《加法交換律及乘法交換律》說(shuō)課教案稿

《加法互換律和乘法互換律》各位評(píng)委、老師，大家好！今日我講課的課題是《加法互換律和乘法互換律》。下邊我對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法和說(shuō)講課過(guò)程。一、說(shuō)教材本課選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《加法互換律和乘法互換律》一課，這是學(xué)生第一次接觸運(yùn)算定律，關(guān)于加法互換律的內(nèi)容，從知識(shí)的層面上看，學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用起來(lái)比較簡(jiǎn)單。并且在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中也已經(jīng)浸透，讓學(xué)生累積了必定的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)加法的運(yùn)算定律，為此后學(xué)慣用字母表示數(shù)打下了初步基礎(chǔ)，同時(shí)也為簡(jiǎn)單運(yùn)算打下了基礎(chǔ)。依據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容分析，聯(lián)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造及心理特點(diǎn)，我制定了以下的講課目的：知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)；經(jīng)歷加法互換律和乘法互換律的研究過(guò)程，會(huì)用字母表示加法互換律和乘法互換律。過(guò)程與方法目標(biāo)；經(jīng)過(guò)列舉生活實(shí)例解說(shuō)加法互換律和乘法互換律的過(guò)程，認(rèn)識(shí)運(yùn)算律豐富的現(xiàn)實(shí)背景，認(rèn)識(shí)加法互換律和乘法互換律的用途，發(fā)現(xiàn)應(yīng)妄圖識(shí)。感神情度與價(jià)值觀目標(biāo)；培育發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，累積數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。講課要點(diǎn)：經(jīng)歷察看、歸納、猜想、考證的過(guò)程，培育學(xué)生的察看、歸納能力，浸透歸納猜想的數(shù)學(xué)思想方法。講課難點(diǎn)：歸納猜想的數(shù)學(xué)思想方法浸透。二、說(shuō)教法本節(jié)課中堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線(xiàn)”的原則，主要采納啟迪引誘的講課方法，指引學(xué)生親歷知識(shí)的察看、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用的過(guò)程。主要采納列舉法、歸納發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法等教法。1/3三、說(shuō)學(xué)法自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。四、說(shuō)講課過(guò)程本節(jié)課分三部分講課：復(fù)習(xí)引入，得出加法互換律：知識(shí)遷徙，得出乘法互換律：堅(jiān)固練習(xí)，深入理解互換律。第一創(chuàng)辦問(wèn)題情境，理解變與不變的關(guān)系：分為三步1）叫兩位同學(xué)上來(lái)，互換他們的地點(diǎn)，其余學(xué)生察看結(jié)果如何？什么變了，什么沒(méi)變；2）舉例說(shuō)明數(shù)學(xué)計(jì)算中有沒(méi)有這類(lèi)現(xiàn)象；3）經(jīng)過(guò)這些例子，說(shuō)說(shuō)自己的猜想。（由生活中“變與不變”的例子想到數(shù)學(xué)中“變與不變”地例子，學(xué)生感覺(jué)平易自然，想學(xué)樂(lè)學(xué)。有多個(gè)例子獲得一個(gè)猜想，培育學(xué)生歸納歸納能力。）其次，考證猜想。相同分為三步：1）舉例子看能否建立；2）用生活中的案例講解說(shuō)明；3）試一試舉反例。整個(gè)過(guò)程中學(xué)生先單獨(dú)思慮，此后小組討論溝通，報(bào)告。（用大批的正例來(lái)說(shuō)明它的合理性，用一個(gè)反例來(lái)說(shuō)明他的不科學(xué)性。若沒(méi)有反例，則合理。）接下來(lái)，得出結(jié)論，解說(shuō)應(yīng)用。一、先指引學(xué)生用語(yǔ)言總結(jié)，再用自己喜愛(ài)的方式表示。（讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表示，一方面有益于培育學(xué)生的符號(hào)感，方便學(xué)生記憶，另一方面提高了知識(shí)的抽象歸納程度，為此后正式講課用字母表示數(shù)打下了初步基礎(chǔ)。）二、請(qǐng)同學(xué)思慮從前學(xué)過(guò)的知識(shí)中那些地方用到過(guò)加法互換律？（經(jīng)過(guò)解說(shuō)應(yīng)用，理解互換律的價(jià)值）接下來(lái)，擴(kuò)展聯(lián)想，堅(jiān)固應(yīng)用。一、由加法互換律聯(lián)想乘法、減法、除法中有沒(méi)有這樣的定律。（經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)聯(lián)想，猜想考證，進(jìn)一步深入研究方法，理解互換律在減法、除法中不適應(yīng)。）二、練習(xí)環(huán)節(jié)（設(shè)置三個(gè)層次的練習(xí)，基此題、提高題、辨析題、堅(jiān)固基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技術(shù)，深入基本理念，提高思想能力。）最后，總結(jié)提高。經(jīng)過(guò)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？你是如何學(xué)習(xí)的。（由于學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的重要