中班交通教案25篇

中班交通教案25篇

第1篇、中班安全活動(dòng)大路上的交通標(biāo)志教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示力氣。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。

2.大路模型

活動(dòng)過(guò)程：

1.呈現(xiàn)事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生疏的交通標(biāo)志的意義。

2.教師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用大路模型進(jìn)展汽車(chē)行駛演示活動(dòng)。

4.延長(zhǎng)活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探究。把大路模型放入益智區(qū)，供給模型汽車(chē)讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動(dòng)反思：

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去溝通，這樣既熬煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)力氣，讓孩子感受在一起玩的歡快。第2篇、中班安全教育活動(dòng)留意交通安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中生疏一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在玩?；顒?dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)放聯(lián)想，提示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問(wèn)：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留意交通安全。〔出示字卡“交通安全”〕

〔二〕在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)玩耍。教師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。

參與玩耍活動(dòng)的孩子聽(tīng)到教師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

〔2〕假設(shè)生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志〕這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。〔將標(biāo)志貼在黑板上〕幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、生疏了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你生疏這些道路嗎？〔人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道〕

〔三〕初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用〔出示交通標(biāo)志〕在車(chē)輛穿梭的大路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛剛我們生疏的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。教師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

〔五〕評(píng)價(jià)幼兒玩耍狀況，完畢。

兒童安全小學(xué)問(wèn)：

１.增加紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號(hào)燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車(chē),然后從人行橫道橫過(guò)大路．自覺(jué)地承受交通信號(hào)的指揮．

２.學(xué)齡前兒童過(guò)大路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶著．

３.不要在車(chē)輛接近時(shí)突然橫過(guò)大路．人的大腦從承受外界信號(hào)到是拒絕定停步到最終停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程．汽車(chē)也是這樣,當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程；再加上行駛的汽車(chē)有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車(chē)接近時(shí)突然橫穿大路．

４.不要扒車(chē)．一些小孩出于驚異,常常利用車(chē)輛起步、上坡、減速時(shí)扒車(chē),或作玩耍或以扒車(chē)代步．這樣很簡(jiǎn)潔跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通安全有確定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積存對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏確定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中參與了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較生疏并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的樂(lè)觀性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。第3篇、中班安全活動(dòng)交通安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。

2、通過(guò)模擬練習(xí)，初步把握確定的交通規(guī)章。

3、形成初步的安全意識(shí)與自我疼惜意識(shí)，提高自我疼惜力氣。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈

2、事先拼接好的違反交通規(guī)章的錄像

3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊爭(zhēng)論：

〔1〕媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場(chǎng)玩，廣場(chǎng)真秀麗，紅紅看到花叢中有一只秀麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了大路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，大路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上。

〔2〕為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上？

教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在大路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點(diǎn)被車(chē)撞上，這樣太危急了。

〔3〕組織幼兒爭(zhēng)論：假設(shè)你是紅紅，你會(huì)怎么辦？

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在大路上追趕、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性

〔1〕、提問(wèn)：小朋友真了不起，都知道過(guò)大路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢？假設(shè)不遵守這些交通規(guī)章會(huì)怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒爭(zhēng)論、答復(fù)。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比方：在火車(chē)道上玩耍、在大路上開(kāi)快車(chē)、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開(kāi)這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒生疏有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛剛小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？教師來(lái)告知你吧！〔教師認(rèn)真講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義〕

4、玩耍--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬玩耍秋游去。

〔1〕帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，生疏標(biāo)記，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)章的生疏。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應(yīng)當(dāng)留意什么？

場(chǎng)景二：十字路口。要過(guò)大路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

場(chǎng)景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

〔2〕順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地

活動(dòng)延長(zhǎng)：

戶外活動(dòng)和中中班小朋友玩遵守交通安全的玩耍。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通安全有確定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積存對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。第4篇、中班安全交通安全我知道教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留意安全，初步培育幼兒的自我疼惜意識(shí)。

2、能生疏簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)大路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

