)班級(jí)活動(dòng)fla?sh，結(jié)束本次班?會(huì)___班主任?總結(jié)班會(huì)情況，給?予意見(jiàn)與建議。?七、執(zhí)行安排主?持人及策劃書(shū)撰寫(xiě)?：宣傳展板負(fù)責(zé)?人：影像專(zhuān)員：?大學(xué)主題班會(huì)方案實(shí)施方案5篇（二）主題?：創(chuàng)業(yè)——其實(shí)并?不難參與人：全?班同學(xué)，班主任_?__老師，___?老師主持：一?、活動(dòng)背景隨著?全國(guó)近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)?展的狀況，畢業(yè)生?的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)?峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓?力日益增大。學(xué)生?自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是?一個(gè)新鮮的話題，?但學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻?依然是一個(gè)新的觀?念。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)?生畢業(yè)后往往只習(xí)?慣被動(dòng)的去求職，?而很少想到主動(dòng)去?創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生?在找不到滿意的工?作后，才會(huì)考慮創(chuàng)?業(yè)，以至于形成了?“無(wú)業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的?認(rèn)識(shí)。為了鼓勵(lì)?學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各?界政府先后出臺(tái)了?一系列政策來(lái)扶持?學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾?乎把產(chǎn)業(yè)門(mén)檻降到?了有史以來(lái)的最低?限度。我校也正在?積極整合校內(nèi)部門(mén)?資源，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一?條街，為學(xué)生提供?形式多樣的、內(nèi)容?豐富的創(chuàng)業(yè)教育，?并對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)?生在政策、經(jīng)費(fèi)、?項(xiàng)目等方面提供更?大的支持力度。在?經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻?的形勢(shì)下，學(xué)生自?主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是為自?己的就業(yè)贏得主動(dòng)?權(quán)。二、活動(dòng)目?的本次主題班會(huì)?旨在培養(yǎng)我校在校?學(xué)生銳意進(jìn)取，奮?發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)意識(shí)。通過(guò)召開(kāi)?主題班會(huì)的方式來(lái)?點(diǎn)燃我班學(xué)生的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想之?火;提升學(xué)生的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)的激情與?斗志，從而使其真?正的走上勇于創(chuàng)新?、敢于創(chuàng)業(yè)之路。?三、活動(dòng)要求?1、活動(dòng)要圍繞“?創(chuàng)業(yè)”這一主題。?2、本次活動(dòng)要?求全體同學(xué)積極參?與，每人制定一份?創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)。四?、活動(dòng)過(guò)程1、?開(kāi)場(chǎng)白：由主持人?向全體同學(xué)介紹活?動(dòng)的主題、內(nèi)容。?同學(xué)們：今天?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集?聚在一起，召開(kāi)一?次題為“創(chuàng)業(yè)—其?實(shí)并不難”的主題?班會(huì)。我們即將?走上實(shí)習(xí)崗位，我?們面對(duì)的最主要的?問(wèn)題就是就業(yè)，這?也是我們?nèi)松囊?個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在?當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不太?樂(lè)觀的社會(huì)前提下?，怎樣才能是同學(xué)?們樹(shù)立正確的擇業(yè)?觀和價(jià)值觀呢??通過(guò)這次主題班會(huì)?，希望我們大家都?能根據(jù)自身的實(shí)際?情況，認(rèn)識(shí)自我，?樹(shù)立自信心，為將?來(lái)?yè)駱I(yè)和就業(yè)奠定?基礎(chǔ)，最后預(yù)祝本?