小小說閱讀鑒賞

小小說閱讀鑒賞目標了解高考考試說明要求1學會鑒賞小小說的一般方法2對小小說的創(chuàng)作進行指導32006年高考考試說明:三、現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會科學類、自然科學類和文學類作品。

回顧2005年現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀純粹議論抒情的文字漸少,而敘事性的成分漸多合歡樹-北京卷日歷-福建卷看樹-天津卷貝多芬-一個巨人-湖南切夢刀-遼寧卷波茲曼的詛咒-江蘇

小小說的要素情節(jié)人物環(huán)境方法指導1、從行動、語言、肖像、心理等描寫中感受人物獨特而鮮明的個性。

逼上梁山心豈甘？身罹白虎亂綱天。人亡家破失軍草，自奮鐵槍救世間。林沖方法指導2、在劃分情節(jié)結構的基礎上，從矛盾發(fā)展的角度分析情節(jié)的走向，并從中感受人物形象的深刻意義。方法指導3、從典型細節(jié)的描寫中感受人物形象的生動性。

4.從人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等自然環(huán)境的描寫所制造的氣氛中感受人物的情趣、心境；從人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的時代特征、社會風貌等社會環(huán)境描寫中體會人物心理、性格。方法指導小說開頭寫“秋天的后半夜，……什么都睡著”和后面的“街上黑沉沉的一無所有，……可是一只也沒有叫?！边@兩段環(huán)境景物描寫至少有三個方面的暗示作用：

①這種異常單調和陰暗的環(huán)境、景物，與華老栓爽快和充滿希望的心情，形成十分鮮明的對照，暗示華老栓希望破滅的必然性；②為夏瑜的犧牲制造孤寂肅殺的氣氛，暗示了革命者脫離群眾的悲哀；③暗示當時的社會現(xiàn)實的陰暗、凄涼和恐怖。

小小說中的人物情感性格心理情緒思想局部暴光細節(jié)閃現(xiàn).小小說因其“小”，基本要素的展示往往呈現(xiàn)出具體而微的特色。出場的人物少，主要人物更少；一般不作細致的環(huán)境描寫，鮮用或不用工筆勾畫，多用白描、速寫式的勾勒；情節(jié)集中，頭緒不能太多，章法與結構方面有特殊要求。

創(chuàng)作小小說1小小說是否成功，關鍵在于構思的精巧別致。巧妙的構思首先表現(xiàn)在新穎、獨特、有懸念、有起伏，結構精巧,含蓄曲折.

2小小說不意味著膚淺單薄。寫的是小題材，擷取的是生活中的一個小片斷，卻是生活內容的高度濃縮。它集中反映生活的矛盾和沖突。3常常以小見大，以微見著，以小事件或平常現(xiàn)象觸及到生活的本質，蘊含著深刻的哲理，迸發(fā)出絢麗的思想火花伊麗薇娜的弟弟佛來特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死——佛來特?！币聋愞蹦缺蛔詣伲仉娊o弟弟：“運其回家?！比芎髲姆侵捱\回一個大包裹，里