2023年高考各地作文題及解析

2023年普通高等學校招生考試各地作文題及其解析

一、全國課標卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。〞

船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。〞

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……〞

船主感謝地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。〞

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、全國大綱卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

周末，我從學?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！〞

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔憂摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。〞

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

三、北京卷：閱讀下面的材料，按要求作文。

老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車平安，每天要單獨行走二十多公里。每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的單獨巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體〔詩歌除外〕，寫一篇不少于800字的文章。

四、天津卷：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？〞兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？〞

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們無視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體〔詩歌除外〕，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

五、上海卷：根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章〔不要寫成詩歌〕。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

六、遼寧卷：

臺后一簾深色幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光榮奪目？人們就此問她，她的答復是：“人，要隱于音樂背后。〞

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

七、江蘇卷：閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！裁辖肌?/p>

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！舶唷?/p>

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么飽滿，那么幸福?！擦_曼?羅蘭〕

請以“憂與愛〞為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

八、福建卷：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文?！?0分〕

運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程?！柴T驥才〕

要求：〔1〕必須符合文體要求；〔2〕角度自選；〔3〕立意自定；〔4〕題目自擬；〔5〕不得抄襲，不得套作。

九、安徽卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！?0分〕

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意平安〞。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放〞。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫標準，正確使用標點符號。

十、浙江卷：

臺灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中學的女兒成績一直中等，但卻被全班同學評為“最欣賞的同學〞。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。〞女兒卻認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。〞這篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。

網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

請在上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內容和含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

十一、江西卷：閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。

對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)必須寫議論文。〔2〕不少于700字?！?〕不得透露個人相關信息?！?〕不得抄襲，不得套作。

十二、湖北卷：

閱讀下面的材料，按要求作文。〔60分〕

語文課堂上，老師在講到杜甫的?春望?“烽火連三月，家書抵萬金〞時，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。〞

學生甲：“沒有啊，我上大學的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的。〞

學生乙：“信息技術這么興旺，打、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？〞

學生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。〞

學生?。骸耙沁@樣說的話，改變的又何止是書信？社會開展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變。〞……

請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

十三、湖南卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。〔60分〕

伸出是溫暖的效勞，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂……

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

十四、山東卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革開展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，符合善長惡消之天理，那么終有最后成功之一日?！獙O中山

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

十五、廣東卷：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜那么對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。〞

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

十六：四川卷：閱讀下面這首詩，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有大陸架和沙漠

有人的生命……

我手握一滴水

就是握著一個世界

但一個小小的意外，比方一個趔趄

足以喪失這一切

請根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題；②不要脫離詩的含意，不得套作，不得抄襲；③用標準漢字書寫；④不少于800字。

十七、重慶卷：

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的故事。

下班前，一名工人進入一座冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門被翻開了。工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起翻開這道門？這不是你日常工作的一局部??！〞

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并且下午跟我道別的人。〞“今天，他進門時跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到他跟我說‘明天見’。〞“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。〞

要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體〔詩歌除外〕，不少于800字；③不得套作，不得抄襲

2023年高考全國各省市作文題目全解析

全國卷：【在農(nóng)村挑秧苗，走到半路負擔太重，媽媽建議減掉身體上的束縛，脫掉鞋襪等等，作文關于放下顧慮，挑東西的材料分析?！款}目從破題立意上難度不大，關于“選擇〞“放棄〞“有舍才有得〞之類的文題，相信考生之前或多或少都會有所接觸。從立意來看，價值維度應該是重要的評判標準。也就是說：考生究竟是簡單地就選擇談選擇，寫一些類似于政治教科書似的常識大道理，還是真正能夠以小見大，真正看到“選擇〞或“放棄〞對于社會、歷史、文化或生命、精神、心靈的意義或價值。這個題目做做外表文章很簡單，但要深入下去，依然足見考生的功夫。

新課標卷：【船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過〞。船主說“這是感謝補漏洞的錢。〞漆工說：“那是順便補的。〞船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們平安歸來，所以我感謝你！〞】用余世維“領袖〞的七種根性來說，這個叫細心，叫補位，即：看到毛病或弊端，即便非自己份內之事，也要盡責做好，背后還表達了一種責任感。如果考生糾結于小小的漏洞與船難事故，或者無心幫助得到豐厚財富，肯定就偏題了，應該關注涂漆工補漏洞這一事件本身，探討這一行為背后的意義與對為人處世的借鑒。說得更詳細一點：涂漆工所謂“順便補的〞，并非“無心〞，而是一種不以善小而不為的“有意〞——它當然與“善良〞有關，但本文的立意重心顯然并不在此。此外，如果考生糾結于為什么船主在有船出航前不知道是哪條船出航這樣的技術性問題，我認為他應該是個管理人才，只是作文的分數(shù)不會太過樂觀……

