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文檔簡介

中班主題小動物找朋友教案反思

教學目標

1、學習依據(jù)動物的居住地和生活習性為動物找家。

2、初步感知動物是大片然后重要組成局部，是人類的好朋友，我們要愛護它們。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

教學預備

自制課件《動物找家》、操作材料《動物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。

教學重點與難點

正確了解動物的習性及生長地，在活動中能正確送動物回家。

教學方法與手段

嬉戲教學作法;多媒體幫助教學。

教學過程：

一、演示課件，通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。

1、出示動物圖片。

提問：這是誰?你熟悉哪只動物?它叫什么名字?!.快思.教案網(wǎng)出處!它喜愛干什么?生活在什么地方?

2、教育幼兒要愛動物、愛護動物。

3、引出活動主題。

師：小動物們迷路了，我們該怎樣幫忙它們回家呢?

說說自己熟悉的動物的名稱、習性、生長地點。

送它們回家。例：小魚送到小河里。

通過在課件中觀賞、說說動物，使幼兒能夠感知動物是大自然的重要組成局部，并對動物的習性、生長地有所了解。

二、進展操作歸類：幫動物找家。

1、說說操作方法。

師：每組有一張背景圖，請小朋友把小動物的圖片放在背景圖上。

2、請幼兒操作，教師巡回觀看。

聽教師說。操作歸類：幫動物找家。

通過小組合作進展操作歸類，在互幫互助中，提高對動物生長地的正確熟悉。

3、引導幼兒說說自己的擺放理由。

師：請你說說這么放的理由。

問：為什么把小魚放在水中?

三、帶著幼兒進展趣味嬉戲活動：動物找家。

1、請幼兒扮演動物。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。

2、布置動物居住地。

一邊在教室四周貼“動物居住地標志”，一邊引導幼兒知道。

3、敘述嬉戲方法。

師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停頓時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而精確。

4、帶著幼兒進展嬉戲。

5、扮演“大灰狼”，加大嬉戲的難度的趣味性。

一起進展試驗前的猜想，看教師的示范，學習如何記錄自己試驗前的猜想。

看記錄表，聽教師再次講記錄方法。

教學反思

在活動中，教師能留意幼兒的興趣點進展設(shè)計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參加興趣很高，但活動中讓教師覺得缺乏的是開頭局部，幼兒的留意力很簡單分散，是否內(nèi)容簡潔些，或直接讓幼兒分組爭論，溝通，

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