次活動(dòng)取得成功。?2、班會(huì)內(nèi)容：?(一)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)?篇?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是?的民族騰飛的希望?，通過(guò)學(xué)習(xí)成功人?士的動(dòng)人經(jīng)歷、感?人精神、崇高理念?，來(lái)激發(fā)自身的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為?社會(huì)的發(fā)展、為國(guó)?家的未來(lái)貢獻(xiàn)出自?己的一份力量。?方式：以放映視頻?講座形式為主，以?注解感受、講授心?得為輔視頻安排?：《我能創(chuàng)未來(lái)—?—中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行?動(dòng)》;《我能創(chuàng)?未來(lái)牛根生答網(wǎng)友?提問(wèn)》《馬云創(chuàng)?業(yè)演講》《俞敏?洪創(chuàng)業(yè)演講》《?馬云、牛根生、俞?敏洪——我能創(chuàng)未?來(lái)》(二)情景?互動(dòng)篇將所學(xué)的?創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺?在臺(tái)上來(lái)分享，讓?每個(gè)人都有一個(gè)新?的進(jìn)步，做膽大、?心細(xì)、有準(zhǔn)備的大?學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個(gè)?消化性的過(guò)程，讓?班級(jí)的每個(gè)成員帶?著收獲悅納自我，?欣賞自我的心情學(xué)?會(huì)整合對(duì)自我有用?的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信?息，增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?的自信力。(1?)談?wù)剬?duì)創(chuàng)業(yè)方面?知識(shí)的了解;(?2)交流一下創(chuàng)業(yè)?者的行為方式和為?人處事的心得或感?悟;(3)相互?交流自我知道的成?功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人?士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方?式、過(guò)程，以及感?人至深的可貴精神?。(由創(chuàng)業(yè)一條街?店鋪老板——姜新?凱、陸勇、楊峰、?仇盛談感言)(?4)每人談?wù)勛约?的創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)。?五、班會(huì)流程1?、前期準(zhǔn)備——班?委對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行?創(chuàng)業(yè)知識(shí)問(wèn)答及了?解;2、入場(chǎng)—?—在主題曲《在路?上》的背景音樂(lè)下?有秩序的進(jìn)場(chǎng);?3、嘉賓發(fā)言;?4、觀看創(chuàng)業(yè)教育?視頻(時(shí)間大約為?___分鐘);?5、學(xué)生互動(dòng)交流?——談一談學(xué)生創(chuàng)?業(yè)的優(yōu)勢(shì)和弊端;?6、娛樂(lè)表演;?7、總結(jié)發(fā)言—?—由班主任和政經(jīng)?組老師對(duì)本次班會(huì)?作簡(jiǎn)單總結(jié)和點(diǎn)評(píng)?;8、退場(chǎng)。?六、預(yù)想效果：?豐富多彩的文體活?動(dòng)，不僅豐富了同?學(xué)們的文化生活，?而且能陶冶同學(xué)們?的情操，提高了同?學(xué)們的素質(zhì)。積極?組織同學(xué)參加活動(dòng)?使同學(xué)們樂(lè)得其所?，從中受益，讓同?學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)主題班?會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)真正的?有所認(rèn)識(shí)和了解，?確定好奮斗目標(biāo)，?知道自己要用理想?、信念、熱心，團(tuán)?結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)?，勇于創(chuàng)新，敢于?創(chuàng)業(yè)，朝著更高、?更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。?大學(xué)主題班會(huì)方案實(shí)施方案5篇（三）班會(huì)?背景：幸福，是?一個(gè)老話題。在不?同的時(shí)期，不同領(lǐng)?域的人們對(duì)此都有?自己的理解。而學(xué)?校教育應(yīng)當(dāng)“教育?人以健全合理的幸?福觀，并使人得到?幸福的感受”，引?導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)?幸福的人，必然善?于認(rèn)識(shí)幸福、尋找?幸福和放大幸福。?真正快樂(lè)的人，會(huì)?在自己覺(jué)得有意義?的生活方式里，享?受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;?