〔二〕生疏交通標(biāo)志。

1、出示掛圖生疏簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。

2、通過(guò)玩?！恫虏驴础罚瑏?lái)穩(wěn)固對(duì)交通標(biāo)志的生疏。

3、提問(wèn)：如何過(guò)大路？安全過(guò)大路有什么好處？培育幼兒的自我疼惜意識(shí)。

〔三〕學(xué)說(shuō)兒歌

《紅綠燈》

大大路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

〔四〕玩耍

小朋友們想不想玩紅綠燈的玩耍，師幼一起玩玩耍。

教師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固生疏紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

繪畫(huà)紅綠燈。第5篇、中班社會(huì)活動(dòng)生疏交通工具教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒生疏各種交通工具，并學(xué)會(huì)分類。

2、進(jìn)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的力氣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片假設(shè)干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

教學(xué)過(guò)程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今日教師給大家講一個(gè)好玩的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?

教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒爭(zhēng)論答復(fù)從前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓撕芏嘟煌ㄍ婢咭徒o你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的，教師提示幼兒幫助訂正)

3、玩智力玩?！翱凑l(shuí)貼的對(duì)”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參與玩耍的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車(chē)，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

4、比比誰(shuí)的耳朵靈

教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區(qū)分、生疏各種交通工具。

5、想一想，畫(huà)一畫(huà)

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認(rèn)真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出來(lái)嗎?將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

6、幼兒仿照駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思：

隨著我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有確定的了解，為了讓孩子開(kāi)放想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)展大膽設(shè)計(jì),進(jìn)展大膽改造和想象,從而進(jìn)展孩子的的制造力和解決問(wèn)題的力氣。第6篇、中班安全交通安全教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何疼惜自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我疼惜意識(shí)。由于中班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過(guò)大路要走斑馬線等。我承受多媒體課件、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在尋常參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我疼惜意識(shí)和力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我疼惜意識(shí)，提高自我疼惜力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬玩耍的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了大路上。她看到花叢中有一只秀麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了大路中心，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在大路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在大路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在大路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)大路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)大路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)教師歸納：過(guò)大路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)大路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)大路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬玩?！叭ゴ河巍敝谢虻酱舐飞先?shí)地體驗(yàn)。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)章的生疏。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)大路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛的狀況進(jìn)展小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

行人走在大路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我疼惜意識(shí)。由于中班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過(guò)大路要走斑馬線等。我承受直觀圖片、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在尋常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好典范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我疼惜意識(shí)和力氣。第7篇、中班安全好玩的交通標(biāo)志教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我疼惜意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力氣和動(dòng)手操作力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”〔紅燈〕“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”〔綠燈〕“那它又代表什么意思呀？”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”

四、進(jìn)展拼圖活動(dòng)，為玩耍做預(yù)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”

五、和幼兒共同商討玩耍規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)展表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范玩耍一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的玩耍了。那玩?？傄袀€(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？”〔按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)展表示，以便提示幼兒遵守玩耍規(guī)章〕。

教師示范玩耍一遍，幫助幼兒把握玩耍規(guī)章。

“玩耍規(guī)章都定好了，玩起來(lái)確定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)展玩耍，教師進(jìn)展指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守玩耍規(guī)章。

活動(dòng)反思：

近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，尋常讓幼兒去走一走?！毒V要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能效勞于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在玩耍中有的幼兒不遵守玩耍規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。第8篇、中班社會(huì)活動(dòng)我是交通警察教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看圖片和進(jìn)展玩耍，生疏交通警察的工作。

2.制作交警背心，進(jìn)展動(dòng)手力氣和制造力。

3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒自備淺色大紙袋。

2.交通警察工作的圖片。

3.彩紙、繩子、三輪車(chē)。

4.把活動(dòng)室或戶外操場(chǎng)布置成大路，包括十字路口、斑馬線、大路等。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。

2.出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。

3.請(qǐng)幼兒觀看交通警察的服飾，猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?，引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。

4.請(qǐng)幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計(jì)交通警察的背心。

5.教師幫助他們?cè)诩埓撞考粢粋€(gè)洞，并把兩邊剪開(kāi)，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。

6.帶著幼兒到活動(dòng)室或室外操場(chǎng)，請(qǐng)幼兒分別扮演司機(jī)和交通警察玩玩耍。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計(jì)的背心巡邏和指揮交通。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能說(shuō)出交通警察的工作。

