雷鋒紀(jì)念日教育教案

雷鋒紀(jì)念日教育講課設(shè)計(jì)雷鋒紀(jì)念日教育講課設(shè)計(jì)雷鋒紀(jì)念日教育的張開是為了使雷鋒精神得以傳承，創(chuàng)辦一個友善互幫的社會。下邊雷鋒紀(jì)念日教育講課設(shè)計(jì)是想跟大家分享的，歡送大家閱讀。一、活動目的此刻的社會是現(xiàn)代張開與保留傳統(tǒng)民俗的矛盾體。跟著時代的張開，物質(zhì)生活水平的逐漸提升，人們的道德觀也隨之減弱。現(xiàn)實(shí)下，我們不可是是察看社會，而是改變社會。去其歪風(fēng)，展其優(yōu)勢即是全人類的共同責(zé)任，作為中國人，不可以拋棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。必然連續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點(diǎn)滴中，隨地都可弘揚(yáng)雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、講堂上二、活動準(zhǔn)備讓每位同學(xué)采集班中和社會上的好人好事發(fā)動全班同學(xué)采集相關(guān)雷鋒的簡介和等部署學(xué)生進(jìn)行專題討論：發(fā)動全班同學(xué)分小組采集相關(guān)雷鋒的案例與名言在采集資料的同時部署學(xué)生進(jìn)行專題討論：①我班有哪些好人好事?能否表達(dá)雷鋒精神?②我班存在哪些與雷鋒精神相違反的現(xiàn)象?教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論：雷鋒有什么魅力為何要學(xué)習(xí)雷鋒學(xué)生以小組為單位采集生活中的好人好事及模范人物案例，以備班會課講話;小品表演《身旁的雷鋒》三、活動過程主持人：aba：“人的生命是有限的，可是，為人民效力是無量的，我要把有限的生命投入無量的‘為人民效力’之中去?！贝蠹抑肋@是誰說的嗎?b：社會上的確應(yīng)當(dāng)有公德心，提議雷鋒精神，激勵有能力幫助別人的去幫助他人。此刻，讓我們一起進(jìn)入主題班會“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。a：雷鋒，一個逐漸遠(yuǎn)去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實(shí)，在我們這個經(jīng)濟(jì)的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喊雷鋒精神的回歸吧!二、討論：雷鋒有什么魅力歸納說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。換言之，雷鋒精神之難得，就在于他既有一副熱情腸，也有一顆平時心。我以為：雷鋒精神擁有鮮亮的民族性，表達(dá)了中華民族優(yōu)異的傳統(tǒng)道德;雷鋒精神擁有鮮亮的時代性，表達(dá)了社會張開的必然要求;雷鋒精神擁有寬泛的民眾性，表達(dá)了先進(jìn)文化的行進(jìn)方向。a：雷鋒是個再平庸可是的人，在他身上時刻都發(fā)散著一種樸素?zé)o華的榮耀。這類榮耀是具永久價(jià)值的。b：我們班58個同學(xué)，我們就有58顆滾燙的心，58雙暖和的手，讓我們聯(lián)手抱成團(tuán)，把我們班建成一個暖和的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。三、討論：為何要學(xué)習(xí)雷鋒當(dāng)我們提到有必需學(xué)習(xí)雷鋒精神時，很多特別是人總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神?是啊，我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢?其實(shí)，回復(fù)這個問題很簡單，正由于我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不只沒有了相互幫助的互幫友善之新，連最最少的相互相信都在人們的心中逐漸冷漠;這是危險(xiǎn)的，也是現(xiàn)代文明社會所不同樣意的。所以我以為，進(jìn)一步重申學(xué)習(xí)雷鋒精神，在當(dāng)前形式下不只是必然的，并且是增強(qiáng)和提升現(xiàn)代文明社會文明人崇高人品道德的重要前提。我們要修業(yè)習(xí)的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進(jìn)的民族精神，只管有人以為這是個物質(zhì)時代，但我們?nèi)耘f不可以忽視，只有在賞賜他人幫助的過程中，人的精神享受才是真切快樂的。雷鋒精神所表達(dá)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)這類偉大的精神。