中班健康有趣的“山洞”教案反思

中班安康好玩的“山洞”教案反思1、中班安康好玩的“山洞”教案反思

活動背景

幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)玩耍，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的制造性和合作精神，深受幼兒寵愛。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和熬煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，樂觀熬煉，增加體質(zhì)，提高制造力和合作力氣，教師細(xì)心設(shè)計(jì)組織了《好玩的山洞》室內(nèi)體育活動。

活動目標(biāo)

1.樂觀參與結(jié)伴進(jìn)展的“搭山洞”、“過山洞”的活動，進(jìn)展制造力。

2.進(jìn)展根本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

5.寵愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡快。

活動預(yù)備

音樂、錄音機(jī)、教師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程

1.開頭局部。幼兒面對教師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2.根本局部。

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的玩耍，今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探究，教師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

(2)組織幼兒爭論大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價值、安全性較高的方法進(jìn)展集體練習(xí)。

(3)多人搭山洞。師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，教師觀看并加以指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

(5)玩耍：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面凹凸、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。玩耍次數(shù)依據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次玩耍重推選搭山洞的幼兒。

3.完畢局部。師生在音樂玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)展放松活動。

活動反思

1.《好玩的山洞》這節(jié)課，不僅滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，還充分利用了室內(nèi)活動場地的條件，是一則在雨天也能進(jìn)展的體育活動。

2.本活動以人體動作“搭山洞”進(jìn)展玩耍和活動，不需其它器械，簡潔易行，隨時可做，好玩又有用。避開了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的歡快、練得輕松。

3.整個活動進(jìn)展了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)整，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)。

4.需要留意的是：活動中幼兒始終處于探究練習(xí)中，所以教師的觀看、反響顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要留意個體差異，是不同進(jìn)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

2、中班安康活動好玩的“山洞”教案反思

活動背景

幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)玩耍，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的制造性和合作精神，深受幼兒寵愛。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和熬煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，樂觀熬煉，增加體質(zhì)，提高制造力和合作力氣，教師細(xì)心設(shè)計(jì)組織了《好玩的山洞》室內(nèi)體育活動。

活動目標(biāo)

1.樂觀參與結(jié)伴進(jìn)展的“搭山洞”、“過山洞”的活動，進(jìn)展制造力。

2.進(jìn)展根本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

5.寵愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡快。

活動預(yù)備

音樂、錄音機(jī)、教師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程

1.開頭局部。幼兒面對教師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2.根本局部。

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的玩耍，今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探究，教師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

(2)組織幼兒爭論大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價值、安全性較高的方法進(jìn)展集體練習(xí)。

(3)多人搭山洞。師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，教師觀看并加以指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

(5)玩耍：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面凹凸、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。玩耍次數(shù)依據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次玩耍重推選搭山洞的幼兒。

3.完畢局部。師生在音樂玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)展放松活動。

活動反思

1.《好玩的山洞》這節(jié)課，不僅滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，還充分利用了室內(nèi)活動場地的條件，是一則在雨天也能進(jìn)展的體育活動。

2.本活動以人體動作“搭山洞”進(jìn)展玩耍和活動，不需其它器械，簡潔易行，隨時可做，好玩又有用。避開了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的歡快、練得輕松。

3.整個活動進(jìn)展了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)整，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)。

4.需要留意的是：活動中幼兒始終處于探究練習(xí)中，所以教師的觀看、反響顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要留意個體差異，是不同進(jìn)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

3、中班安康活動好玩的安康檢查教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解故事中安康檢查的工程，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展檢查。

2、懂得安康檢查的重要性。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型，如聽診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。

2、幼兒用書第3冊第14—16頁。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看各種器械實(shí)物或模型，引出活動。

提問：你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?干什么用的?

2、師幼一起賞識故事《好玩的安康檢查》。

(1)、教師邊出示掛圖邊表達(dá)一遍故事。

提問：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?

(2)、幼兒賞識幼兒用書《好玩的安康檢查》，邊聽教師講故事。

提問：檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表揚(yáng)小貓的?小貓是怎么答復(fù)的?

3、組織幼兒溝通共享安康檢查的生活閱歷，鼓舞幼兒樂觀參與安康檢查。

(1)、你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?

(2)、醫(yī)生在給你檢查時，你是什么感覺的?

(3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)展安康檢查?你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的?