2.能設(shè)計(jì)交通警察的背心。

3.樂(lè)于參與集體玩耍。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)前可與幼兒一起布置大路，并讓幼兒生疏理解相關(guān)的交通規(guī)章。

2.在玩耍前，與幼兒爭(zhēng)論有關(guān)的交通規(guī)章，并在玩耍中遵守規(guī)章。

活動(dòng)反思

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不行無(wú)視。遵守交通規(guī)章要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在大路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)章對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。第9篇、中班社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志作用大教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力氣。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍假設(shè)干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天小狗貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它覺(jué)察我們的大路上處處有著很多它不生疏的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有觀看過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！

二、生疏交通標(biāo)志

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！

〔師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思〕幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車(chē)、制止行人通行、制止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

師：剛剛小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？教師來(lái)告知你吧！〔師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義〕列舉。

玩耍我指你說(shuō)：〔教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)〕教師帶著幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告知我們什么？鼓舞大膽答復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)?！?/p>

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，那大路上的車(chē)就會(huì)任憑亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)潔引起車(chē)禍；假設(shè)沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)任憑停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候大路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

師：小朋友，剛剛貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)感謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們歡快嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不生疏，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等〕

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)

師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？〔幼兒查找，師可跟隨指引〕

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)

〔幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力氣較弱的幼兒要重點(diǎn)指引〕

4、標(biāo)志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒表達(dá)其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

可請(qǐng)中班幼兒參觀呈現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

活動(dòng)反思

對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，大路是他們生疏的環(huán)境，而且孩子對(duì)大路上的各種交通標(biāo)志等都布滿著深厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)展安全教育的好題材。第10篇、中班美術(shù)活動(dòng)交通工具創(chuàng)意畫(huà)教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的根本構(gòu)造和主要外形特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫(huà)。

3.能正確整理繪畫(huà)工具。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:幼兒實(shí)現(xiàn)已生疏不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

表現(xiàn)不同交通工具的根本構(gòu)造和主要外形特征。

教學(xué)方法與手段：

爭(zhēng)論活動(dòng)，講解法，操作法等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。

1.提問(wèn)：你們看展覽會(huì)都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

2.假設(shè)讓你設(shè)計(jì)一輛將來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。

通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。

讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作預(yù)備。

二、分小組爭(zhēng)論。

1.請(qǐng)你們和你們的好朋友一起爭(zhēng)論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。

幼兒分組爭(zhēng)論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并溝通。

通過(guò)爭(zhēng)論溝通，進(jìn)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力氣，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。

三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)

1.請(qǐng)幼兒依據(jù)想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)將來(lái)的交通工具。

2.想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

幼兒依據(jù)想象繪畫(huà)。

進(jìn)展幼兒的想象力和繪畫(huà)力氣。

四、作品點(diǎn)評(píng)

1.介紹自己的作品

2.說(shuō)說(shuō)你最寵愛(ài)的作品

幼兒與教師一起溝通。

通過(guò)溝通來(lái)穩(wěn)固。

教學(xué)反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，處處都能觀看在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)生疏的，它貼近幼兒的生活，效勞于幼兒的生活，可能有些幼兒每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀看、爭(zhēng)論了車(chē)子的根本構(gòu)造，孩子們舉手發(fā)言特別吵鬧。在爭(zhēng)論將來(lái)的車(chē)子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，夢(mèng)想出了很多功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“教師我不會(huì)畫(huà)?！庇谑俏姨崾竞⒆樱?chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最終完成的作品，效果還是比較好的。第11篇、中班安全活動(dòng)交通標(biāo)志作用大教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)，了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的交通標(biāo)志。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍假設(shè)干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小朋友托付我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天布娃娃奇奇買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今日早上她就開(kāi)著她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她覺(jué)察我們的大路上處處有著很多她不生疏的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有觀看過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫助了！

二、生疏交通標(biāo)志

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！

〔師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思〕幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車(chē)、制止行人通行、制止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

師：剛剛小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？教師來(lái)告知你吧！〔師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義〕列舉。

玩耍我指你說(shuō)：〔教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)〕教師帶著幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告知我們什么？鼓舞大膽答復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)?！?/p>

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，那大路上的車(chē)就會(huì)任憑亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)潔引起車(chē)禍；假設(shè)沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)任憑停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候大路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小朋友，剛剛奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)感謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們歡快嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不生疏，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等〕

