2022學(xué)校四班級班主任工作總結(jié)

2021學(xué)校四班級班主任工作總結(jié)_四班級班主任方案四班級班主任方案

學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作進(jìn)行回顧，然后進(jìn)行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由工作總結(jié)之家編輯整理的“2021學(xué)校四班級班主任工作總結(jié)”盼望為您供應(yīng)關(guān)心。

今年是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的其次年，比起剛參與工作時已經(jīng)成熟了許多。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見大巫了，但我堅信：一分耕耘，一分收獲。因此在這學(xué)期中，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點感受和大家一起共享。

（一）、努力做好培優(yōu)補差工作

我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好：優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學(xué)習(xí)成果，就必需對部分同學(xué)進(jìn)行特別訓(xùn)練。因此，本學(xué)期我想在班級里進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作。就是對成果好的同學(xué)進(jìn)行以鼓舞為主的訓(xùn)練方法，讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”；對成果差的同學(xué)進(jìn)行調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等訓(xùn)練方法，使他們的成果穩(wěn)步提高，擺脫差生的逆境。

為了增加同學(xué)的自信，我經(jīng)常對同學(xué)的優(yōu)點進(jìn)行表揚。優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，但差生的優(yōu)點卻不宜發(fā)覺。后來，我轉(zhuǎn)變了看待差生的角度，關(guān)心他們找到優(yōu)點。

除了常常表揚同學(xué)，我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主。首先我做到真誠，即在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與哄騙，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生常常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況，老師應(yīng)當(dāng)分清晰是什么作業(yè)，假如是抄詞語這類作業(yè)，那多數(shù)是懶散造成的；假如是試卷里的題目，就不肯定是懶散造成，而是有很多其他緣由。①同學(xué)自己不會做②不敢向同學(xué)或老師請教③父母的文化水平很低等等。老師肯定要找到同學(xué)不做作業(yè)的真正緣由，才能“對癥下藥”的關(guān)心同學(xué)，同學(xué)才會感受到老師餓關(guān)愛。由于同學(xué)覺得我理解他們，并且觀賞他們，同學(xué)們的學(xué)習(xí)比以前更努力了，成果都有所提高。

（二）、班干部隊伍建設(shè)

為了培育班干部的工作力量，班里的事情盡量讓同學(xué)去做。如黑板報除了第一期外，其他的都是由同學(xué)自己設(shè)計并完成的，我只是略微指導(dǎo)一下。雖然一開頭同學(xué)設(shè)計的樣式并不怎么好看，有時顯得很亂。但是我信任隨著時間的推移，同學(xué)可以在實踐中評價自己，不斷改進(jìn)而設(shè)計得越來越好。這樣同學(xué)的力量就漸漸的培育起來了，班主任的工作量相對減輕，就可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的狀況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等，好的進(jìn)行表揚，差的批判，最終，老師適當(dāng)強調(diào)幾點，加深同學(xué)的印象。這些工作，不但抓好了五項競賽，也培育了班干部的力量。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的閱歷，信任一切問題都會迎刃而解！

孫志達(dá)

XX．6．25

更多工作總結(jié).擴展閱讀

2021年學(xué)校四班級班主任工作個人總結(jié)

樂觀擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項規(guī)章制度，仔細(xì)貫徹“.“的重要思想，履行黨的訓(xùn)練方針政策，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛惜關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，到處以身作則?，F(xiàn)在就結(jié)合同志的實際狀況談一談。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)四班級（二）班班主任，及四班級雙班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組長。在教學(xué)工作中深鉆教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，結(jié)合同學(xué)實際，在新課改中，關(guān)注同學(xué)的體會與“想”的過程，側(cè)重訓(xùn)練教學(xué)的過程性感悟，樂觀寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力地為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面，樂觀地組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，鉆研教材，學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科學(xué)問，全部數(shù)學(xué)老師在學(xué)科學(xué)問考試成果一次性合格，合格率達(dá)100％；教研教改中，帶頭以公開課的形勢向老師提高試驗舞臺，以校級課題“如何引導(dǎo)同學(xué)提問”深化學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論學(xué)問，提高老師的教學(xué)教研水平；為了提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本校同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)計算，各班級制定相關(guān)的輔導(dǎo)方案，逐步實施有效提高同學(xué)的計算力量。

在班主任工作方面，可以從以下幾點來看：

一、營造民主公平的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，敬重同學(xué)的看法，讓同學(xué)樂觀參加班級建設(shè)，比如說在制定班規(guī)班約時，在班會課上，讓同學(xué)自己爭論，和同學(xué)共同制定四（2）班規(guī)班約；

二、加強對班干部及后備干部的培育，定期召開班干部會議，從各方面指導(dǎo)同學(xué)管理班級的力量，穩(wěn)步提高同學(xué)的管理力量；

三、放手讓同學(xué)自主管理班級，在班級中給同學(xué)樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關(guān)懷班級參加班級管理，每天都有一問：我為班級和學(xué)校做了什么事？樹立同學(xué)的集體意識，增加同學(xué)的集體榮譽感。