會(huì)將自身投入到集?體中去，享受到更?大的幸福。班會(huì)?目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)?到生活中有很多細(xì)?小常態(tài)的幸福。?2、學(xué)會(huì)從奮斗過(guò)?程中尋找幸福。?3、懂得個(gè)人幸福?能在集體幸福中得?到放大。班會(huì)形?式：情境體驗(yàn)、分?享交流班會(huì)過(guò)程?：主持人：人人?都在渴望幸福，人?人都在感受幸福。?幸福有時(shí)很抽象，?有時(shí)又很具體;幸?福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有?時(shí)又近在咫尺。奉?獻(xiàn)是幸福，給予是?幸福.獲得是幸福?，享受是幸福……?一句祝福的話語(yǔ)是?幸福，一個(gè)理解的?眼神是幸福^幸福?是心靈的感覺(jué)，幸?福是生命的體驗(yàn)…?…生活對(duì)于每一個(gè)?人來(lái)說(shuō)都是公平的?，只要你用平常的?心去看待得與失，?學(xué)會(huì)感悟生活，感?悟幸福，幸福就在?我們每個(gè)人觸手可?及的地方。等著和?我們擁抱。而我們?往往都是忽視它的?存在，所以它就只?好在我們不斷的抱?怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)?。希望通過(guò)本節(jié)主?題班會(huì)《感悟幸福?》。同學(xué)們能夠認(rèn)?識(shí)幸福，感悟幸福?并去不斷的創(chuàng)造幸?福。今天我們的班?會(huì)分為兩個(gè)篇章：?第一篇章為：《認(rèn)?識(shí)幸?！罚诙?章為：《把握幸福?》。主題班會(huì)活?動(dòng)內(nèi)容及流程第?一篇章《認(rèn)識(shí)幸福?》主持人B：各?位老師，同學(xué)大家?好。下面我們開(kāi)始?走近幸福，認(rèn)識(shí)幸?福!主持人A：?有人說(shuō)“幸福就是?讓愛(ài)你的人幸福”?有人說(shuō)“幸福就是?在逆境中成長(zhǎng)，從?而磨練自己”有人?說(shuō)“幸福是長(zhǎng)久的?，而時(shí)間是短暫的?”有人說(shuō)“被別人?關(guān)愛(ài)就是幸?！?主持人B：有人說(shuō)?：幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)?、助人為樂(lè);有人?說(shuō)：幸福是光明正?大、寬宏大量;有?人說(shuō)幸福是善解人?意、無(wú)微不至;有?人說(shuō)幸福是堅(jiān)定信?念、勇往直前。?主持人A：下面我?們就開(kāi)始對(duì)幸福的?眾說(shuō)紛紜：(請(qǐng)同?學(xué)們發(fā)言，會(huì)前要?準(zhǔn)備好)主持人?B：如果你感到幸?福，請(qǐng)講一件讓你?幸福的事或讓你感?受到幸福的人。給?大家一分鐘的準(zhǔn)備?時(shí)間。(注：在此?期間，播放輕音樂(lè)?)主持人B：幸?福是一個(gè)謎。你讓?一千個(gè)人來(lái)回答，?就會(huì)有一千種答案?。觀看視頻主?持人B：讓我們大?聲的朗誦詩(shī)歌《幸?福》，表達(dá)我們對(duì)?幸福的感受。(?朗誦詩(shī)歌《幸?！?)第二篇章《把?握幸福》主持人?A：幸福，它無(wú)處?不在，無(wú)時(shí)不有。?只要你想幸福!今?天我們確確實(shí)實(shí)的?感受到了它!今天?我們被濃濃的幸福?的感受包圍著。?主持人B：是啊，?我們確實(shí)很幸福。?但幸福并不會(huì)憑空?降臨在自己身上。?我想大家對(duì)《守株?待兔》這篇文章并?不陌生。這篇文章?中的主人公在一次?偶然的機(jī)會(huì)中，得?到一只撞死在木樁?上的野兔。十分高?興，從此便不再務(wù)?農(nóng)，一心一意地守?在木樁旁，等待著?再有一只兔子撞死?在木樁上，結(jié)果，?兔子沒(méi)有再出現(xiàn)，?而他的田土由于沒(méi)?有耕種而荒蕪了。?而幸福也就在他的?等待中悄然離去了?。我想，如果他不?空想，而腳踏實(shí)地?地工作，那他所得?到的將會(huì)是一種實(shí)?在的幸福。主持?人A：享受幸福是?需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸?福即將來(lái)臨的時(shí)刻?需要提醒。幸福是?一種心靈的振顫。?它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的?耳朵一樣，需要不?斷地訓(xùn)練。主持?人B：請(qǐng)同學(xué)們拿?起手中的神筆，描?繪我們美好的明天?。(要求有場(chǎng)景?，人物，并請(qǐng)同學(xué)?們重點(diǎn)講解未來(lái)的?這一天你是何等的?幸福，你是怎樣為?畫(huà)中人帶來(lái)如此幸?福生活的。)(注?：畫(huà)畫(huà)時(shí)播放輕音?樂(lè))主持人A：?下面有哪位同學(xué)愿?意向各位老師和同?學(xué)展示一個(gè)你未來(lái)?的幸福。主持人?B：輔導(dǎo)員發(fā)言。?主持人A：最后?我們以一首《幸福?拍手歌》結(jié)束我們?今天的班會(huì)!大?家齊唱歌曲《幸福?拍手歌》。大學(xué)主題班會(huì)方案實(shí)施方案5篇（四）班會(huì)主題：?大學(xué)生戀愛(ài)心理?班會(huì)目的：加強(qiáng)大?學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中?