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？〔幼兒查找，師可跟隨指引〕

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)〔幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力氣較弱的幼兒要重點(diǎn)指引〕

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒表達(dá)其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

活動(dòng)延長(zhǎng)

可請(qǐng)中班幼兒參觀呈現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

活動(dòng)反思

讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，很好地到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。第12篇、中班語(yǔ)言將來(lái)的交通工具教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的生疏，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒留意傾聽(tīng)同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒想像將來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.各種交通工具的圖片與玩具假設(shè)干。

2.尋常豐富幼兒有關(guān)交通工具的學(xué)問(wèn)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1.教師奇特地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

2.出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

3.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷講講生疏的交通工具，教師按幼兒表達(dá)內(nèi)容出示圖片。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成假設(shè)干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒協(xié)商談話次序，輪番談話，不搶著講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

教師輪番巡察指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的生疏。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特別用途)請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。

(四)談話將來(lái)的交通工具。

1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像將來(lái)的各種交通工具。

2.小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的制造性想像，鼓舞幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特別、更有用的交通工具。

四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè)玩耍)，豐富幼兒對(duì)交通工具的生疏以及交通學(xué)問(wèn)。

美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮制造力，設(shè)計(jì)出最型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，了解其特征，知道其用途。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，并學(xué)習(xí)表達(dá)。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀看、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通學(xué)問(wèn)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)第13篇、中班主題活動(dòng)留意交通安全教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、生疏交通標(biāo)志，了解行走時(shí)的交通規(guī)章。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和口語(yǔ)表達(dá)力氣，提高幼兒的自我疼惜力氣。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)仿照玩耍的歡快。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解行走時(shí)的交通規(guī)章，學(xué)會(huì)疼惜自己。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全學(xué)問(wèn)。

教學(xué)預(yù)備：

1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；

2、自制的交通標(biāo)志；

3、邀請(qǐng)一位交警家長(zhǎng)；

4、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

1、教師用多媒體呈現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認(rèn)真觀看。師問(wèn)：孩子們，請(qǐng)問(wèn)你看到了什么？想到了什么？為什么會(huì)這樣？

2、幼兒爭(zhēng)論溝通：我看到大路中間有很多車(chē)和人。我想到大路上這么亂會(huì)發(fā)生車(chē)禍的。我覺(jué)得大路上沒(méi)有警察叔叔和交通標(biāo)志就會(huì)這樣

3、教師連續(xù)呈現(xiàn)交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問(wèn)：孩子們，你能覺(jué)察這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒爭(zhēng)論解答：這里的車(chē)輛都很有秩序。這里有很多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)章就會(huì)發(fā)生車(chē)禍，這里的秩序好，不會(huì)

5、教師：是啊，假設(shè)不生疏交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)章，就會(huì)發(fā)生可怕的車(chē)禍，所以我們確定要留意交通安全。

二、爭(zhēng)論溝通，了解標(biāo)志。

1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：大路上有很多的交通標(biāo)志，我們?cè)谝郧熬蛯W(xué)過(guò)不少，先來(lái)看看哪些是我們生疏學(xué)過(guò)的？

2、幼兒爭(zhēng)論溝通，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車(chē)標(biāo)志。這是制止行人通過(guò)標(biāo)志

3、教師：你們現(xiàn)在生疏得可真不少啊，真棒！我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，哪個(gè)小朋友生疏，情愿告知我們？

4、教師再出示的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒生疏學(xué)習(xí)。

三、交警指導(dǎo)，遵守交通。

1、師：今日我們還請(qǐng)來(lái)了一位交警爸爸，他今日想來(lái)考考大家，看看哪個(gè)小朋友對(duì)交通學(xué)問(wèn)知道得最多？你們有沒(méi)有信念？

2、幼兒：有。

3、交警爸爸用課件出示常見(jiàn)的交通行為圖片，請(qǐng)幼兒推斷正確還是錯(cuò)誤。

4、推斷對(duì)的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表?yè)P(yáng)。

5、交警爸爸小結(jié)大路上正確的行走方法，給推斷錯(cuò)的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓舞。

四、賞識(shí)歌曲，加深穩(wěn)固。

1、教師：剛剛通過(guò)交警爸爸的講解，我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)章了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧，你們確定會(huì)寵愛(ài)的。

