中學(xué)物理社團(tuán)活動(dòng)記錄

....社團(tuán)活動(dòng)記錄二十五中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃小組名稱小組名稱物趣味小實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師小寧物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)總要求生加深對(duì)知識(shí)的解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)。1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)操作。具體措施3．認(rèn)真組織，心輔導(dǎo)。4．開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。5．積極組織并指導(dǎo)物課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)安排周次 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)人11．瓶?jī)?nèi)吹氣球小寧22．能抓住氣球的杯子小寧33．會(huì)吸水的杯子小寧44．會(huì)吃雞蛋的瓶子小寧55．瓶子癟小寧76．會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球小寧87．會(huì)吹泡泡的瓶子小寧98．自己會(huì)走的杯子小寧119．紙杯旋轉(zhuǎn)燈小寧1210．飛的塑袋小寧1311．空氣的質(zhì)小寧1412．云的形成小寧1513．光與彩虹小寧1614．紐扣的出現(xiàn)與消失小寧1715．認(rèn)識(shí)浮小寧181816．冰塊融化后會(huì)怎樣小寧思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為么松開氣球口，氣球會(huì)變?。坎模捍罂诓Ａ?，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒操作：思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為么松開氣球口，氣球會(huì)變??？材：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒操作：1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和活 綠色2、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球動(dòng) 3、將瓶蓋蓋在瓶口上4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大內(nèi) 5、將紅色吸管放開氣球刻變小6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大容 7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小及 講解：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大指 而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓要低——甚至低于氣球的壓，這時(shí)氣球會(huì)再繼續(xù)縮小。導(dǎo)過日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題1．瓶?jī)?nèi)吹氣球程程活動(dòng)后記課題2課題2．能抓住氣球的杯子思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？材：氣球 1～2個(gè)、塑杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因程：1、對(duì)氣球吹氣并且綁好2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯3、熱水在杯中停 20秒后，把水倒出來4、即將杯口緊密地倒扣在氣球上5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起活 說明：1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。動(dòng) 2用熱水處過的杯子， 因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸卻， 壓變小因此可以把氣球吸起來。內(nèi) 延伸：請(qǐng)你想一想還有么辦法可以把氣球吸起來？容及指導(dǎo)過程活動(dòng)動(dòng)后記思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有么變化呢？材：玻璃杯（比蠟燭高） 1思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有么變化呢？材：玻璃杯（比蠟燭高） 1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、打機(jī)1個(gè)、水干操作：點(diǎn)燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以固定蠟燭。1活 3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤子水位的變化動(dòng) 講解：1.玻璃杯的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅。日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題3．會(huì)吸水的杯子內(nèi)內(nèi)容2.燭火熄滅后，杯子的水位會(huì)漸漸上升。創(chuàng)造：你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)?？及指?dǎo)過程活動(dòng)后記興趣小組活動(dòng)記載表日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題 4．會(huì)吃雞蛋的瓶子思考：為么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？材：熟雞蛋 1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè)、紙片干、火柴1操作：1、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?、將紙片撕成長(zhǎng)條狀。3、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中。4、等火一熄，刻把雞蛋扣到瓶口，并即將手移開。講解：活 1、紙片剛燒過時(shí)，瓶子是熱熱的。2、雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫漸漸低，瓶?jī)?nèi)的壓變小，動(dòng) 瓶子外的壓大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓大于瓶子外面的壓時(shí)，瓶子會(huì)發(fā)生內(nèi) 么變化？容及指導(dǎo)過程程活動(dòng)后記興趣小組活動(dòng)記載表日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題 5．瓶子癟思考：你能用手，把塑瓶子癟嗎？材：水杯 2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1操作：將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。觀察瓶子慢慢的癟。講解：1.加熱瓶子的空氣，使它壓低?；?2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓大，所以把瓶子壓癟。動(dòng) 創(chuàng)造：如果瓶子氣體的壓比瓶子外空氣的壓大，瓶子會(huì)變成生么內(nèi) 樣子？容及指導(dǎo)過程活活動(dòng)后記課題6．會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球課題6．會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢？材：高腳杯 2個(gè)、乒乓球1操作：把兩個(gè)高腳杯并排放置將乒乓球放在第一個(gè)杯子中。對(duì)著球的上方吹氣講解：1、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球容跳到第二個(gè)杯子去（或跳出日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因活 來）2、向球的上方吹氣，上方壓變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，動(dòng) 就跳入第二個(gè)杯子去創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子內(nèi)容及指導(dǎo)過程活動(dòng)后記課題7．會(huì)吹泡泡的瓶子課題7．會(huì)吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？材：飲瓶吸管干操作：1個(gè)、熱水各 1杯、彩色水一杯、大盤子1個(gè)、橡皮 1塊、將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好。將吸管放入瓶中，并用橡皮密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大氣泡?