再別康橋課件

高中語(yǔ)文第三冊(cè)

第一單元詩(shī)歌主講：江蘇省豐縣中學(xué)楊濤制作：江蘇省豐縣中學(xué)劉群我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹雪花的快樂(lè)飛的理由偶然內(nèi)容我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中，在夢(mèng)的輕波里依洄。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中，她的溫存，我的迷醉。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中，甜美是夢(mèng)里的光輝。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中，她的負(fù)心，我的傷悲。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中，在夢(mèng)的悲哀里心碎！我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中，黯淡是夢(mèng)里的光輝。返回假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來(lái)花園里探望——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！返回我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！返回中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人簡(jiǎn)介

現(xiàn)代詩(shī)誕生于五四運(yùn)動(dòng)前夕，它不斷接受外來(lái)影響并溶化在自己民族風(fēng)格中，涌現(xiàn)了眾多藝術(shù)流派。代表作家有郭沫若、聞一多、艾青等。聞一多、臧克家和徐志摩都是我國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上的先驅(qū)，雖然他們風(fēng)格迥異，生活道路也各不相同，但都為我國(guó)新詩(shī)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。再別康橋

徐志摩主講：楊濤英國(guó)劍橋大學(xué)作者簡(jiǎn)介

徐志摩在中國(guó)新詩(shī)史上是位毀譽(yù)不一的詩(shī)人。1918年到1928年，他三次旅歐，在英國(guó)倫敦劍橋大學(xué)研究英國(guó)文學(xué)時(shí)，曾在康橋河里劃船，在康橋上漫步，陶醉在美麗的大自然懷抱中。代表詩(shī)集《志摩的詩(shī)》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，代表詩(shī)作《再別康橋》、《偶然》、《云游》等，《再別康橋》是徐志摩最重要的代表作，是使詩(shī)人獲得巨大聲譽(yù)的詩(shī)作。徐志摩作品欣賞朗誦再別康橋

徐志摩那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。欣賞重復(fù)練習(xí)1課文朗讀2再別康橋——《人間四月天》主題曲

3、再別康橋（英文版）結(jié)束練習(xí)返回輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。VeryquietlyItakemyleave,AsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegoodbyeTotherosycloudsinthewesternsky.

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridgesinthesettingsun;Theirreflectionsontheshimmeringwaves,Alwayslingerinthedepthofmyheart.

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘做一條水草！ThefloatingheartgrowinginthesludgeSwaysleisurelyunderthewater,InthegentlewavesofCambridge,Iwouldbeawaterplant!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

ThatpoolundertheshadeofelmtreesHoldsnotwaterbuttherainbowfromthesky;ShatteredtopiecesamongtheduckweedsIsthesedimentofarainbow-likedream.但是我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！ButIcannotsingaloud:Quietnessismyfarewellmusic;Evensummerinsectskeepsilenceforme;SilentisCambridgetonight!悄悄我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。VeryquietlyItakemyleave,AsquietlyasIcamehere;GentlyIflickmysleeves,NotevenawispofcloudwillIbringaway.1、選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組（）A、舸（gě)羅綺(qǐ)凝神屏(bǐng)息B、酵(xiào)青荇(xìng)揮斥方遒(qiǚ)C、羈(jī)簇(zǘ)新栩(xǚ)栩如生D、壑(hè)憩（qì）息嘰嘰喳（ch?。┰?、徐志摩，現(xiàn)代著名詩(shī)人，他被認(rèn)為是

詩(shī)派的“盟主”。他的主要詩(shī)集有、和

，代表詩(shī)作有

、

、。3、閱讀徐志摩《再別康橋》中的三、四、五節(jié)，回答下列問(wèn)題。對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、第三節(jié)寫康河中的水草招搖，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)λ臍g迎態(tài)度，而“甘心”二字又寫出了他對(duì)康橋永久的戀情。B、第四節(jié)中“那榆陰下的一潭”指拜倫潭，那里榆陰蔽日，非常清涼。此時(shí)的詩(shī)人浮想聯(lián)翩，想到了過(guò)去在此讀書的美好情意。C、詩(shī)人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，與浮在潭面上的水藻相雜，沉淀在潭水的深處，幽幽的，醇醇的，如夢(mèng)一般。D、第五節(jié)詩(shī)人面對(duì)美景又勾起了美好的回憶；當(dāng)年自己曾“撐一支長(zhǎng)篙”在河上泛舟；曾“在星輝斑斕里放歌”，何等的愉快！4、對(duì)詩(shī)歌寫作方法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ、詩(shī)人把自己對(duì)母校的深情融進(jìn)了悄然別離時(shí)那富有特色的形象和想象中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。Ｂ、詩(shī)人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢(mèng)般的思念之情。Ｃ、詩(shī)中籠罩著一種寧?kù)o、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩(shī)人靜默的心境。Ｄ、全詩(shī)四行一節(jié)，詩(shī)行排列兩兩錯(cuò)落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六、七字，于參差變化中見整齊，每節(jié)押一韻，逐節(jié)換韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。5、對(duì)《再別康橋》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ、詩(shī)的第三節(jié)“招搖”二字寫出青荇為引人注意而極力向人展示美麗的神態(tài)，“甘心”兩字寫出了詩(shī)人對(duì)康橋的永久戀情。Ｂ、詩(shī)的第一節(jié)，告別的是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)