《小花鹿賣空氣》設(shè)計全省一等獎

《小花鹿賣空氣》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能在語言環(huán)境中認識“鹿、深、汽、癢、呼、吸、喘、專、店”是10個生字。

2．積累詞語：“高樓林立、燈火通明、人流如潮、車水馬龍、郁郁蔥蔥、高大挺拔”等。

3．能在老師的指導(dǎo)下在田字格里正確描寫漢字“呼、吸、深、汽、病、氧”。

4．指導(dǎo)空氣污染有害健康，美化環(huán)境有助健康。

【教學(xué)重點】

1．能熟練運用音序查字法在字典中查找“喘”字，并理解文中“喘”的意思。

2．正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字。注意讀長句子時能做適當(dāng)?shù)耐ｎD。

【教學(xué)難點】

1．區(qū)別“汽”與“氣”。

2．結(jié)合課文內(nèi)容，在媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，聯(lián)系生活經(jīng)驗理解“偏僻的深山、繁華的城市、專賣店”的意思。

【教學(xué)準備】

1．教師：多媒體課件。

2．學(xué)生：課前查找“環(huán)境污染”和“環(huán)境保護”相關(guān)資料（有能力的可制成ppt）。

【教學(xué)時數(shù)】

1課時

【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)，揭示課題

1．今天老師為大家介紹一位新朋友，它是誰？

（媒體顯示：小花鹿圖及相關(guān)文字）

讀詞語，學(xué)習(xí)生字：鹿。

仔細看看畫面，它長得怎么樣呀？

2．可愛的小花鹿從哪里來，到哪里去呢？它又看到了什么？

（媒體顯示：課文第1小節(jié)）

自由讀，個別讀。

3．（媒體顯示：偏僻的深山畫面及文字）這就是小花鹿的家鄉(xiāng)。看，它的家鄉(xiāng)有些什么？誰能介紹一下？

理解：偏僻的深山。

4．（媒體顯示：一組圖片。車水馬龍、高樓林立、繁華的城市）

理解：繁華的城市。

誰來說說，小花鹿來到了一座怎樣的城市？

再讀第1節(jié)，學(xué)習(xí)“汽”“樓”“深”。

5．揭示課題。

（1）媒體顯示：

布告：告訴大家一個好消息，我開了一家“新鮮空氣專賣店”，歡迎光臨！小花鹿。

（2）學(xué)生自讀；理解“專賣店”。

（3）揭示課題，齊讀課題。

二、整體感知

接龍讀課文，正音。

三、小組合作學(xué)習(xí)課文2-4小節(jié)

師：小花鹿怎么會有賣空氣這個有趣的想法的呢？原來它剛在城里住了沒幾天就發(fā)生了一件事。

1．小組合作讀課文2-4節(jié)，一名學(xué)生演一演醫(yī)生。

2．完成填空（媒體顯示：小花鹿在城里才住了幾天，就得了（），它（）癢癢的，（）干干的，（）不舒服）

3．你知道小花鹿怎么會得空氣污染過敏癥的嗎？（學(xué)生交流收集來的關(guān)于空氣污染的資料）

4．讀醫(yī)生的話，學(xué)習(xí)：呼吸。

5．指導(dǎo)朗讀。

四、學(xué)習(xí)5-7小節(jié)

1．自己讀一讀5-7小節(jié)，思考：你覺得小花鹿賣空氣的生意怎么樣？

（1）在學(xué)生竟到老奶奶的話時，學(xué)習(xí)“喘”，通過查字典理解字義，指導(dǎo)朗讀老奶奶的話。

（2）在學(xué)生講到如今城市的變化時展示我搜集來的綠地圖片并讓學(xué)生交流為何空氣會變好。

2．指導(dǎo)朗讀。

五、鞏固、拓展

1．復(fù)習(xí)生詞：

（媒體顯示：游戲“考考你”）

2．媒體顯示：

告示：如今，城市里的環(huán)境好了，人們不用買我的新鮮空氣了。我想改行開