特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài) 課件 1

第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)

小剛的叔叔是個(gè)法官，受叔叔影響的小剛特別喜歡學(xué)習(xí)法律知識(shí)，是班級(jí)里的“法律小博士”。今天，薇薇哭得眼睛紅紅的來(lái)到學(xué)校。原來(lái)，薇薇的爸爸和媽媽就要離婚了，他們都不想要薇薇。大家都為薇薇感到可憐，可是也沒(méi)有辦法。小剛急忙說(shuō)：“薇薇，你不要擔(dān)心，不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況的，有專門(mén)的法律對(duì)我們進(jìn)行特殊的保護(hù)……”法律小博士你們青年人朝氣蓬勃,好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),希望寄托在你們身上.世界是屬于你們的.

——毛澤東特殊的保護(hù),特殊的愛(ài)討論：（1）小晨出走的經(jīng)歷看,青少年自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)各存在什么問(wèn)題?（2）聯(lián)系小晨的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)國(guó)家制定專門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。閱讀課本P100小晨的例子。（1）從小晨出走的經(jīng)歷看,自身、家庭、學(xué)校、

社會(huì)各存在什么問(wèn)題?

自身：生理、心理不成熟,缺乏是非辨別力、自控力和自我保護(hù)能力。家庭：家長(zhǎng)疏忽,教育不得力，疏于對(duì)財(cái)物的管理。學(xué)校：學(xué)習(xí)太枯燥，致使學(xué)生厭學(xué)。社會(huì)：流浪街頭數(shù)天無(wú)人管。（2）聯(lián)系小晨的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)國(guó)家制定專門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。A、青少年代表著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

B、未成年人的生理、心理各方面都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。C、家庭、學(xué)校、社會(huì)存在一些不利于未成年人成長(zhǎng)的因素。所以，我國(guó)制訂了兩部專門(mén)法律，對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。兩部專門(mén)保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的法律：《未成年人保護(hù)法》（1991年9月4日通過(guò)、1992年1月1日實(shí)施）《預(yù)防未成年人犯罪法》（1999年6月28日通過(guò)，1999年11月1日起實(shí)施）（1）為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？（國(guó)家制定專門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。）

為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四道防線，做出了明確的規(guī)定，這種特殊的保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人一種深深的情，濃濃的愛(ài)。特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)（2）未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象未成年人——未滿18周歲的公民（3）保護(hù)未成年人的基本原則保障未成年人的合法權(quán)益尊重未成年人的人格尊嚴(yán)適應(yīng)未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)教育與保護(hù)相結(jié)合特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)一、家庭保護(hù)1、家庭保護(hù)的含義：

父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行的對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。2、家庭保護(hù)的作用：

第一層：使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害。第二層：為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。BACK一、家庭保護(hù)3、家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定——

保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。以課本P101漫畫(huà)為情景，討論：家長(zhǎng)整天打牌，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為后盾？不對(duì)。以<<未成年人保護(hù)法>>

請(qǐng)給漫畫(huà)命名。孩子怎么沒(méi)回來(lái)？現(xiàn)在三缺一一、家庭保護(hù)不許讀書(shū)如此教育一、家庭保護(hù)下面四副漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？給你怎樣的啟示？一、家庭保護(hù)跑官咱小寶貝寄宿了上面四副漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？給你怎樣的啟示？

以上漫畫(huà)說(shuō)明了：在當(dāng)今家庭教育中，還存在著許多違反《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)家庭保護(hù)規(guī)定的行為，第一是剝奪未成年人享受義務(wù)教育的權(quán)利，隨意打罵、體罰子女，侵犯了未成年人的合法權(quán)益。第二是過(guò)分溺愛(ài)子女，不能為成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

我們青少年要正確對(duì)待家長(zhǎng)的教育，應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增進(jìn)彼此的理解，消除隔閡。當(dāng)然，對(duì)于家長(zhǎng)的違法行為，我們要敢于拒絕，必要時(shí)甚至用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、家庭保護(hù)一、家庭保護(hù)

討論：家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)呢？

家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好的讀書(shū)，勤奮努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。二、學(xué)校保護(hù)1、學(xué)校保護(hù)的含義：

學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。2、學(xué)校保護(hù)的作用：

未成年人有很長(zhǎng)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校的教職工對(duì)未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。3、學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容：

學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展，人身權(quán)利的維護(hù)，生命安全的保障等方面．BACK二、學(xué)校保護(hù)4、學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定——

學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視；尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)、不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；不得使未成年學(xué)生在危及人生安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)；任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。討論教材P102頁(yè)的問(wèn)題：學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？