2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂(lè)。

3、幼兒賞識(shí)放松。

五、仿照玩耍，體驗(yàn)生活。

1、教師：孩子們，你們已經(jīng)把握了不少的交通規(guī)章，真棒！你們想和交警爸爸一起來(lái)玩“過(guò)大路”的玩耍嗎？

2、幼兒：想。

3、教師：那我們開(kāi)頭一起玩吧。

4、幼兒和交警爸爸一起玩玩耍，在玩耍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

5、交警爸爸：孩子們，今日的交通安全學(xué)問(wèn)，你們學(xué)會(huì)了嗎？

6、幼兒：學(xué)會(huì)了，交警爸爸。

7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來(lái)這么多的學(xué)問(wèn)好不好？

8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

9、交警爸爸：孩子們，期望你們能自覺(jué)遵守交通規(guī)章，安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)，連續(xù)探究。

1、活動(dòng)完畢后，教師在語(yǔ)言區(qū)投放交通標(biāo)志圖，讓有興趣的幼兒連續(xù)探究。

2、設(shè)置玩耍角，擺放自制立體交通標(biāo)志，供幼兒玩“過(guò)大路”玩耍。

3、家長(zhǎng)在生活中抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展遵守交通規(guī)章的練習(xí)和教育。

教學(xué)反思：

《留意交通安全》這一活動(dòng)我運(yùn)用了很多多媒體畫(huà)面讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式請(qǐng)來(lái)一位交警爸爸讓幼兒的自主學(xué)習(xí)心情高漲起來(lái)，從而到達(dá)比較好的學(xué)習(xí)效果。幼兒與交警爸爸的“過(guò)大路”玩耍，我們?cè)O(shè)置了十字路口，交通大路等場(chǎng)景讓幼兒有了親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。讓幼兒在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，假設(shè)遇到問(wèn)題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《留意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的表達(dá)。第14篇、中班安全遵守交通規(guī)章、安安全全上學(xué)教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班年齡段幼兒具有活潑驚異、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)潔引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對(duì)交通安全標(biāo)志與人們的親切關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)力氣，但是安全的認(rèn)知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高意識(shí)，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的親切關(guān)系。

2.在玩?；顒?dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的的意識(shí)，提高自我安全疼惜力氣。

3.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志；了解過(guò)大路時(shí)的留意事項(xiàng)，遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)交通的一些圖片，光碟〔過(guò)人行橫道的場(chǎng)景〕，情景劇的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，生疏斑馬線；

二、生疏信號(hào)燈及幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志

(1)生疏信號(hào)燈談?wù)勑盘?hào)燈的作用，師：在生活中，很多大路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？

〔2〕生疏其它幾種交通標(biāo)志。師：在車(chē)輛穿梭的大路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，小朋友們，下面和教師來(lái)生疏一下。出示交通標(biāo)志圖片〔向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)、制止駛?cè)?、制止鳴喇叭、制止行人通過(guò)、留意危急、留意落石〕逐一講解。

三、生疏交警。

四、教師小結(jié)。

五、情景?。撼斯卉?chē)

你們看，外面的天氣特別的好，陽(yáng)光暖暖的照著，我們?nèi)ソ加伟桑?/p>

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)于交通安全的生疏提高的很快，對(duì)交警也多了一份敬意，孩子們玩耍的時(shí)候說(shuō)“我是警察，停車(chē)”小手還有模有樣的做著手勢(shì)，興趣大增，思維活潑，心情快活，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，信任孩子們以后會(huì)更加安全的出行。缺點(diǎn)：時(shí)間安排有點(diǎn)欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)當(dāng)在緊湊一點(diǎn)就會(huì)更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積存閱歷！第15篇、中班安全活動(dòng)留意交通安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中生疏一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在玩?；顒?dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)放聯(lián)想，提示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問(wèn)：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留意交通安全?！渤鍪咀挚ā敖煌ò踩薄?/p>

〔二〕在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)玩耍。教師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。參與玩耍活動(dòng)的孩子聽(tīng)到教師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

〔2〕假設(shè)生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志〕這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用?！矊?biāo)志貼在黑板上〕幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、生疏了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你生疏這些道路嗎？〔人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道〕

