七年級語文分析病句及練習(xí)課件

分析病句及練習(xí)(3)文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。1、語序不當(dāng)(1)我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(多層狀語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“熱情的同他交談”)

(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

(定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)(詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。)

(3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。2、搭配不當(dāng)

(1)春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。)

(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”)(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。)(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。3、成分殘缺或贅余(1)魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。

(缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”)(2)他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”)(4)其時這是過慮的想法。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)

(2)你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。4、結(jié)構(gòu)混亂

(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個)(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)

(2)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。5、表意不明

(1)局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。

(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確)(是“巴勒斯坦游擊隊進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚)（１）他是多少個死難者中幸免的一個。

6、不合邏輯(既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢?)（２）在會上，大家都談了自己對學(xué)校的看法，看來，大家的希望不一致。（句子前邊用了“看法”后邊換成了“希望”包含在“看法”當(dāng)中，那就應(yīng)當(dāng)把“看來”改為“不過”。）

（３）他的書柜里裝滿了書。有文藝書、歷史書、政治書、畫片、雜志等。（“文藝書”為大概念，不能與下面小概念并列。）練習(xí)１、沒有語病的是()A.生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識。

B.天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。

C.他這個人有不少值得表揚。

D.我把成功的經(jīng)驗，向他做了介紹。D2、下列句子沒有語病的一句是：（）A．學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D練習(xí)3、選出下列句中沒有語病的一項（

）A、實現(xiàn)西部大開發(fā)是一項艱巨的歷史任務(wù)。B、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長期以來困難我國基礎(chǔ)教育的頑癥。C、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個富強(qiáng)、民主、文明。D、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。A

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A、七月的內(nèi)蒙古草原，是一個美麗的季節(jié)。

B、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位"英雄"的報告。

C、他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

D、不管山路十分曲折艱險，他也堅持向上攀登C練習(xí)5、下列句子沒有語病的一項是（

）A、為了做好這項工作，我們每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。B、進(jìn)入2000年以后，教育問題越來越受到社會的關(guān)注。C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前

。D、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。

B

6、下列句子沒有語病的一項是（

）A、“減負(fù)”后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動。B、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是黨中央作出的重要決策。C、大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。D、他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得人們每個同學(xué)效尤。

B

練習(xí)：改正下列句子中的語病。修改：去掉“能否”1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。修改：去掉“愉快、歡樂”2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”4、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。修改：“季節(jié)”改為“城市”5、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。修改：“卻”改為“就”7、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。修改：第一個他改為“小強(qiáng)”6、他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。修改：“就”改為“才”8、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”9、他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語”后加“響在我耳邊”10、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”11、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽。修改：“而是”改為“而且”12、看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”13、只有社會主義，就能救中國。1４、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進(jìn)行一次教育。

修改：“這個問題”改為“同學(xué)們”；/棋牌游戲平臺hmq590dfk

經(jīng)是三天三夜沒睡覺了……再這樣下去，會把他累垮的……”我趕忙招呼二哥把車停下，當(dāng)他知道我要替他時，他朝我大吼道：“六弟，你純粹在胡鬧！別忘了你的腿……快！到一邊去，不要耽誤時間，村東村西的農(nóng)戶還等著我呢……”“二哥，讓我試試吧，我會開車，我就不信駕奴不了這個小小的‘鐵?！蔽宜浪赖刈е址鲕嚨氖职巡环?。二哥拿我沒辦法，鉄青的臉舒坦開來，大聲對我說：“看好了，這是離合、這是剎車、這是慢檔、這是快檔……”還沒等他說完，我就左手抓緊離合，右手掛上快檔，耕起地來。二哥還是不放心，緊跟在我身旁指揮著，直到看著**作熟練了他才到地頭去休息。小荷領(lǐng)著范教授和嬌嬌也來了，他們都換上了農(nóng)家人的勞動服裝，在父親的指導(dǎo)下，在田野里施肥、勞作……幾個小時過去了，回首望去，讓‘鐵?！哌^的田野就像平靜的海面微風(fēng)過后蕩起了層層波浪，在驕陽的照耀下發(fā)出魚鱗般的微光。我用毛巾一次又一次地擦著臉上的汗，深深地體會到了汗滴禾下土的艱辛……當(dāng)我耕完示范園時，二哥仰臥在地頭的樹蔭下鼾聲如雷，為了讓他好好睡上一覺兒，我們誰也不忍心把他叫醒。于是，我只好撇下示范園的活在張大伯的帶領(lǐng)下開著‘鐵?！チ舜鍠|頭。田野里站滿了人，我剛把‘鐵?！_到地頭，人們便把我圍在中間，爭執(zhí)得面紅耳赤，大有大打出手的樣子。我極力讓大家靜下來，向大家保證：“父老鄉(xiāng)親們！不要爭更不要搶，按照順序挨家挨戶地耕種，只要大家撒好肥料，我就是不吃不喝不睡覺也要把大家的地耕完，讓大家早日種上小麥過一個舒心歡樂的中秋節(jié)！”大家聽了我的話，自覺地各自散開，撒起化肥來。大家的信任使我的干勁兒更大了，我熟練地駕駛著‘鐵?！谔镆袄锎┧蟆⒏?，我充分地享受到了做一個辛勤的勞動者的歡樂。施完肥的人們向我打個招呼便去干別的活計，這樣一來也加快了秋收秋種的進(jìn)程。馬老爺子和二哥有說有笑地來了，傻子提著一壺水和一個小飯籃子跟在后面。二哥接過我手中的‘鐵牛’對我說：“六弟，你先去吃飯，等我累了，你再接著干……咱哥倆來個歇人不歇馬，戰(zhàn)它個三天三夜！”我的肚子里咕嚕起來，還真有點餓了。來到給‘鐵?！铀乃斑呄匆话咽?，抓起傻子送來的熱氣騰騰的蒸包大口大口地吃了起來。等我吃飽了