小學2022-2023年度第二學期教學工作計劃

--PAGE8-XXXX2022-2023計劃一、指導思想本學期，我校教學工作將以為指引，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以五彩童年為基礎(chǔ)，以品質(zhì)課堂高教師專業(yè)素質(zhì)，全面優(yōu)化教育教學管理，深入開展教學方法和學習方式的研究，切實提高學生的學業(yè)水平。在認真總2022—2023學年第一學期教學計劃如下：二、工作目標的途徑。規(guī)范課堂教學，提升教師課堂教學能力。標，扎實推進教學常規(guī)。三、具體內(nèi)容及措施(一)抓好理論學習，更新教育觀念外出學習。組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程培訓的，視為曠工。念，提高自己的執(zhí)教能力。改精神，提高理論水平。教師的課堂，供年輕教師觀摩、學習。提升教師對教材的把握和課標的解讀能力。組織專題重在引導教師研究課標、研究教材，提高課堂教學能力和解題能力。繼續(xù)組織各學科的集體備課，特別是針對新使用的統(tǒng)編教材的學科，要逐步形成具有我校特色的集備成果。扎實開展學校讀書活動。以讀書團隊集體研讀為主，(二)嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理,完善評價方案。時,淡化期末。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)務學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新,實現(xiàn)“六化”目標,即:“集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課。嚴格備課管理。本學期我們將繼續(xù)集體備課制度。要居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教師發(fā)展中心將每月對各科教師的備課進行檢查。學生,作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有四必”上下功夫,做到位。所有作業(yè)要求全批全改，包括上教師批改，學校將加強督查。動。具體要求：作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等，體現(xiàn)分層作業(yè)。作業(yè)量要適中，對不同學生可采取分層布置，考抄現(xiàn)象。批改要求：①做到每練必批，批改及時、認真、正確無誤；ABC、D用紅筆；③批改符號規(guī)范，批語恰如其分；④部分作業(yè)提倡面批。作業(yè)評講：①要分析作業(yè)中的典型錯誤，評講正確、透徹；②要求學生訂正作業(yè)，再作批閱。嚴格教師聽課制度。每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校了解課堂教學現(xiàn)狀及學生學習情況。學校領(lǐng)導進行走課式聽課，主要是了解教師上課態(tài)度狀況，對教學的準備，教案的實施，課堂的管理等進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題解決問題；采用隨堂聽課的方式，不定期不定節(jié)次，確定名單當天早晨通知教嚴格開展達標檢測工作。切實加強語文、數(shù)學、英語學科的教學，每單元查找薄弱環(huán)節(jié)，采取補救措施，提高各學科的優(yōu)秀率和達標率。重視對薄弱年級和薄弱學科的教學監(jiān)控和指導，全面提高薄弱年級和薄弱學科的教學質(zhì)量。強化教師命題培訓，能以課程標準為依據(jù)，編制進行系統(tǒng)培訓，全面提升教師的命題能力。嚴格教學常規(guī)。開學初對教師的備、講、批、輔等工40（三）改變學生的學習方式，提高學生綜合素養(yǎng)對教師的課堂常規(guī)進行考核。加強分層教學的研究。各學科要加強對不同層次學生分層輔導、分層作業(yè)。研究實踐如何通過線上教學進行分層教學，推送適合不同學業(yè)水平的練習、作業(yè)和講解，滿足學生的個性化學習需求。讀書交流會，學期末以班級為單位評選讀書能手。（四）加強協(xié)作，整體提高每周三、四下午是學校的周集備教研日，各教研組堅持集體備課，分管領(lǐng)導跟進教研組，圍繞“學生愉悅學習，教師輕松教學”研究主題、結(jié)合今年的省培選課主題，通過“三備兩磨”的形式，與老師們共同研究