得認(rèn)識(shí)度，正確對(duì)?待大學(xué)中的戀愛(ài)?班會(huì)時(shí)間：__年?_月_日班會(huì)對(duì)?象：10會(huì)計(jì)六班?班會(huì)地點(diǎn)：多媒?體教室2325?班會(huì)主持：袁_蕾?班會(huì)嘉賓：朱_?武老師班會(huì)攝影?：黃_翔具體事?項(xiàng)：1.講述大?學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)?2.小游戲請(qǐng)班?上的兩對(duì)情侶上臺(tái)?做代表，女生在前?男生在后，相隔一?段距離，女生往后?倒，男生接住女生?。由此游戲得出結(jié)?論，情侶之間信任?是非常重要的。?3.大學(xué)生戀愛(ài)存?在的問(wèn)題4.情?同學(xué)唱出最能打動(dòng)?自己的歌曲(一小?段即可)5.以?“不求天長(zhǎng)地久只?求曾經(jīng)擁有”和“?不求曾經(jīng)擁有只求?天長(zhǎng)地久”為話題?展開(kāi)一個(gè)小型的辯?論①.給出辯論?主題，讓同學(xué)們思?考3到___分鐘?②.時(shí)間到后讓?大家選擇自己支持?的一方，并開(kāi)始換?位會(huì)議流程：?一、大學(xué)生戀愛(ài)的?特點(diǎn)1、普及化?，大眾化2、理?智與非理智化理?智的都是遇到了心?儀的對(duì)象才選擇戀?愛(ài)的，這證明他們?雖戀愛(ài)有了個(gè)比較?清醒的認(rèn)識(shí)，但不?可以否認(rèn)，對(duì)于心?儀對(duì)象有的人認(rèn)識(shí)?還不是很清楚，往?往通過(guò)好感而選擇?在一起，真正戀愛(ài)?后才發(fā)現(xiàn)一切沒(méi)有?預(yù)想的那么美好，?間而自我懊惱，和?情侶吵架，乃至分?手的不在少數(shù)。同?樣，還有一批人則?并沒(méi)有真正意義上?的了解愛(ài)情，總是?對(duì)愛(ài)情抱有一種游?戲的態(tài)度，可想而?知，這樣的感情是?不會(huì)長(zhǎng)久的3、?對(duì)未來(lái)不確定性?雖然很多情侶天天?黏在一起，但是他?們卻是十分害怕的?，他們不知道他們?未來(lái)的結(jié)果是怎樣?，甚至導(dǎo)致了情侶?之間的忽冷忽熱，?時(shí)好時(shí)壞二、小?游戲請(qǐng)班上的兩?對(duì)情侶上臺(tái)做代表?，女生在前男生在?后，相隔一段距離?，女生往后倒，男?生接住女生。由此?游戲得出結(jié)論，情?侶之間信任是非常?重要的。三、大?學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)?題在個(gè)人的花費(fèi)?上從自己的生活費(fèi)?里抽出一部分作為?戀愛(ài)的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)?于低收入的家庭來(lái)?說(shuō)無(wú)疑是一筆負(fù)擔(dān)?，不理性的小費(fèi)造?成了自己經(jīng)濟(jì)上的?負(fù)擔(dān)，有人甚至因?此外借，影響了自?己的生活，甚至因?為借錢(qián)影響了家人?，朋友之間的關(guān)系?，得不償失。戀?愛(ài)處理不當(dāng)，不少?同學(xué)是異地戀，生?活中把不少的時(shí)間?花費(fèi)在對(duì)男女朋友?的思念上，整天與?異地的男女朋友聊?天，通訊，影響到?了學(xué)業(yè)，有的甚至?聊天到深夜，影響?到了他人的休息，?有的更是因此和身?邊的人摩擦，影響?了正常的人際交往?對(duì)于失戀的問(wèn)題?上，大多數(shù)人選擇?自己解決，可也有?一些人失戀后一蹶?不振，甚至以淚洗?面，常對(duì)別人發(fā)脾?氣，有的更會(huì)做出?一些偏激的行為?四、請(qǐng)同學(xué)唱出最?能打動(dòng)自己的歌曲?(一小段即可)?五、以“不求天長(zhǎng)?地久只求曾經(jīng)擁有?”和“不求曾經(jīng)擁?有只求天長(zhǎng)地久”?為話題展開(kāi)一個(gè)小?型的辯論會(huì)議總?結(jié)大學(xué)主題班會(huì)方案實(shí)施方案5篇（五）【?主題】我的大學(xué)生?活【時(shí)間】__?_月___日——?___月___日?【地點(diǎn)】室內(nèi)、?室外均可【形式?】討論、分享【?目的】引導(dǎo)新生對(duì)?高中生活進(jìn)行總結(jié)?，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行?思考和規(guī)劃。【?活動(dòng)操作示范】：?第一階段：總結(jié)?高中生活1.輔?導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。?目的是引導(dǎo)學(xué)生回?憶高中生活(參?考：同學(xué)們走進(jìn)大?學(xué)校園已經(jīng)有一段?時(shí)間了，相信許多?同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活?有了一些思考，也?會(huì)將現(xiàn)在感受到的?大學(xué)生活與剛剛過(guò)?去的高中生活進(jìn)行?比較。那么，請(qǐng)同?學(xué)們先回憶一下高?中階段的生活，你?最深的感受是什么??給大家三分鐘時(shí)?間思考，然后請(qǐng)幾?位同學(xué)分享。)?___分享。輔導(dǎo)?員請(qǐng)___名同學(xué)?與全班同學(xué)分享，?時(shí)間控制在___?分鐘左右。