學(xué)前教育史知識點重點自考

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！學(xué)前教育史知識點重點自考2.4教育；4、原始的藝術(shù)教育；5、體格和軍事訓(xùn)練。二、早期知識教育的內(nèi)容：1、語言教育；2、識字教育；3、計算;4、自然常識.1、教兒宜早；2、教子義方；3五、胎教的內(nèi)容：1外界環(huán)境；4、良好的起居與生活習(xí)慣。是符合兒童年齡特點和接受能力的.年101、講19522845、指明幼兒園要主動爭取社會和家庭的支持，以大教育觀增強幼兒園教育的積極效應(yīng).1年92、年6月，國家教育委員會（3944年62幼兒園時對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)屬學(xué)校教育的預(yù)備階段.十五、各種收托形式的幼兒園種類：全（整.十六、古代希臘幼兒教育的特點是國家對幼兒的體制都十分重視，并采取了“優(yōu)選法”十七、中共后期的學(xué)前教育：為適應(yīng)共和制政治和文化生活的需要期教育的根本目的。帝國時期的學(xué)前教育也變成了一種忠實執(zhí)行皇帝意志的工具的兒童則被灌輸不同的思想意識會建立收養(yǎng)棄嬰與孤兒的機構(gòu)“鄉(xiāng)村之家”.兒童出生前的胎教；出生5歲～73他論及了幼兒教育目的、內(nèi)容、方法的問題方式，把它變成既是一種娛樂，也是一種學(xué)習(xí)，又是一種教育的活動形式.二十一、維爾德斯平提出一種新的教學(xué)方法，即“開發(fā)教育方法;五是把教學(xué)和娛樂結(jié)合起來.采取保證幼兒自由發(fā)展的教育方法，以兒童的自由活動、自我教育為主，以直觀教學(xué)為主年，福祿倍爾在勃蘭根堡開辦了一所學(xué)齡前兒童教育機構(gòu)兒童活動學(xué)校正式命名為幼兒園支和獨立部門，標(biāo)志著學(xué)前教育機構(gòu)的作用開始由“看管”“”。二十三、爾的學(xué)前教育思想.1）教育目的：由于世界、自然和人都是上帝精神的體現(xiàn)“上帝的本源”2)教育原則：A、發(fā)展的原則；B(3）學(xué)前教育的地位和作用：AB的健康成長，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的幼兒教師并推廣幼兒教育經(jīng)驗.6）幼兒園教育的任務(wù)：A保護兒童身體和精神的健康成長；BC4一種就是運用他所設(shè)計玩具“進(jìn)行的游戲。通過游戲及“恩物事、朗誦和游戲等方式來培養(yǎng)兒童的語言能力.5)為教育領(lǐng)域中的一個重要分支和獨立部門標(biāo)志著學(xué)前教育機構(gòu)的作用開始由“”“教育的發(fā)展都有很大的影響。但他的理論帶有神秘主義和形式主義的傾向.育機構(gòu)類型：托兒所（是法國幼兒教育中最古老的形式）；母育學(xué)校二十六、美國的學(xué)前教育：世紀(jì)后半期的學(xué)前教育主要體現(xiàn)在兩個方面衣阿華稱以開端計劃為核心的給貧困家庭幼兒教育機會均等運動--——————————--1、常規(guī)：一般只生活規(guī)則和行為規(guī)則，用以約束人的行為、培養(yǎng)良好習(xí)慣.2、內(nèi)容：古代對兒童進(jìn)行常規(guī)教育的內(nèi)容很多，被概括為“幼儀“童子禮”童進(jìn)行生活常規(guī)教育的核心。尊長敬上是對兒童進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的最重要的內(nèi)容行為舉止，如坐、立、行、跪、拜、起居、飲食等各方面在古代也有嚴(yán)格的規(guī)定3、特點1、行為課程的含義張雪門說：生活就是教育行為課程.2、行為課程的組織的一切都是整個兒的會的需要但更應(yīng)強調(diào)滿足兒童個體的需要；第三驗。雖然這種經(jīng)驗不如傳授式的經(jīng)濟和整齊，但對于幼兒來說意義重大.3綜上所述，可見張雪門的幼稚園行為課程的基本思想就是“生活即教育”“行為即課程”.1、課程應(yīng)為目標(biāo)服務(wù)；2、課程應(yīng)以自然和社會為中心；3、課程應(yīng)實驗“整個教學(xué)法”提倡的整個教學(xué)法就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)。