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展情景表演：安康檢查。

請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡潔模擬安康檢查的過程。

一、開頭局部：.

1、導(dǎo)入：這是什么?(呈現(xiàn)背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營造溫馨、舒適的氣氛。

教師引導(dǎo)：今日有幾位小動物要到小屋做客，都有誰呢?我們來看看。(出示六種動物圖片課件)

教師提問：(1)有誰啊?(完整的生疏)

(2)他們都有什么本領(lǐng)?這個本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說到哪一個動物，就點(diǎn)開哪一個動物圖片)

二、根本局部：

(一)賞識圖片——理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌秀麗的意境。

小動物真棒，有這么多的本領(lǐng)，他們來小屋會發(fā)生什么事情呢，讓我們來賞識一首詩歌，聽完之后告知大家，詩歌的名字叫什么?詩歌里都說了哪些事?

集思廣益：

三、完畢局部：引導(dǎo)幼兒進(jìn)展情景表演------安康檢查。

請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡潔模擬安康檢查的過程。

活動延長：

在娃娃家中供給各種醫(yī)療器械玩具，讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的玩耍。

活動反思：

通過這一活動，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既奇特又好玩，使幼兒一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的呈現(xiàn)。

4、中班安康好玩的傘教案反思

活動設(shè)計(jì)背景

傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活?，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們寵愛，孩子們同樣也很寵愛。孩子們說：下雨了、下雨了、我今日打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。

本次活動以幼兒寵愛的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中歡快的玩耍;在跑，爬，搬，投擲，等工程的熬煉中，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識?；顒觾?nèi)容由易到難，由個別到集體，讓幼兒在活動中體驗(yàn)集體合作的樂趣，培育了孩子的合作力氣。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，讓幼兒體驗(yàn)集體合作玩耍所帶來的樂趣。

2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動力氣的進(jìn)展。

3、能依據(jù)圖示進(jìn)展合作玩耍。

4、熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能依據(jù)圖示進(jìn)展合作玩耍

活動預(yù)備

雨傘假設(shè)干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球

活動過程

一、預(yù)備活動：

教師放音樂，與幼兒共同活動身體，師：小羊們，今日天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動一下吧。

灰太狼消逝了，大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)

灰太狼走了，小羊們又開頭活動。

哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧

二、玩耍：傘洞爬行

將傘穿插斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。

教師講解玩耍規(guī)章，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要留神?！皞愣础焙苷灰龅絺惚?，遇到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危急的，所以小羊們在爬的時候確定要留神啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、玩耍：按地圖找食物

小羊們，剛剛我收到一封信，信里說由于我們四周的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必需到一個很遠(yuǎn)的地方查找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再動身查找食物，這里有地圖，我們一起來看看。

1、出示圖一：這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動作通過這條路呢?(一起爭論適宜的動作，如：跨、跳、繞等。)

2、出示圖二：這條路我們可以怎么造?怎么通過它呢?(爬、跑等)好，我們看好地圖了，有沒有信念找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個一個通過。

3、幼兒分組玩耍，教師巡回指導(dǎo);小結(jié)，溝通，交換路線玩耍。

四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲

小羊們，都找到食物了嗎?好，我們將食物藏起來，留著以后漸漸吃。

教師講解規(guī)章，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面翻開，就像張開的大嘴，小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去，在投擲時確定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，要排隊(duì)一個一個投，不能兩個一起投!(強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時不要超過標(biāo)志線)

五、慶祝舞會

今日我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫助啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

教學(xué)反思

在輕松快活的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能熬煉。這個環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的力氣。體驗(yàn)查找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子要在這個環(huán)節(jié)中進(jìn)展合作，不再是單獨(dú)行動，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。孩子經(jīng)過自己的努力最終獲得成功，在歡快的時候跳舞慶祝，同時也是放松運(yùn)動，幼兒體驗(yàn)到了活動的歡快。

5、中班玩耍好玩的山洞教案反思

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)玩耍，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的制造性和合作精神，深受幼兒寵愛。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和熬煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，樂觀熬煉，增加體質(zhì)，提高制造力和合作力氣，教師細(xì)心設(shè)計(jì)組織了《好玩的山洞》室內(nèi)體育活動。

活動目標(biāo)