事實(shí)上，雷鋒精神所代表的是一種人性中崇高質(zhì)量閃躍的光輝，我們應(yīng)當(dāng)讓這類光輝永久閃耀，永久絢爛;那么，不論社會張開到什么時候，雷峰精神也不會過時。就當(dāng)前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不只不能放松，并且應(yīng)當(dāng)更為重視和增強(qiáng);客觀社會在飛奔式進(jìn)步張開，作為人的行為文明——比方誠信、樂于助人、相互關(guān)愛缺失的正是不能少的。提議學(xué)習(xí)雷鋒精神其實(shí)不可是是要求人們做一兩件好人好事，而是要重新時代公民行為準(zhǔn)那么上標(biāo)準(zhǔn)自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友善之手的文明人;一個精神健康、行為正直的人材是新時期的文明人。第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐雷鋒一、歌曲賞識。下邊請同學(xué)們聽一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好模范》雷鋒曾說過：“一個人做好事其實(shí)不難，難的是一輩子做好事。”這是個頗存心味的問題，值得我們沉思。二、實(shí)踐中的雷鋒。由各位同學(xué)找尋身旁的學(xué)雷鋒的案例，并請他談自己的想法和感覺，深入。三、班主任講話總結(jié)。一、活動目標(biāo)適逢3?“學(xué)雷鋒日”，配合學(xué)校的確張開學(xué)雷鋒活動，經(jīng)過介紹雷鋒的一世簡介以及他親自經(jīng)歷的真切故事，知識比賽等活動，指引他們將雷鋒的奮斗圖強(qiáng)精神浸透到平時學(xué)習(xí)、生活中去。二、活動準(zhǔn)備1、學(xué)生起初采集相關(guān)雷鋒平惹禍跡的資料2、在教師指導(dǎo)下排演節(jié)目3、學(xué)生制作PPT三、活動形式小品、朗讀、知識比賽等四、活動流程(一)雷鋒一世介紹，激發(fā)學(xué)生熱情1、雷鋒平惹禍跡介紹2、詩歌：頌揚(yáng)雷鋒(二)形式多樣，學(xué)雷鋒1、小品《雷鋒的兒子》2、名人偉人奮斗圖強(qiáng)故事介紹3、對于雷鋒事跡的知識問答(三)實(shí)質(zhì)行動，做雷鋒1、觀看電影《雷鋒》片段2、入團(tuán)踴躍分子談“學(xué)雷鋒”活動感覺3、教師寄語五、講課反省本次主題班會充發(fā)散揮了學(xué)生的主體性，從籌備到排演再到正式進(jìn)行，都是在班干部的帶著下達(dá)成的，班級有三分之一的學(xué)生都仔細(xì)參加了，整體見效較好。但學(xué)生在籌備過程中對于班會的主題理解有誤差，要點(diǎn)不夠突出。在節(jié)目的內(nèi)容的選擇上不經(jīng)意如人意，整個主題班會立意過于高、大、全，指導(dǎo)還不夠到位。從整體參加度上來講，由于推行分組合作的形式，讓更多的學(xué)生有參加進(jìn)來的時機(jī)，班會課上多了幾張新容顏，只管表現(xiàn)還有待提升，可是一個好現(xiàn)象。作為填補(bǔ)，班會結(jié)束后，讓學(xué)生寫感覺，與對雷鋒奮斗圖強(qiáng)精神的認(rèn)識，講班會課的德育效應(yīng)得以充分連續(xù)。附件：男：細(xì)風(fēng)拂面、旭日高揚(yáng)，3月的季節(jié)春意盎然。女：是誰愿做巔峰巖石之松，不做湖岸河旁之柳，愿在狂風(fēng)雨中鍛煉自己，不肯在平安靜靜的日子里度過自己的一世?男：是他，雷鋒!女：是哪一個革命者以為把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的全部才是最幸福的?男：是他，雷鋒!女：是誰對待同志像春季般的暖和，對待工作像夏季同樣火熱，對待個人主義像秋風(fēng)掃落葉同樣，對待仇人像嚴(yán)冬同樣殘忍無情?男：仍是他，那個愿永久做一個螺絲釘，為人民效力的雷鋒!合：此刻我宣告，八(3)班班隊(duì)會“學(xué)習(xí)雷鋒，奮斗圖強(qiáng)”正式開始!女：歷史長河，歷經(jīng)滄桑。很多風(fēng)光一時的人物，隨風(fēng)雨而淡去，但雷鋒這個名字，在歷史進(jìn)度中素來煥發(fā)著榮耀!男：不論時空怎樣變化，不論歲月怎樣沖洗，雷鋒精神必然以超越時空的.力量成為人類最難得的精神財(cái)產(chǎn)。女：那什么是雷鋒精神呢?下邊有請王順民同學(xué)為大家介紹雷鋒精神?？諝庵邪l(fā)散著他那汗水的滋味，他的汗水滋潤過土地，變?yōu)檫^白云，化作過雨露。男：他堅(jiān)持為人民效力，在他的生命詞典里從沒有過“自己”二字。女：他的意志也從未搖動，他為我們新中國做過的奉獻(xiàn)無量無盡。男：雷鋒用自己的血汗創(chuàng)辦人們的幸福，從不求獲得回報(bào)，我們新中國的道路上留有他的蹤跡。女：讓我