〔三〕初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用〔出示交通標(biāo)志〕在車(chē)輛穿梭的大路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛剛我們生疏的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。教師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

〔五〕評(píng)價(jià)幼兒玩耍狀況，完畢。

活動(dòng)反思：

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身經(jīng)受，要求幼兒樂(lè)觀參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中覺(jué)察和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力氣和制造力氣。在設(shè)計(jì)《留意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身實(shí)踐。課前，讓幼兒收集交通標(biāo)志,想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上呈現(xiàn)收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的生疏，同時(shí)，也培育了幼兒的合作意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章，提高了自我疼惜的意識(shí)。第16篇、中班留意交通安全教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中生疏一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在玩?；顒?dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

4、能樂(lè)觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我疼惜。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣深厚，他們寵愛(ài)和同伴進(jìn)展溝通，寵愛(ài)玩?；顒?dòng)，寵愛(ài)在活動(dòng)中呈現(xiàn)自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在玩耍活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。

4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)生預(yù)備玩耍活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛〔自行車(chē)、汽車(chē)〕。

2、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志〔照片或圖片〕。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

〔一〕開(kāi)放聯(lián)想，提示活動(dòng)主題

1、師：孩子們，今日我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)展競(jìng)賽，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件消逝：各種車(chē)輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著，認(rèn)真地看著

師：孩子們，剛剛你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我觀看了血流出來(lái)了。

生3：我似乎看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

3、師：是?。《嗝纯膳碌能?chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留意交通安全?！舶鍟?shū)活動(dòng)主題〕

〔二〕、玩耍

活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)玩耍。教師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人?！矊W(xué)生到位〕參與玩?；顒?dòng)的孩子聽(tīng)到教師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

〔學(xué)生開(kāi)頭活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭〕

2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

生1：我觀看走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們假設(shè)慢一點(diǎn)就好了！”

師：你的建議挺不錯(cuò)！

生2：我觀看自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想確定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我觀看車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣確定很耽誤時(shí)間。

3、師：是?。〖僭O(shè)生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺(jué)得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認(rèn)為是由于沒(méi)有人指揮他們，假設(shè)有人指揮他們?cè)趺醋撸_定不會(huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。

師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！

生：教師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏疼惜自己的力氣，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們確定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。第17篇、中班主題好玩的交通工具教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有確定的了解，為了讓孩子開(kāi)放想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)展大膽設(shè)計(jì),進(jìn)展大膽改造和想象,從而進(jìn)展孩子的的制造力和解決問(wèn)題的力氣。

活動(dòng)目標(biāo)

〔1〕、進(jìn)展想象力和動(dòng)手力氣。

〔2〕、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

〔3〕、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探究的精神。

〔4〕、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力氣。

〔5〕、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具，從而進(jìn)展孩子的制造力和解決問(wèn)題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備

收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等幫助材料.

活動(dòng)過(guò)程

1隨著《歡快的小司機(jī)》的音樂(lè)進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,認(rèn)真觀看,爭(zhēng)論爭(zhēng)論不同的交通工具的外形、構(gòu)造.

2引導(dǎo)幼兒分組爭(zhēng)論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?

幼兒:我想做一輛公共汽車(chē),我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車(chē)司機(jī).

教師:公共汽車(chē)是什么樣的?

幼兒:是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.

幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē),我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

教師:像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢?

幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來(lái)溜去了.

啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

小轎車(chē)汽車(chē):方型泥漸漸壓出車(chē)頭和車(chē)尾;

火車(chē):每節(jié)車(chē)廂的泥大小一樣;

飛機(jī):泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.

4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴溝通共享自己做好的交通工具.

教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō).

幼兒:我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺(jué)熱了，你們看.

幼兒:瞧,我做的車(chē)是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

幼兒:我的飛機(jī)有可視,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.

