四年級上冊語文部編版教學(xué)課件 牛和鵝課件

小學(xué)語文四年級上冊（部編版）任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。（猜一動物）牛身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（猜一動物）鵝18

牛和鵝任大霖（1929—1995），浙江蕭山人。曾在共青團(tuán)浙江省委工作，后成為中國作家協(xié)會會員，1953年調(diào)往上海少年兒童出版社工作。

主要作品：《蟋蟀》《牛和鵝》《莉莉和她的三個(gè)媽媽》等。作者簡介初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說一說：課文主要寫了一件什么事？按什么順序?qū)懙?？大概可以分為幾部分？拳頭捶背

衣襟

胳膊

酒瓶恐怖憑著欺負(fù)掐住

摸頭甚至捶打繞圈頑皮

脖子脫掉大概惹怒昏亂

握住摔倒跪下來無所謂吁哩哩哩我會認(rèn)拳頭捶背

衣襟

胳膊

酒瓶恐怖

憑著欺負(fù)掐住

摸頭甚至捶打繞圈頑皮

脖子脫掉大概惹怒昏亂

握住摔倒跪下來無所謂吁哩哩哩wèiquánchuíbóbùqiāpínɡjīnpínɡqīwányū劃huá（）huà（）劃船計(jì)劃多音字謂捉鵝拳捶襟瓶怖憑欺膊掐頑吁摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會寫繞chuímōshènɡuìràowánbótuōɡàirěhūnwòshuāipínɡqiā左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：摸跪捶繞頑脖脫

概握摔掐甚惹昏憑你能按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)給上面的生字分類嗎？扌莫垂摸捶屋握率摔?+臼掐不在乎；沒有什么關(guān)系。（）（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。（）用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。（）沒有什么原因，平白無故。（）無所謂頑皮欺負(fù)無緣無故詞語解釋自由讀課文，討論、交流：課文主要寫了一件什么事？文章記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。課文按________順序來寫，可分為

個(gè)部分。（）：概述“我們”不怕牛卻怕鵝。1—4（）：具體記敘“我”被鵝追著跑，后來金奎叔幫“我”把鵝趕走了的事情。5—12事情發(fā)展（）：寫“我”記住金奎叔的話，從此對牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。13—153課文精講大聲朗讀1—4自然段，說一說：“我們”對牛和鵝各是什么態(tài)度?所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢……用拳頭捶捶牛背還是敢的。欺負(fù)牛我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。害怕鵝欺負(fù)牛害怕鵝對比再讀課文第1自然段，說一說：“我們”為什么會有這樣不同的態(tài)度？結(jié)合批注說說你的理解。大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。小組合作，討論5—12自然段：1.“我”見到鵝時(shí)是什么樣的？找出相關(guān)語句讀一讀。2.找出描寫鵝欺負(fù)“我”及“我”的表現(xiàn)的句子。圈出動詞、重點(diǎn)詞體會。有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。悄悄很害怕“我”怕鵝……鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。……鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。鵝的“神氣”找出描寫鵝欺負(fù)“我”及“我”的表現(xiàn)的句子。圈出動詞、重點(diǎn)詞體會。

……它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”逃跑——被鵝咬住——呼救也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面嘎嘎大叫著助威。鵝：_________“我”：_________神氣十足狼狽不堪在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，是誰來救了“我”？他是怎么對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。金奎叔寫出金奎叔打敗老公鵝過程的迅速?！舻囊幌拢堰@只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。此時(shí)的鵝：_________落荒而逃鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

“我”從金奎叔的話中悟出了深刻的道理：要學(xué)會從客觀的角度去看待事物、處理問題，如果從不同的角度去看，就會得到不同的結(jié)果。這道理對“我”有著深遠(yuǎn)的意義，所以“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。自由讀13—15自然段，說一說：

“我”對牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？

看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？態(tài)度轉(zhuǎn)變：不再怕鵝，不再欺負(fù)牛。站在不同的角度處理問題，就會得到不同的結(jié)果。我們要全面分析事物，找到處理問題的正確途徑。討論：學(xué)完本課，你有什么收獲和啟發(fā)？我會填：態(tài)度對牛對鵝前后啟發(fā)欺負(fù)害怕不欺負(fù)不害怕看事物的角度不同，所得結(jié)果不同提出共識不怕牛，怕鵝牛和鵝具體描述被鵝追趕得到幫助受到教育結(jié)構(gòu)梳理改變認(rèn)識不欺負(fù)牛，不怕鵝看事物角度不一樣，結(jié)果也不一樣。課文小結(jié)這篇充滿童真童趣的文章，再現(xiàn)了“我”的狼狽不堪與鵝的傲慢無禮，也帶給我們深刻的啟示：站在不同的角度處理問題，就會得到不同的結(jié)果。我們要全面分析事物，找到處理問題的正確途徑。拓展延伸在生活中，你遇到過這樣的事情嗎？你是怎樣解決的？和同學(xué)說一說。隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。shènzhì

suīránwánpí()()()bózidàɡàiqiāzhù()()()甚至雖然頑皮脖子大概掐住二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛的眼睛看人，覺得__________，所以______________；鵝的眼睛看人，覺得__________，所以____________。人比牛大牛是怕人的人比鵝小鵝不怕人三、課外閱讀。有這樣一個(gè)老太太，她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂耍惶煲环徘?，她又會為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她____________，從此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。請你想一想：哲學(xué)家會說什么呢？

你為什么不換個(gè)角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因?yàn)樗u傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因?yàn)樗挚梢詴癫剂?。課后習(xí)題參考答案結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學(xué)交流。

老師指導(dǎo)：結(jié)合課文中的批注，我們可以從課文的開頭、寫作手法、關(guān)鍵詞句等角度給文章作批注，然后再和同學(xué)一起交流。一邊默讀一邊畫出相關(guān)語句，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。

參考答案：相關(guān)語句：“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去?！薄拔覀凂R上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來?！薄昂⒆觽凅@呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快?！薄霸诿y中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：‘鵝要吃我了！鵝要咬死我了！’”“我”見到鵝時(shí)，“我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來”?！拔摇北基Z襲擊時(shí)，“我嚇得腳也