4用游戲式、小團體式等的教學(xué)方法;5、課程應(yīng)當(dāng)有考查兒童成績的標(biāo)準(zhǔn).（二）、陳鶴琴的五指活動，陳鶴琴說：五指是活的，可以伸縮，互相聯(lián)系。??五指活動的五個方面是：1、健康活動社會活動；科學(xué)活動；藝術(shù)活動71;2、日常禮儀的演習(xí)；3、紀(jì)念日和節(jié)日的研究舉行；4;5為了使社會化課程能夠更好地促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展下幾點：1、培養(yǎng)兒童具有互助與合作的精神；2、培養(yǎng)兒童具有愛和憐的情感；3具有顧到別人的思想.幼兒的感官訓(xùn)練和智力培養(yǎng)是蒙臺梭利創(chuàng)建的“兒童之家的重要特色其次，在教育實踐中“感官練習(xí)材料各種感覺之間的內(nèi)在聯(lián)系和創(chuàng)造力的培養(yǎng).1)肯定了兒童認(rèn)知發(fā)展是其道德發(fā)展的必要條件。在皮亞杰看來2）豐富和發(fā)展了兒童道德發(fā)展的階段理論德發(fā)展階段是一個不可跳躍的和不可逆的連續(xù)過程，把這一過程概括為“自愛————”皮亞杰的道德發(fā)展理論除可以給人們以極大的啟示外，也存在著某些不足:(12———————————------————————————1、最早的兒童學(xué)校是“”234要的不外乎生活常規(guī)教育、初步的道德教育和早期的知識教育等方面.5678、宮廷教育的意義影響到國家的命運.9、保傅制度101112、《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》合在一起“三、百、千”兒童教材，其中又以“三字經(jīng)1314、賈誼對古代胎教作了較為全面的論述15、顏之推寫出了我國封建社會第一部系統(tǒng)完整的家庭教科書——《顏氏家訓(xùn)》1618年秋，湖北省立幼稚園在武昌成立192021、外國人在中國辦的學(xué)前教育機構(gòu)，大致可分為兩種一種是日本式的22、年，英國長老會在廈門創(chuàng)辦幼稚園師資班,1912發(fā)展成為懷德幼稚師范學(xué)校,23、壬戊學(xué)制或稱“新學(xué)制”.24、清末民初教育的影響，主要表現(xiàn)在思想上.25年926272829年230、老解放區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)的大量建立是在《條例》頒布后31年3月32、江西省立幼稚師范學(xué)校是我國第一所公立幼稚師范學(xué)校.3334、我國首次在初等教育司下設(shè)幼兒教育處，張逸園為第一任處長.35年月136年9月，蘇聯(lián)學(xué)前兒童教育專家戈林娜在北京師范大學(xué)教育系任教的最早的蘇聯(lián)學(xué)前教育專家（另一位是教育學(xué)專家卡爾波娃)37年兒教育經(jīng)驗交流會——38、南京師大主持的《農(nóng)村幼兒教育研究》是列入全國教育科研“七五39年月屆聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》4個.40、史前社會的幼兒教育實行公養(yǎng)和公育.4142..43、古代希伯來的學(xué)前教育44、婆羅門教的幼兒教育識、行為規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣外45、佛教的幼兒教育：古代印度的幼兒教育時與種姓制度和宗教神學(xué)密切相關(guān)的467.7歲前的男孩在婦女們的閨房里享受和女孩同樣的教育，7法學(xué)校和音樂學(xué)校（弦琴學(xué)校）而女孩則一直被留在家里接受家庭教育47建立收養(yǎng)棄嬰與孤兒的機構(gòu)鄉(xiāng)村之家”。開創(chuàng)了歷史上收養(yǎng)遺棄兒童的福利機構(gòu)全球開設(shè)的育嬰堂、孤兒院等皆出于此.4849505152、福祿倍爾幼兒園對英國學(xué)前教育的影響:19幼兒為對象的教育設(shè)施“免費幼兒園”開始誕生.54年法國正式開始采用母育學(xué)校55、巴烏利美保育所是德國最早的幼兒保育和教育設(shè)施，被人們所關(guān)注56.57年在波士頓開辦了美國第一所英語幼兒園58jianli859、60年，日本政府開始創(chuàng)辦日本的第一所公共學(xué)前教育機構(gòu)6162、盧梭：年，