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5鼓舞幼兒呈現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的交通工具。

教學(xué)反思

在”好玩的交通工具”的活動(dòng)中,由于供給了較為豐富的幫助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感。我們教師擅長(zhǎng)捕獲幼兒的興趣愛(ài)好,有意識(shí)地為幼兒供給溝通探究與操作的時(shí)機(jī),并且要讓幼兒通過(guò)泥塑活動(dòng),將“好玩的交通工具”呈現(xiàn)出來(lái),使幼兒的想象力及制造力得到充分的發(fā)揮.同時(shí)我們教師能夠借助所觀看到的真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)幼兒的制造性也賜予準(zhǔn)時(shí)確實(shí)定。整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、，在最終的鼓舞幼兒呈現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的交通工具的活動(dòng)中,幼兒又由于擺放自己的作品而萌發(fā)很多的議題。第18篇、中班安全交通信號(hào)燈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在大路上要留意安全，初步培育幼兒的自我疼惜意識(shí)。

2、培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)力氣及區(qū)分力氣。

3、幼兒能生疏簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)大路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

〔二〕開(kāi)放：

1、出示掛圖生疏簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。

2、通過(guò)玩?！恫虏驴础?，來(lái)穩(wěn)固對(duì)交通標(biāo)志的生疏。

3、提問(wèn)：如何過(guò)大路？安全過(guò)大路有什么好處？培育幼兒的自我疼惜意識(shí)。

〔三〕完畢：進(jìn)展體育玩?！都t綠燈》，通過(guò)玩耍，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)大路要留意安全。

活動(dòng)反思：

圍繞目標(biāo),在幼兒已有閱歷和學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，翻開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)供給全方位的感受時(shí)機(jī)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。第19篇、中班音樂(lè)活動(dòng)小小交通警教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、綠兩色圓形卡紙

2、課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒賞識(shí)歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今日朱教師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

2、幼兒賞識(shí)歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔快停下〕

②綠燈亮應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔請(qǐng)動(dòng)身〕

③是誰(shuí)在指揮交通？〔交通警察〕

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？〔汽車(chē)、人〕

二、幼兒生疏歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒仿照，加深對(duì)唱詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)仿照動(dòng)作2～3遍；

四、玩耍：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱教師要和你們來(lái)玩一個(gè)玩耍；

2、交待玩耍規(guī)章；

3、幼兒玩耍；

五、玩耍規(guī)章：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師依據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生快活的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。第20篇、中班安全交通安全常識(shí)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過(guò)參與情境玩?；顒?dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我疼惜意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：大路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，教師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的大路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，大路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)大路的?

那你們看到剛剛那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)大路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討大路上的交通規(guī)章。

(1)教師：自行車(chē)應(yīng)當(dāng)在什么道上行使?自行車(chē)應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)大路?自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)章呢?

小朋友們剛剛觀看的都很認(rèn)真，說(shuō)的也很對(duì)。那教師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛?自行車(chē)應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)大路?自行車(chē)又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的玩耍情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在大路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那教師就要嘉獎(jiǎng)一下小朋友啦，教師請(qǐng)小朋友和教師一起來(lái)做個(gè)玩耍。教師現(xiàn)在說(shuō)一下玩耍的玩法，我們先要穿過(guò)大路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提示幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提示幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要留意紅綠信號(hào)燈，并依據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)第21篇、中班主題會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著幼兒進(jìn)入中班，對(duì)觀看和探究生活中的標(biāo)志開(kāi)頭感興趣，因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活親切相關(guān)的交通標(biāo)志，承受了幽默、幽默的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒在輕松快活的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在幽默、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，進(jìn)展幼兒想象力和制造力。

3、生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的標(biāo)志。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受交通標(biāo)志的作用，并能正確理解每個(gè)交通標(biāo)志的含義。

活動(dòng)預(yù)備

1請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)交通學(xué)問(wèn)的資料。

2常見(jiàn)的交通標(biāo)志圖片、故事《兔子先生去閑逛》

活動(dòng)過(guò)程

一、動(dòng)畫(huà)故事《兔子先生去閑逛》。

1、通過(guò)幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出小兔子的家，引出故事《兔子先生去閑逛》。

2、以兔子先生閑逛時(shí)遇見(jiàn)的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、引導(dǎo)幼兒回憶兔子先生閑逛遇見(jiàn)的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

二、生疏一些常見(jiàn)交通標(biāo)志及其重要性。

1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)知名稱及作用。

2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

三、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的交通標(biāo)志。

鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)或與同伴合作設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。