北京卷：

上海卷：【人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光?！窟@個題目最直觀的破題點就是“一般人和天才的不同之處〞，可以提煉出“珍惜自己的微光不要輕棄〞，文章展開時可以倚仗“我的微光是些什么〞、“如何珍惜〞等等構造提綱；此外如果想另辟蹊徑，還可以去談“一般人和天才沒什么不同〞，因為我們身上的微光都是一樣的。此題的難點不在于立意角度的開掘上，而在于具體材料的填充上，平凡人的微光是什么？舍棄的具體表現(xiàn)是哪些？這些點都需要考生們費一些思量。就我看，“心靈中閃過的微光〞可以是感情、靈感、沖動乃至于一剎那的頓悟等，而舍棄，可以具體為放過了靈感、埋沒了情感、消除了沖動、遺忘了頓悟。歷史上的例子也不是沒有，比方某人一個靈感被輕易放棄導致科學原理被他人發(fā)現(xiàn)、某藝術家輕易地決定擱置某個構思結果被他人寫成傳世巨作等。

四川卷：【關于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進行了闡釋，要求考生圍繞“水〞為話題展開作文?！坎牧蠈σ坏嗡南笳饕饬x和人生意涵等作了一定闡釋供考生展開。這題相當常規(guī)，角度有如下幾個：1，借助古往今來與水有關的成語或者哲理名言展開；2，把一滴水與個人相結合，談到人的人生意義和人生價值的實現(xiàn)；3，和自然界水循環(huán)結合，從一滴水的不同形態(tài)展開。既然材料中已經(jīng)具體提到了水的含義，文章就不能僅止于此，而要探討到“怎么辦〞的層面上。明白了道理，如何應用到自己的生活中去，是本篇文章真正應該凸顯的主旨。

江蘇卷：?憂與愛?。題目很大，需要落地：憂什么？愛什么？切忌憂與愛的對象大而空。就題目本身而論，是一個典型的關系型作文。關系型作文最關鍵的，就是不能舍棄一方，單寫一方。如果考生的題目只在開頭或結尾提“憂〞，中間主要寫“愛〞，那么文章一定會跌倒三類。反之亦然。當然，關系型作文，從憂或愛中更看重一方也不是不可以，但一定要結合著對方行文。比方，如果觀點是“重愛貶憂〞〔讓我想到最近當評委的一個辯題：愛國主義應該強調自豪感還是危機感〕，也要在寫“愛〞重要的同時寫“憂〞的問題，切忌扔到一方。當然，深入地探討“憂〞與“愛〞的關系，會推動立意更深刻。最后，如果我們略微較真一點的話：為什么這個題目把“憂〞放在了前面，把“愛〞放在后面？由“憂〞及“愛〞是一種什么樣的關系？這樣一種關系能夠作用于哪些方面？除了比擬容易想到的“憂國憂民〞到“愛國主義〞之外，“憂〞到“愛〞是否也是一種感情認知的通式？簡言之，這個題目伸縮性很強，很驗功力。

福建卷：【馮驥才說：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。〞】根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。一個寫人生成就的題目，很好入手。寫法上，如果結合“行萬里路〞的實際路程，會讓文章呈現(xiàn)出豐富的層次感，整體顯得較立體。不過，馮驥才本人除了關注路程的“長度〞以外，同樣在意生命的寬度與深度。可惜的是，這種對于人生多維度的思考，在這個題目里都只能描述為“路程〞，某種意義上說，遭到扁化，變得單一。如果考生能夠聯(lián)想到不停奔跑的阿甘，從立意上也能做到立體飽滿。?羅拉快跑?化用到這個題目中的可能性不大。

湖南卷：【一幅圖片加四句話。圖片的內容為一只伸出的手，四句話分別是：伸出是溫暖的效勞，攤開是放飛的想象，張開是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的希望?！亢暇砜此剖且粋€看圖作文，實那么就是給定角度的材料作文。圖片中攤開的手被從四個角度展開解讀，那么四者選一相對而言比擬穩(wěn)妥，四個角度也都中規(guī)中矩，伸出雙手是援助他人或奉獻力量，放飛的是想象也是希望，張開手是打破條框自由創(chuàng)造，最后那么是捧起收獲。每個都是高中生習慣的路數(shù)。大家只需要從形式上加以創(chuàng)新即可，在立意上無需可以求新。

遼寧卷：【材料作文：一個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華美些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。】網(wǎng)傳的“如何救海參〞讓無數(shù)吃貨沖動不已，事實證明，這跟去年“高曉松醉駕〞一樣，多半是網(wǎng)民自娛自樂的產(chǎn)物。就這個題目來說，外表平淡，暗藏玄機。外表上看，這不過是一個外表美與心靈美關系的變體，讓世人將目光從浮華的外表移開，關注真正值得關注的東西。不過，由于題目材料的對象是一位“音樂家〞或“藝術家〞，這實際上給翻開作文空間提供了無限的可能，在上述簡單母題之下，考生完全可以藉此談對于藝術的深入理解，這比簡單的價值判斷深刻得多。

