《開國大典》設(shè)計()() 省賽一等獎

《開國大典》教學(xué)設(shè)計(3)指導(dǎo)教師：漳州市巷口中心小學(xué)

陳青松

戴丹梅

【教材分析】

《開國大典》是人教版課標(biāo)實驗教科書五年級上冊第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會作者的思想感情，領(lǐng)悟場面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個自然段，場面描寫是課文的一大特點：群眾進(jìn)場、舉行典禮、閱兵式、群眾隊伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色，令人激動萬分，突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點。

【學(xué)情分析】

由于課文離學(xué)生的生活實際遠(yuǎn)，學(xué)生對新中國誕生前后的歷史背景知識了解甚少，因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情為教學(xué)的難點。理解課文，學(xué)習(xí)場面描寫的方法，這是教學(xué)的重點。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點，突出重點，以讀為主，扎實訓(xùn)練”的教學(xué)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“典禮”、“匯集”、“莊嚴(yán)”、“宣告”、“歡呼”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

3．理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

4．學(xué)習(xí)場面描寫的方法。

【教學(xué)重點】

透過一個個場面，體會人民群眾激動、自豪的思想感情

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生預(yù)習(xí)課文并搜集有關(guān)開國大典的資料。

【教學(xué)時數(shù)】

3課時

【教學(xué)過程】

第一課時

【第一課時教學(xué)目標(biāo)】

1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文記敘順序，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

2．理解課文內(nèi)容，感受典禮的盛大和隆重，體會中國人民為新中國的誕生而激動、興奮的心情。

【第一課時教學(xué)重點】

感受典禮的盛大和隆重，體會人民群眾激動、興奮的心情。

【第一課時教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入：

（播放開國大典的視頻短片）

揭題：26、開國大典（板書課題）（邊指導(dǎo)書寫“典”）

解題。

齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文。

1．檢查讀文情況，掃除障礙：

（出示文中難讀的字、詞、句，練習(xí)朗讀，從音準(zhǔn)、停頓等方面指導(dǎo)正音。）

2．長文短讀：

快速瀏覽課文，想想課文按怎樣的順序記敘的？寫了哪些場面？

3．用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

三、品讀“會場情況”部分。

剛才咱們從課題已經(jīng)知道課文寫的是一次大典，一次隆重的典禮。請默讀課文第1～4自然段，想想課文中從哪些語句可以看出這是隆重的、盛大的典禮？人們的心情又是怎樣的？畫出有關(guān)的句子。再在四人小組中交流。

1．四人小組交流。

2．教師結(jié)合學(xué)生交流情況，深入研讀，你是從哪些語句感受到的？

3．根據(jù)學(xué)生感悟，靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀，體會莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4．引導(dǎo)想象寫話。

5．再朗讀第四自然段。

四、總結(jié)布置：

1．總結(jié)“隆重”，感悟人民群眾的心情。

2．回歸課題，再讀課題。

五、作業(yè)：

1．有感情地朗讀第一部分。

2．書寫生字及詞語。

3．練習(xí)讀熟全文。

【第一課時板書設(shè)計】

26、開國大典

會場

隆重、盛大

宣布開國

四面八方

主體

升旗鳴炮

部分

宣讀公告匯集

閱兵

直奔

趕

人的海洋

游行

第二課時

【第二課時教學(xué)目標(biāo)】

1．感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2．有感情地朗讀課文。

【第二課時教學(xué)過程】

一、精讀第二部分

1．請學(xué)生默讀，自主理清典禮的過程。

2．劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

請同學(xué)們快速地默讀課文第5至第14自然段，要求：用“﹏﹏”畫出典禮中群眾反應(yīng)的語句；用“△△”標(biāo)出感受較深的詞語；并在旁邊用一個詞或一個句子寫寫自己的感受。

四人小組中交流。

根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。

3．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

二、總結(jié)全文

1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？你感受到了什么？

（了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情。）

三、作業(yè)

1．摘錄、朗誦最令你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。

2．寫一寫你讀后的感受。

第三課時

【第三課時教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)場面描寫的方法。

【第三課時教學(xué)過程】

一、初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：

復(fù)習(xí)課文，了解作者是怎樣把開國大典盛大的慶典活動描述清楚的？

1．選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面。

2．選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