四、共享活動(dòng)：幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思

這堂課幼兒通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立遵守交通規(guī)章的意識(shí)，感受交通標(biāo)志的作用，能按標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)自己的行動(dòng)，生疏一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。幼兒對(duì)此次活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中，我預(yù)備了很多的交通標(biāo)志圖片，讓幼兒能更加直觀、比較深入的了解這些交通標(biāo)志，而且通過(guò)了玩耍，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ?，?lái)體驗(yàn)這些交通標(biāo)志的意義，孩子們?cè)谕嫠Ｖ型娴暮軞g快，同時(shí)大局部孩子也生疏了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。第22篇、中班社會(huì)活動(dòng)乘坐交通工具教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)章。

2.了解乘坐火車(chē)、輪船和飛機(jī)的方法。

3.在情景表演中，能自覺(jué)地遵守規(guī)章、培育規(guī)章意識(shí)。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

Ppt圖片假設(shè)張1根安檢棒2條不干膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

師：小朋友，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)，你是做什么公交工具過(guò)來(lái)的？〔引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)〕但是，假設(shè)我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動(dòng)車(chē)嗎？〔引出火車(chē)、輪船、飛機(jī)〕

二、爭(zhēng)論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？

1.了解乘坐火車(chē)的規(guī)章

提問(wèn)：你們坐過(guò)火車(chē)嗎？火車(chē)是長(zhǎng)什么樣的？怎樣搭乘火車(chē)呢？

師：乘坐火車(chē)時(shí)，要用身份證買(mǎi)票，然后要通過(guò)安檢，提前15分鐘驗(yàn)票，依據(jù)提示，到達(dá)站臺(tái)后要站在黃色線外等候。上車(chē)后，對(duì)號(hào)入座，保持安靜?！舱?qǐng)幼兒自由答復(fù)，教師結(jié)合圖片進(jìn)展完整介紹〕

2.了解乘坐輪船的規(guī)章

提問(wèn)：誰(shuí)乘坐過(guò)輪船呢？坐輪船的時(shí)候應(yīng)留意什么問(wèn)題？〔請(qǐng)個(gè)別有閱歷的幼兒進(jìn)展表達(dá)，教師結(jié)合圖片進(jìn)展梳理〕

3.了解乘坐飛機(jī)的規(guī)章

提問(wèn)：有小朋友坐過(guò)飛機(jī)嗎？說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是長(zhǎng)什么樣子的？坐飛機(jī)的時(shí)候我們要留意什么問(wèn)題？〔請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，教師結(jié)合圖片進(jìn)展梳理〕

三、情景表演

創(chuàng)設(shè)乘坐火車(chē)、輪船、飛機(jī)的情境，引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)章

四、小結(jié)

在搭乘任何交通工具時(shí)，我們要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)章，爭(zhēng)做文明的小乘客。

活動(dòng)反思：

在看圖表達(dá)的過(guò)程中，孩子們都能樂(lè)觀表達(dá)圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)章。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了確定的生疏和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。第23篇、中班科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代交通工具教案反思

目標(biāo)：

⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有制造、制造的欲望。

⒉進(jìn)展觀看、比較的力氣和語(yǔ)言表演力氣。

⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)便利。

預(yù)備：

機(jī)、手機(jī)、子母機(jī)、教師名片。

電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過(guò)程：

⒈通過(guò)觀看比較，了解機(jī)、手機(jī)的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。

⑴引出課題：

〔大家坐定后，鈴聲響起〕教師去接，然后告知小朋友，馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

〔手機(jī)鈴聲響起〕誰(shuí)情愿接著個(gè)？里告知你什么？

提問(wèn)：第一個(gè)是用什么接聽(tīng)的？其次個(gè)又是用什么接聽(tīng)的？

⑵比較機(jī)和手機(jī)的一樣與不同之處。

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，機(jī)和手機(jī)有什么一樣的地方又有什么不同的地方?！残∨笥芽梢园涯愕挠X(jué)察告知旁邊的小朋友〕

教師小結(jié)：機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打和接聽(tīng)，但手機(jī)是一種移動(dòng)，它沒(méi)有線，它是靠天線放射和承受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般機(jī)更便利。

⒉依據(jù)已有閱歷，讓幼兒回憶、表達(dá)機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過(guò)嗎？你是怎樣打的？〔