學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習(xí)。二、學(xué)校保護(hù)豐富多彩的夏令營(yíng)活動(dòng)

保護(hù)類(lèi)型含義違法現(xiàn)象家庭保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行的對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

虐待子女、不讓子女上學(xué)學(xué)校保護(hù)學(xué)校等其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)1、社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。2、社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、以及受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護(hù)等方面。

三、社會(huì)保護(hù)BACK3、社會(huì)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定——各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和完善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放。營(yíng)業(yè)性歌舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許其進(jìn)入。禁止向未成年人租售、傳播危害其健康的書(shū)刊和音像制品。禁止招用童工。保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)。三、社會(huì)保護(hù)閱讀P103材料，說(shuō)說(shuō)針對(duì)未成年人的這些規(guī)定有必要嗎？為什么？我們青少年應(yīng)怎么辦？三、社會(huì)保護(hù)三、社會(huì)保護(hù)①營(yíng)業(yè)性舞廳是高消費(fèi)場(chǎng)所。未成年人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入；②未成年人涉世不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙；③秩序安全難以保證。在這類(lèi)場(chǎng)所極易發(fā)生流氓滋事、打架斗毆等傷人事件，安全難以保證……

青少年尚處于身心發(fā)育不完全的時(shí)期，自控能力不強(qiáng)，過(guò)早的接觸成人娛樂(lè)場(chǎng)所勢(shì)必會(huì)對(duì)其身心造成一定的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)虼硕鴫櫲敕缸锏纳顪Y。三、社會(huì)保護(hù)

淫穢、暴力、兇殺、恐怖書(shū)刊、音像制品對(duì)未成年人的危害主要有：①不想學(xué)習(xí)，只是成績(jī)下降，進(jìn)而曠課、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級(jí)、退學(xué)；②紀(jì)律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；③精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違法犯罪的道路。——我們青少年應(yīng)自覺(jué)抵制誘惑，遵守法律。司法保護(hù):是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門(mén)保護(hù)措施。國(guó)家司法機(jī)關(guān):是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等有關(guān)機(jī)關(guān)部門(mén)。司法保護(hù)的對(duì)象：未成年人保護(hù)措施：

設(shè)立少年法庭，不公開(kāi)審理未成成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。四、司法保護(hù)BACK司法保護(hù)的有關(guān)規(guī)定——①辦理未成年人的案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。③對(duì)人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。四、司法保護(hù)少教所工作人員正向少年犯進(jìn)行思想教育四、司法保護(hù)少教所工作人員為少年犯上課保護(hù)類(lèi)型含義及內(nèi)容違法現(xiàn)象社會(huì)保護(hù)要求全社會(huì)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、以及受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護(hù)等方面。招收童工，允許未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所、向未成年人傳播淫穢等毒害未成年人的讀物等。司法保護(hù)要求公、檢、法、司法行政部門(mén)等依法對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)措施。如設(shè)立少年法庭，不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等歧視刑滿釋放未成年人，不尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，侵犯其合法權(quán)益等。

下列行為是否違反未成年人保護(hù)法，請(qǐng)說(shuō)出理由。

1）父母要正在上初二的女兒進(jìn)城當(dāng)保姆。

是，違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，剝奪了子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。

2）國(guó)家有關(guān)部門(mén)查出并銷(xiāo)毀淫穢光盤(pán)：

否，淫穢光盤(pán)對(duì)未成年人危害極大。

3）學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)，班主任老師對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育：

否，班主任履行保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的職責(zé)。

4）一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場(chǎng)、公園等場(chǎng)所相繼對(duì)未成年人優(yōu)惠開(kāi)放：

否，這些活動(dòng)是有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。

學(xué)以致用

下列行為是否違反未成年人保護(hù)法，請(qǐng)說(shuō)出理由。

5）學(xué)生小王因?yàn)榭荚嚥患案窀赣H一怒之下，把他打了一頓：

是，違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行體罰，小王父親應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃⊥酢?）某電臺(tái)記者將犯故意殺人罪的兩名未成年人的面目、姓名年齡公諸于世，還將其犯罪行為予以公開(kāi)報(bào)道。是，記者公開(kāi)報(bào)道此事，尤其將未成年人的肖像、姓名、年齡公開(kāi)，違背了司法保護(hù)。學(xué)以致用完成P107練習(xí)，畫(huà)面A、B、C、D分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法對(duì)我們哪方面的保護(hù)？社會(huì)保護(hù)家庭保護(hù)司法保護(hù)學(xué)校保護(hù)練一練曉華的父親開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，看到初二（1）班的“成績(jī)排名榜中榜”上，曉華