1.樂觀參與結(jié)伴進(jìn)展的“搭山洞”、“過山洞”的活動，進(jìn)展制造力。

2.進(jìn)展根本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5.通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過這節(jié)課如何把握學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)力氣。

活動預(yù)備

音樂、錄音機(jī)、教師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程

1、開頭環(huán)節(jié)

幼兒面對教師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2、根本環(huán)節(jié)

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的玩耍，今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探究，教師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

(2)組織幼兒爭論大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價值、安全性較高的方法進(jìn)展集體練習(xí)。

(3)多人搭山洞。師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，教師觀看并加以指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

(5)玩耍：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面凹凸、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。玩耍次數(shù)依據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次玩耍重推選搭山洞的幼兒。

3、完畢環(huán)節(jié)

師生在音樂玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)展放松活動。

教學(xué)反思

1、本活動以人體動作“搭山洞”進(jìn)展玩耍和活動，不需其它器械，簡潔易行，隨時可做，好玩又有用。避開了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的歡快、練得輕松。

2、整個活動進(jìn)展了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)整，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)。

3、需要留意的是：活動中幼兒始終處于探究練習(xí)中，所以教師的觀看、反響顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要留意個體差異，是不同進(jìn)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

6、中班安康好玩的氣球教案反思

設(shè)計(jì)背景

生活中氣球是孩子特別感興趣的東西，他們寵愛玩弄?dú)馇?，為了讓孩子更好的了解其功用和學(xué)習(xí)吹氣球技巧特設(shè)計(jì)此活動。

活動目標(biāo)：

1.觀看氣球的顏色、外形來激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

2.學(xué)習(xí)吹氣球的技能，體驗(yàn)吹氣球帶來的歡快。

3.激發(fā)幼兒與同伴協(xié)作活動，增進(jìn)同伴間的友情和合作的意識。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

5.通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備：

1.幼兒人手2—3個不同顏色的氣球。

2.幼兒人手2—3個不同長短的細(xì)繩。

活動過程

一、開頭局部

引導(dǎo)幼兒觀看氣球的不同顏色、外部外形。

1.教師：“今日，秀麗的氣球來和小朋友做做玩耍請小朋友拿出自己寵愛的氣球與同伴比對說一說氣球的顏色有什么不同”。

2.教師鼓舞幼兒說出氣球的顏色并說一說在我們四周在哪里見過這些顏色。

二、根本局部

教師鼓舞幼兒大膽嘗試吹氣球。

1.教師：“小朋友，今日教師讓小朋友們進(jìn)展吹氣球競賽，你們想不想嘗試一下吹氣球”?

2.教師：“留意在吹的時候小朋友們確定要認(rèn)真，堅(jiān)持的吹氣球，看一看氣球有什么變化請小朋友觀看”。

3.教師與小朋友一起參與到活動當(dāng)中，正確的引導(dǎo)小朋友吹氣球，把吹好的氣球相互合作系繩子。

4.幼兒把吹好的氣球放到身邊，教師巡觀察誰的氣球吹得又大又多并給與鼓舞。

5.開展玩?！恫葰馇颉?/p>

(1)介紹玩耍規(guī)章：幼兒把吹好的氣球用一根細(xì)繩系在腿上，然后請小朋友用腳去踩氣球，誰的氣球被踩破誰就停頓玩耍，誰最終能疼惜好自己的氣球不被別人踩破算勝出。玩玩耍時不能相互推、擠、碰要留意安全。

(2)開展踩氣球玩耍。

三、完畢局部

教師點(diǎn)評幼兒玩耍狀況，適時完畢玩耍。

活動延長

請家長協(xié)作幼兒吹氣球練習(xí)，系繩子綁氣球練習(xí)。

教學(xué)反思

通過本活動使幼兒對顏色的生疏有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中常常接觸到的也是幼兒特別寵愛的東西，幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞矊檺鄞担诖档倪^程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信念，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過教師的鼓舞并指導(dǎo)幫助，使幼兒對自己的力氣布滿了信念?？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚?，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們特別的歡快。

在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，承受什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的時機(jī)。

在踩氣球時幼兒更是歡快的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培育了幼兒如何疼惜自己的意識和力氣，感受到了玩耍的歡快。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，快活的感受也有利于其身心安康和智力的進(jìn)展。

7、中班安康好玩的腳印教案反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動預(yù)備

1、腳印圖板(40厘米×35厘米的彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊(見右圖)，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、