輔導(dǎo)員?對(duì)學(xué)生的發(fā)言?xún)?nèi)容?做積極的關(guān)注，但?不做任何評(píng)價(jià)。?3.輔導(dǎo)員進(jìn)行分?享總結(jié)和主題過(guò)渡?。(參考：從大?家對(duì)于高中生活的?各種感受中我深深?體會(huì)到了你們都曾?為自己的理想——?考上一所好大學(xué)而?努力，現(xiàn)在我們已?經(jīng)開(kāi)始了人生的一?段新的征途，那么?我們?cè)撛鯓幼吆眠@?段征途呢?)第?二階段：思考、討?論大學(xué)生活1.?輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?入主題。(參考?：如果我們將大學(xué)?生活分為六個(gè)部分?：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)?情、能力培養(yǎng)、休?閑、大學(xué)生涯規(guī)劃?，大家來(lái)思考、討?論，我對(duì)這些有什?么期待?有什么計(jì)?劃?)___分?組。通過(guò)抽簽的方?式將全班學(xué)生分成?___組(視班級(jí)?人數(shù)而定)。每組?選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)?組織該組的討論;?書(shū)記員一名，負(fù)責(zé)?記錄發(fā)言。3.?討論。分組完畢之?后，每組各討論一?項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽?決定。(建議：?1.輔導(dǎo)員先將大?學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)?計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;?在討論之前，輔導(dǎo)?員先召集組長(zhǎng)布置?任務(wù)和注意事項(xiàng);?2.每組討論的時(shí)?間控制在___分?鐘左右。3.要求?每位同學(xué)都發(fā)言。?___組長(zhǎng)控制每?位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間?，鼓勵(lì)少發(fā)言的同?學(xué)，控制“語(yǔ)霸”?的同學(xué);問(wèn)題討論?完畢后，做好總結(jié)?，并選好分享代表?。5.書(shū)記員要做?好每位同學(xué)的發(fā)言?記錄。6.輔導(dǎo)員?做好整個(gè)場(chǎng)面的控?制。)___分?享。每組選派一名?代表與全班同學(xué)分?享討論結(jié)果，組內(nèi)?其他人可作補(bǔ)充。?在每一組的分享結(jié)?束后，其他小組可?以提問(wèn)。如果在教?室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可?以在黑板上板書(shū)學(xué)?生所談各個(gè)內(nèi)容的?要點(diǎn)。5.輔導(dǎo)?員總結(jié)。輔導(dǎo)員的?總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)?發(fā)言?xún)?nèi)容的評(píng)價(jià)，?讓同學(xué)在聽(tīng)取他人?的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)?驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法?、計(jì)劃進(jìn)行修正;?引導(dǎo)學(xué)生包容他人?的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也?可以和同學(xué)們分享?自己的大學(xué)生活。?第三階段：班會(huì)?總結(jié)(把第三階段?和第四階段的順序?調(diào)整了)1.引?導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐?富大學(xué)生活，以及?對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)?劃的重要性。(?參考：通過(guò)今天的?班會(huì)，我們充分感?受到大學(xué)生活是豐?富多彩的，但更需?要同學(xué)們做好規(guī)劃?充實(shí)地度過(guò)!高中?階段因?yàn)橛忻鞔_的?目標(biāo)，所以我們過(guò)?得忙碌而踏實(shí);大?學(xué)階段才剛剛開(kāi)始?，盡管我們的目標(biāo)?還不明確，有那么?多的困惑，但這正?說(shuō)明我們有很多的?成長(zhǎng)空間等待我們?去填充!今天的班?會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引?玉的作用，如何度?過(guò)___年的大學(xué)?生活同學(xué)們還得認(rèn)?認(rèn)真真思考，并付?諸于行動(dòng)。這也許?就是我們生涯規(guī)劃?中關(guān)鍵的一步。不?管你的目標(biāo)是什么?，我只想告訴大家?的是：不要虛度!?讓我們一起來(lái)朗誦?名句：“當(dāng)他回首?往事的時(shí)候，不會(huì)?因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛?度年華而悔恨，也?不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚??！?