吉林省通化縣教師進(jìn)修學(xué)校劉志濤

3/3全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索"優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計省份:吉林省學(xué)校:通化縣教師進(jìn)修學(xué)校姓名：劉志濤職稱：中教一級電話：電子郵件：通訊地址：吉林省通化縣教師進(jìn)修學(xué)校郵編:134１0０一、教案背景１、面向?qū)W生：□√中學(xué)□小學(xué)２、學(xué)科:音樂3、課時:14、教師課準(zhǔn)備:電子琴、ＰPT(多媒體課件中包括音樂資源、圖片資源、視頻資源).二、教學(xué)課題知識與技能：１）能夠掌握4／4拍的節(jié)奏、節(jié)拍特點,強(qiáng)弱規(guī)律。2）通過相關(guān)主題歌曲的欣賞培養(yǎng)學(xué)生能夠感受歌曲的情感、情緒。過程與方法：1）以任務(wù)驅(qū)動的方式來進(jìn)行歌曲節(jié)奏、節(jié)拍的感受和練習(xí).２)通過觀看百度視頻，能夠感受理解歌曲的情感情緒.情感態(tài)度與價值觀:通過相關(guān)歌曲內(nèi)容的圖片，讓畫面與音樂有機(jī)的融合，學(xué)生能夠產(chǎn)生對音樂的熱愛、對生活的熱愛,最終達(dá)到啟發(fā)學(xué)生學(xué)會珍惜生命，熱愛友誼的情感價值觀。教學(xué)重點:1、歌曲旋律的準(zhǔn)確訓(xùn)練。2、2／４拍的強(qiáng)弱規(guī)律3、歌曲情感的體驗.教學(xué)難點：1、在歌曲中找強(qiáng)拍。2、2/4拍在歌曲中的運(yùn)用體驗。3、歌曲情感的延伸體會。三、教材分析這是一首蘇格蘭民歌,歌曲為F大調(diào)、４／4拍，四句式一段體結(jié)構(gòu)。旋律多為級進(jìn)，優(yōu)美、流暢、樸實無華。歌曲的節(jié)奏非常有特點，四句完全相同，并恰當(dāng)?shù)氖褂昧巳跗鸷透近c節(jié)奏，使平穩(wěn)的旋律中又有微妙的變化。歌曲前兩樂句有四段歌詞，后兩樂句屬副歌性質(zhì)。歌詞言真意切，情意綿綿，表達(dá)了朋友惜別時的真摯情感，深受人們的喜愛。這首歌在英國早已成為朋友離別時的儀式歌曲，甚至在奧運(yùn)會閉幕式上，大家也唱這首歌曲告別，以表達(dá)人們的真摯友誼。在高等院校聲樂教材中,這首歌曲以四拍子形式出現(xiàn)。所以,這首歌曲依然有不同的唱法。這是一首經(jīng)典曲目，以這首歌曲的影響力，還會在全世界永遠(yuǎn)的流傳下去。

我利用歌曲節(jié)奏的特點，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具通過共同探究學(xué)習(xí)歌曲,不但可使學(xué)生體會成功的樂趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時又在無形中對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