浙江卷：【有篇博文?坐在路邊鼓掌的人?，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章?！课恼伦髡呤侵男撵`雞湯作家劉繼榮，題目出法那么很像北京過去的材料作文，屬于材料后面附觀點的那種，只不過由于博文選擇得太水，直接拉低了題目的檔次。就三種觀點而言，最不可取的“兩種都有道理〞這種和稀泥的意見，贊同或反對均可，看考生自己。這樣一個中規(guī)中矩的題目，令浙江今年無任何特色可言。

天津卷：【兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質如何？小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情表達大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上?！刻旖蚪衲甑母呖甲魑念}仙氣十足。在這那么禪意十足的材料當中，恐怕不會有多少考生能從兩條魚的對話這件小事情中讀出什么“大道理〞。論難度，這個題目甚至高于2023年東城一模被無數(shù)人詬病的“凍魚〞，比我自己03年參考高考時“感情親疏與對事物的認知〞還要荒唐過分。根據(jù)往年經(jīng)驗，第一時間公布出來的作文題多少都會有所刪減，但愿考生拿到的題目像“愿景〞一樣，還有一些現(xiàn)在我們沒有看到的信息。就現(xiàn)有的情況而言，我只能說：如果哪位考生有幸對禪感興趣，或者至少看過蔡志忠漫畫?六祖壇經(jīng)?和?禪說?，在這個題目上會占大廉價。而如果評分時不大看重兩魚對話這個讓人莫名其妙的材料，那么題目的意義似乎又會萎縮得厲害。其實，天津一貫喜歡以小見大，比方“總有一句話在嘴邊〞，包括去年的“鏡子〞，其實都是這個路數(shù)。然而遺憾的是，到了兩條小魚，未免物極必反、過猶不及。魚現(xiàn)在大概是作文考生最討厭的動物了吧…

廣東卷：【閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前....。。伊雷娜那么對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活。〞上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章?！繌V東題目出得不錯，兼具文化意蘊、生活體驗、時代精神和個人情懷等多種升華可能性。其核心在于從“一個時代自有其有趣和有用的生活〞提煉出“你想生活在什么樣的時代？〞這個問題。想解答這個問題，需要站在個人和歷史多個著眼點進行考察，展現(xiàn)個人眼界和胸懷。以前在北大搞辯論時，曾帶著元培學院的小朋友們打過一場經(jīng)典比賽，里面有一句選手名言“一個時代自有一個時代的不舍和迷茫，一個時代也自有一個時代開展的榮耀與輝煌〞，成為北大之鋒五年來的經(jīng)典，看著這個作文題目，真是夢回校園。除了寫“我想生活在哪個時代〞，側重于在選擇時代這一點上展開之外，也可以選擇展開“我將如何生活〞這個角度。在今天這個時代我們如何生活？在一千年前我將如何生活？選擇時代即是選擇那個時代所代表的生活方式，而不同的生活方式往往指代著不同的階級、修養(yǎng)和情懷。

山東卷：【材料作文：“我輩既以擔當中國改革開展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，符合善長惡消之天理，那么終有最后成功之一日?！獙O中山〞請考生自擬題目。】山東卷抬出了孫中山老師名言，由于信息不全，只有材料沒有寫作要求，不太好說命題側重點是在哪里，不過僅就材料本身，可概述為“革命成功不能缺少的N大因素〞，推而廣之即是“做事成功不能缺少的N大因素〞，如果命題人不是想讓考生就“中國改革〞這不可言說的話題寫篇古代策論的話……而“成功的幾大要素〞，就材料中提到的要點，首先“我愿平東海身沉心不改〞以天下為己任雖死不回，不要灰心喪志，不能畏難縮步，全力以赴，還要知天下大勢、合人情天理，那么事情才會成功。假設真是如此，這道題算是非常直來直去的邏輯，考生只要有根本閱讀能力和概括歸納能力即可破題。

江西卷：【今年江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么〞、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么〞兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文?！窟@個題目的兩句話分別對應著兩種處事態(tài)度，其一是不要只盯著缺乏也要懂得開掘和關注手中擁有的資本，其二那么是不要滿足于既定的成就而要去追求更多的目標，前者擁有的是資本，后者擁有的是收獲，一個是懂得珍惜現(xiàn)有的，一個是懂得不斷追求可得的。可以在作文中側重一點做主要展開，也可以二者平衡尋找其辯證關系。

重慶卷：【這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門翻開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起翻開這扇門，這不是你日常工作的一局部啊！〞保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。〞“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。〞“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！坑捎陬}目信息不全，不知道究竟是要求我們“自選角度〞還是“結合材料總結〞，因此無法確定地判斷立意角度的自由度有多大。從門衛(wèi)的角度，可以寫“善于觀察日常、善于思考〞，這也恰恰是高考作文需要考生做到的事——從日常小事中提煉大道理；除此之外，還可以從“人情味〞這個角度來提煉，因這個人是向門衛(wèi)打招呼的唯一一人，頗可以從“拯救冷漠生活中唯一的溫暖〞的角度來概括門衛(wèi)的行為。此外，從被關在冷庫里的人的角度也可以提煉出立意重點，頗具佛家意味的“種昔日因得今日果〞，往日的微小善意，日積月累之下，