四、加強班級文化建設(shè)，以誠懇守信為主題，細(xì)心布置教室，培育同學(xué)的品德，營造家的溫馨，讓同學(xué)在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

五、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果是班級教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓同學(xué)首先樹立信念，常常和同學(xué)談心，傾聽他們的心聲，與其交伴侶，加強對他們的關(guān)懷、指導(dǎo)，并以小組為學(xué)習(xí)單位綻開互學(xué)互幫的活動，期末設(shè)定“進(jìn)步獎”，來鼓舞學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。

六、樂觀關(guān)懷和指導(dǎo)同學(xué)參與課外活動。在“明天數(shù)學(xué)家”競賽中，四（2）班的沈同學(xué)獲區(qū)級三等獎，王楨楨同學(xué)在電腦繪畫中獲三等獎，在校級活動中多次受到好評。

2021年四班級班主任工作總結(jié)

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種訓(xùn)練力氣，發(fā)揮整體訓(xùn)練的關(guān)鍵。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四（1）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我為了更快，更透徹地了解同學(xué)，做到勤下班級，與同學(xué)接觸，細(xì)心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生管理制度》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)訓(xùn)練，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展小隊之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)懷集體，樂于助人的文明同學(xué)，為全班同學(xué)樹立樂觀的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，每周得到星星最多的小隊可以獲得肯定的物質(zhì)嘉獎。通過這樣做，我也發(fā)覺，小隊之間的競爭，更能增進(jìn)同學(xué)的集體榮譽感。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個同學(xué)制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束同學(xué)。比如說同學(xué)邵和楷，他是一位很聰慧的同學(xué)，但是平常生活比較松散，上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合訓(xùn)練，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很樂觀。每次犯了錯誤，我都耐心地教育，使之熟悉自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必需從自己做起。

三、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關(guān)心。

班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會議。

定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議?、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。

通過我的努力，班級同學(xué)的集體榮譽感已經(jīng)有了進(jìn)一步的加強，四年（1）班這個大集體的凝聚力也提升了，今后我將連續(xù)朝著優(yōu)秀班集體的方向努力。

2022—2021學(xué)年學(xué)校四班級班主任工作總結(jié)

今日我就自己擔(dān)當(dāng)四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和討論，其實我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，由于我覺得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的同學(xué)？

同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個悅耳的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家留意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱鬧的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到訓(xùn)練。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的同學(xué)要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的力量。第三：可以令到同學(xué)的心態(tài)更加樂觀、可以發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

其次個問題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前攻擊！我們批判同學(xué)一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的訓(xùn)練家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點，用縮小鏡看同學(xué)的缺點”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個同學(xué)有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)力量都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時馬上把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今日在足球場上表現(xiàn)如何樂觀勇敢，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特殊來勁，聊完足球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了歡快的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才能卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思索過為什么？”然后我跟他一一分析緣由，開頭的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)覺這個同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成果，問自己的成果有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很精彩，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成果都處于全班級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我樂觀主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學(xué)，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓舞同學(xué)向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我樂觀主見鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)同學(xué)對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑.，覺得高二（2）班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮賠禮的狀況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律樂觀維護(hù)。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？

班主任在訓(xùn)練、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻陀?xùn)練，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個同學(xué)提前交卷、更加沒有同學(xué)作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的同學(xué)的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服大事都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)分，前者是偷別人的精神財寶，后者是偷別人的物質(zhì)財寶。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué).，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有同學(xué)作弊。真正觸動同學(xué)的往往是集體的輿論，同學(xué)最不情愿的就是他在班級集體心目中的形象受損，

第五個問題：如何培育一支高效率的班干部隊伍？

剛開頭做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分同學(xué)的不滿心情，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿ぃo班干部帶高帽子后班干部的做事情的樂觀性高漲。但每一個人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部埋怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱忱，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參與者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參與，其他班干部說是他的工作方式令到許多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必需參與”許多剛上任的班干部或者新班主任都喜愛用這種語調(diào)，其實許多同學(xué)都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的支配等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的愛好，然后最終來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既示意了晚會確定要搞又給到全班同學(xué)商議?時間的余地，而且以這種商議?的語氣講出來讓全部的同學(xué)都感覺到了自己的看法受到了敬重，他一講完班上就爭論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參與，但大部分人都說下周好點有充分的預(yù)備，最終大家達(dá)成了共識，但還有幾個遲疑不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⑴c的同學(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得特別勝利，不僅如此還吸引了大批別班同學(xué)參與，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的同學(xué)臉上布滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，盼望可以起到拋磚引玉的作用。

2021學(xué)年四班級班主任工作總結(jié)

王麗英

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，這學(xué)