；顒?dòng)內(nèi)容及向瓶子壁上澆水。講解：因?yàn)樗芷亢鼙?，于是熱可以穿過瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣。瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。瓶子中的空氣遇時(shí)收縮。瓶子中的空氣收縮時(shí)，水占據(jù)剩余的空間。創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因指指導(dǎo)過程活動(dòng)后記興趣小組活動(dòng)記載表日期日期出席人數(shù)缺姓名原因姓名原因席情況課題 8．自己會(huì)走的杯子思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的操作：1、用一塊玻璃板，放在水浸一下2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高約５厘米）3、拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。4講解：活 當(dāng)燭火燒杯底時(shí)，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣動(dòng) 跑出來，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重的作用下，就己下。內(nèi)容及指導(dǎo)過程活活動(dòng)后記思考：蠟燭紙杯燈為么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？材：紙杯 思考：蠟燭紙杯燈為么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？材：紙杯 2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1操作：日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題9．紙杯旋轉(zhuǎn)燈1燈的底座。2處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。4、點(diǎn)上蠟燭，起繩子，看看有么現(xiàn)象產(chǎn)生?；?講解：1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。動(dòng) 2空氣受熱會(huì)上升然后沿著上方紙杯的扇葉口動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象創(chuàng)造：內(nèi) 你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎注意：容 注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！及指導(dǎo)過程活動(dòng)動(dòng)后記思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑袋為么會(huì)在天上飛思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑袋為么會(huì)在天上飛材：塑袋（輕的） 、吹風(fēng)機(jī)1個(gè)操作：打開塑袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑袋，并打開熱氣開關(guān)。幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。講解：熱氣輕，向上升，使塑袋也向上升。熱能使物體飛起來，因?yàn)闊釟馐巧仙?。?dāng)空氣受熱并且上升活 時(shí)，熱氣通過“對(duì)向上運(yùn)動(dòng)。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房間，也是借助于“對(duì) 。動(dòng) 創(chuàng)造：你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)的熱氣球嗎？日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題10．飛的塑袋內(nèi)內(nèi)容及指導(dǎo)過程活動(dòng)后記興趣小組活動(dòng)記載表日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題11．空氣的質(zhì)思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)的。怎樣證明空氣也有質(zhì)呢？材：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒操作：把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化活 講解：1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)相等，因此天平保持平衡。動(dòng) 2.打氣后的氣球增加氣球內(nèi)空氣的質(zhì)，因此，天平偏向打后的氣球一端。內(nèi) 3.如果是帶有指針刻的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)創(chuàng)造：你能用其它方法稱一下空氣的質(zhì)嗎？容及指導(dǎo)過程程活動(dòng)后記興趣小組活動(dòng)記載表日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題 12．云的形成思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？材：水 1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮 1塊、璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）操作：在瓶子蓋上戳個(gè)，在中插入吸管，并用橡皮將吸管周圍密封。在瓶子中倒入一些水，搖晃均勻，然后把水倒出來?？拷靠冢c(diǎn)燃一根火柴。吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子?；?5迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用吹氣。6停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣在瓶中。動(dòng) 7松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí)，瓶子中就產(chǎn)生云講解：內(nèi) 1、往瓶子中吹氣，增加壓。2、松開吸管后氣壓下，空氣變。容 3瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵上， 凝結(jié)成極小的水滴許多的小水就形成云。及 創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎注意：小心火柴要燒手指導(dǎo)過程活活動(dòng)后記思考：你用么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹?思考：你用么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹?材：清水 1盆、平面鏡1個(gè)操作：把鏡子斜插入水盆中，鏡面對(duì)這陽光，在水盆對(duì)面的墻上就能看到美麗的彩虹。講解：將鏡子插入水中時(shí)，在對(duì)面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用?；?創(chuàng)造：想一想,還有么辦法,可以制造出美麗的彩虹?日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因課題13．光與彩虹動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)過程活動(dòng)后記興趣小組活動(dòng)記載表課題課題14．紐扣的出現(xiàn)與消失思考：小朋友，當(dāng)筷子插一半在水中時(shí)，看到的是筷子“折斷的樣子，這是么原因呢？材：紐扣 1枚、水少許、淺底盤1個(gè)、玻璃杯1程：1、將紐扣放在盤中。2、杯子杯口朝上，壓在紐扣上。3、往杯內(nèi)倒入清水。4、注入水后的杯子看清紐扣?；?5、加些水到盤子中，可以看得見紐扣說明：動(dòng) 1、當(dāng)杯子漸漸注入水時(shí)，由于光線折射，紐扣的影像會(huì)消失。2、把水再加入盤子中，改變光的折射角，紐扣影像會(huì)重新出現(xiàn)。內(nèi) 延伸：光由空氣進(jìn)入水中，或由空氣進(jìn)入玻璃中，就會(huì)產(chǎn)生一些折射的容 現(xiàn)象，那么，就請(qǐng)你想一想，生活中還有哪些光的折射事呢及指導(dǎo)日期出席人數(shù)缺席情況姓名原因 姓名 原因過過程活動(dòng)后記興趣小組活動(dòng)記載表日期出席人數(shù)缺席情姓名原因 姓名 原因況課題 15．認(rèn)識(shí)浮思考:當(dāng)我們躺在水面上像帆船一樣漂浮著,我們知道是水的浮在支撐我們。但你可知道怎樣測(cè)浮嗎？材： 1個(gè)彈簧秤1把鎖1個(gè)裝水的玻璃操作：先把鎖掛在彈簧秤下，記錄彈簧秤的刻。然后將彈簧秤掛的鎖放入水中，記錄此時(shí)彈簧秤的刻。講解：活 1.鎖浸在水中，會(huì)受到水對(duì)它的向上的支持，即浮。2.兩次記錄的差值就是水對(duì)小銅鎖的浮。動(dòng) 創(chuàng)造：用彈簧秤再稱別的物體（比如小木塊，橡皮頭等，觀察同的物內(nèi) 體的浮大小。容及指導(dǎo)過程活活動(dòng)后記課題16課題16．冰塊融化后會(huì)怎樣思考：