這首歌曲的旋律悠長寬廣，歌唱時要注意氣息的控制。做到聲音連貫、平穩(wěn),每樂句的最后一個字，韻腳都不一樣，演唱時應(yīng)注意位置的統(tǒng)一.四、教學(xué)方法:以音響實踐為基礎(chǔ),以審美教育為核心,在寬松愉悅的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生參與音樂實踐，通過觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。用學(xué)生自己的方式去感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而推動教學(xué)的進(jìn)程，完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)過程一、聆聽《梔子花開》導(dǎo)入課題.百度視頻:設(shè)問：這是誰的歌？主要表達(dá)了什么情感?(何炅，青春）過渡談話：是啊!每個人的青春都像花開花落一樣地短暫,希望同學(xué)們“莫讓青春年華付水流”。時光荏苒，日月如梭，初中的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，同學(xué)們一定很舍不得分開,是嗎？有一首歌最能表達(dá)我們此時的心情，老師想把它送給你們。二、新授。１、百度視頻播放《友誼地久天長》師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《友誼地久天長》(師打開歌片，生齊讀課題)，這是一首英國歌曲,它有不同的歌詞和不同唱法，到了１7８8年才有了定稿。2、簡單分析歌曲結(jié)構(gòu)。(這首歌曲為F大調(diào)、２/4拍，四句式一段體結(jié)構(gòu)。旋律優(yōu)美、流暢、樸實無華,以級進(jìn)為主。歌曲的節(jié)奏非常有特點，四句完全相同,并恰當(dāng)?shù)氖褂昧巳跗鸷透近c節(jié)奏，使平穩(wěn)的旋律中又有微妙的變化.歌曲前兩樂句有四段歌詞,后兩樂句是歌曲的高潮，是對友誼的高歌.這節(jié)課我們只選擇兩段歌詞來學(xué)習(xí)。)3、口琴吹奏。下面，請同學(xué)們欣賞老師用口琴吹奏的這段優(yōu)美的旋律。4、我們一起來視唱曲譜的前兩個樂句.5、請同學(xué)們看曲譜,隨伴奏音樂試著輕聲用mｕ來哼唱旋律，注意弱起,自然地?fù)Q氣。6、設(shè)問：請同學(xué)們想想，這首歌曲還可以用什么音哼鳴？總結(jié)：可以用ｍｕ、ｌu、lv這樣的音來哼鳴前兩樂句,la、lai等哼鳴后兩樂句,這樣,力度和音量都有了變化，更能表現(xiàn)歌曲情感與內(nèi)涵。7、試著再用前l(fā)u、后lａ的方法輕聲哼唱，指導(dǎo)力度，換氣統(tǒng)一。銜接緊湊,做到聲音連貫、平穩(wěn)，位置統(tǒng)一。8、引導(dǎo)學(xué)生說說此時的感受。9、賞析歌詞。歌詞言真意切，情意綿綿，表達(dá)了朋友惜別時的真摯情感。從歌詞中我們能深刻地體會到友誼的內(nèi)涵.播放歌曲伴奏音樂,教師充滿激情地朗讀第一段，引領(lǐng)學(xué)生接讀第四段.10、填詞演唱。讓我們帶著這種感情,填上歌詞唱一唱這首歌。指導(dǎo)力度、音量變化。11、變換方式演唱。如領(lǐng)唱與齊唱；分組演唱；分性別演唱；一組用LU伴唱，一組唱詞.１2、小結(jié)：其實，中學(xué)三年時光說長不長，說短也不短，它是我們每個人生命中的一部分.彼此之間可能曾經(jīng)吵過、罵過、打過、互助過、共勉過，但這些都已經(jīng)成為過去，請同學(xué)們回憶三年來在一起的日子，說說你此時的心情以及最想說的話。13、許多年以后，當(dāng)我們再次想起往事，會覺得是那么稚嫩,那么單純，那么可愛，那么好笑，留下的絕不是蒼白與仇恨，而是那份至真至純的友誼和美好的回憶。希望同學(xué)們珍惜畢業(yè)前，這在一起的每一天.讓我們再次深情地唱起這首《友誼地久天長》.三、拓展。１、欣賞英文版《友誼地久天長》。上世紀(jì)４0年代，著名的影片《魂斷藍(lán)橋》把它作為主題歌，從此，這首歌在全世界廣為流傳。下面，我們來欣賞這部電影中的原聲音樂，也就是這首歌曲的英文版。百度視頻：英文版《友誼地久天長》聽后，指名唱一唱。2、欣賞沙寶亮、仁順伊演唱版《友誼地久天長》。百度視頻:中韓歌會是中國與韓國各自國家的優(yōu)秀歌手參與的大型歌會，每年舉行一屆，以音樂為紐帶,促進(jìn)中韓兩國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等交流,增進(jìn)兩國人民的友誼。這也是音樂的魅力所在。3、欣賞解小東演唱版《友誼地久天長》。師：接下來,請欣賞謝小東為我們帶來的充滿青春、動感風(fēng)格的此曲。手拉手，隨我跳起來.百度視頻：這么多版本的《友誼地久天長》,你最喜歡哪一首?說說喜歡它的原因。四、總結(jié)：這就是每個人對音樂不同的理解和喜好。多種版本、多種風(fēng)格的音樂，給我們以美的震撼,不同的感受。其實，不管音樂怎么變，這首歌曲的主題始終不會變，那就是——友誼地久天長。六、教學(xué)反思《友誼地久天長》教學(xué)反思

這節(jié)課我采用何炅的《梔子花開》導(dǎo)入,雖然它是一首流行歌曲，但我緊緊抓住了“青春"這一主題,學(xué)生非常喜歡,邊聽邊跟唱或哼鳴,很合適?！靶率凇睍r播放百度視頻播放《友誼地久天長》，然后分析歌曲結(jié)構(gòu)，用口琴吹奏，請同學(xué)們欣賞口琴吹奏的旋律.注重“在指導(dǎo)歌曲演唱上狠下功夫”。所以在復(fù)賽中,學(xué)生哼鳴時我即指導(dǎo)演唱的位置，力度的變化等.這首歌曲不唱歌詞，只哼鳴旋律就能感染學(xué)生.何況，我讓學(xué)生說出了許多哼鳴音，然后再唱，從中去體驗。遺憾的是唱過之后，沒有進(jìn)行合適的小結(jié)。其實，完全可以讓學(xué)生說出哪些音哼鳴合適，哪些音不合適。在“拓展"中,先欣賞英文版《友誼地久天長》,然后是沙寶亮、仁順伊演唱版的,欣賞解小東演唱版的《友誼地久天長》。音樂是從舒緩到激昂，學(xué)生的感情是從悲傷到快樂,友誼也在不斷升華,從學(xué)生之間到中國人民與世界各國人民之間的友誼……七、教師個人介紹省份:吉林省學(xué)校:通化縣教師進(jìn)修學(xué)校