人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

語(yǔ)文園地四人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四詞語(yǔ)盤點(diǎn)四人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

乖巧圍裙硬幣裂縫櫥窗饑餓禮拜生銹揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷毒打撇嘴欺負(fù)抽噎匣子凍僵逗笑竄過(guò)孤兒打攪甜蜜圣誕樹黑糊糊笑瞇瞇人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四救援淡忘憂郁起初苦悶消極無(wú)賴兇悍慘白天涯海角聞所未聞與世隔絕游手好閑落荒而逃魚貫而入滿不在乎人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四回顧·拓展四人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四交流內(nèi)容：1．交流自己讀過(guò)的外國(guó)文學(xué)作品。2．談一談閱讀外國(guó)文學(xué)作品的方法。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四1．交流自己讀過(guò)的外國(guó)文學(xué)作品。要求：說(shuō)出作品的名字，重點(diǎn)介紹作品中主人公以及其他給你留下深刻印象的人物。要通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明人物特點(diǎn)。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四2．談一談閱讀外國(guó)文學(xué)作品的方法。方法：先談一談閱讀外國(guó)文學(xué)作品有哪些困難，再集思廣益說(shuō)一說(shuō)有哪些好辦法能夠克服這些困難。最后總結(jié)出一些閱讀外國(guó)文學(xué)作品的小竅門。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四賣火柴的小女孩凡卡湯姆·索亞魯濱孫第四組課文中我們了解了那些人物？人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四你能將下列作品與作者、國(guó)籍連線嗎？《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》笛福契訶夫安徒生馬克·吐溫美國(guó)丹麥英國(guó)俄國(guó)人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？

賣火柴的小女孩凡卡魯濱孫湯姆·索亞生活痛苦命運(yùn)悲慘勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)愛冒險(xiǎn)、勇敢人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

你還讀過(guò)哪些外國(guó)文學(xué)作品？這些作品中的哪些人物給你的印象最深？《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《老人與?！贰断穆宓木W(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

你覺得閱讀外國(guó)文學(xué)作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？名字長(zhǎng)語(yǔ)言不習(xí)慣篇幅長(zhǎng)難讀懂，讀不懂版本太多，不會(huì)選擇……人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法：1．閱讀長(zhǎng)篇的外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，要提高速度。快速閱讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。2．在選擇外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來(lái)判斷是否選擇閱讀。3．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。4．在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡(jiǎn)介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡(jiǎn)介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。5．閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過(guò)寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過(guò)這本書的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四《安徒生童話》《伊索寓言》《格林童話》《神秘島》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女門》《海底二萬(wàn)里》《秘密花園》《愛的教育》《霧都孤兒》……推薦課外閱讀書目：人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四▲正直是道德之本。

——（埃及）邁哈福茲《平民史詩(shī)》▲眼淚無(wú)法洗去痛苦。

——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》▲最偉大的見解是最樸實(shí)的。

——（英國(guó)）戈?duì)柖　断壨酢贰耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪摹?/p>

——（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》▲守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》日積月累人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四▲使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈?duì)枴讹w鳥集》▲只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。

——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》▲一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

——（美國(guó)）海明威《老人與?！?/p>

日積月累人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是由瑞典文學(xué)院下屬的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)進(jìn)行評(píng)比和遴選的一項(xiàng)文學(xué)大獎(jiǎng)，每年頒發(fā)一次，以表彰該年度為世界文學(xué)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀作家。自1901年在斯德哥爾摩頒發(fā)了第一次諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)以后，迄今已有來(lái)自世界五大洲的近百名作家獲得過(guò)這一殊榮（其間曾因兩次世界大戰(zhàn)的影響，而有七年未授獎(jiǎng)）。在全世界名目繁多的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中，該獎(jiǎng)項(xiàng)由于遴選制度的嚴(yán)格，獎(jiǎng)金數(shù)額的巨大（約100萬(wàn)美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，在某種意義上，成了一個(gè)世界性的文學(xué)事件。

你知道這些名言的作者嗎？說(shuō)說(shuō)你了解到的作家？人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四你想了解哪部作品或哪位作家？人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四邁哈福茲簡(jiǎn)介：納吉布·邁哈福茲（1912～2006）埃及作家。在藝術(shù)上，邁哈福茲勇于借鑒西方現(xiàn)代派的觀念和技巧，博采眾家之長(zhǎng)，既帶有濃重的埃及伊斯蘭風(fēng)格，又不斷隨時(shí)代的前進(jìn)而發(fā)展變化，把埃及長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作推向新的發(fā)展階段。如今，“邁哈福茲作為阿拉伯散文的一代宗師的地位無(wú)可爭(zhēng)議”（頒獎(jiǎng)詞）。1988年，由于“他通過(guò)大量刻畫入微的作品——洞察一切的現(xiàn)實(shí)主義，喚起人們樹立雄心—一形成了全人類所欣賞的阿拉伯語(yǔ)言藝術(shù)”，而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1995年又獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)袖勛章。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四拉克司內(nèi)斯簡(jiǎn)介：

姓名：拉克斯內(nèi)斯出生年月：1902年國(guó)籍：冰島所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：1955年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)：為了他在作品中所流露的生動(dòng)、史詩(shī)般的力量，使冰島原已十分優(yōu)秀的敘述文學(xué)技巧更加瑰麗多姿。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四戈?duì)柖『?jiǎn)介：

威廉·戈?duì)柖。?911年9月19日－1993年6月19日）英國(guó)小說(shuō)家。生于英格蘭康沃爾郡一個(gè)知識(shí)分子家庭，自小愛好文學(xué)。1930年遵父命入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)，兩年后轉(zhuǎn)攻文學(xué)。1934年發(fā)表了處女作——一本包括29首小詩(shī)的詩(shī)集（麥克米倫當(dāng)代詩(shī)叢之一）。1935年畢業(yè)于牛津大學(xué)，獲文學(xué)士學(xué)位，此后在一家小劇團(tuán)里當(dāng)過(guò)編導(dǎo)和演員。194o年參加皇家海軍，親身投入了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)。1945年退役，到學(xué)校教授英國(guó)文學(xué)，并堅(jiān)持業(yè)余寫作。1954年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《蠅王》，獲得巨大的聲譽(yù)。1955年成為皇家文學(xué)會(huì)成員。1961年獲牛津大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，同年辭去教職，專門從事寫作。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四戈?duì)柖　断壨酢泛?jiǎn)介：

蠅王的故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，未來(lái)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了人類的和平。有一群孩子乘著飛機(jī)路過(guò)海上時(shí)發(fā)生了墜機(jī)事件并困在了一個(gè)荒島上。最初孩子們齊心協(xié)力，共同應(yīng)付隨之而來(lái)的種種困難。但由于對(duì)“野獸”的恐懼使孩子們漸漸分裂成兩派，代表理智與文明的一派與代表野性與原始的一派，最終爆發(fā)了兩派中的矛盾。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四肖洛霍夫簡(jiǎn)介：

米哈依爾·肖洛霍夫（1905-1984），是二十世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)的杰出代表，也是我國(guó)讀者十分熟悉且至今仍給予特殊關(guān)注的作家。這不僅僅因?yàn)樗o世界人民留下了《靜靜的頓河》、《新墾地》（舊譯《被開墾的處女地》）、《一個(gè)人的遭遇》等珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，還因?yàn)樗簧膭?chuàng)作和文學(xué)活動(dòng)與我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展始終存在著或直接或間接的聯(lián)系，并產(chǎn)生了一定影響。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四馬爾克斯簡(jiǎn)介：加西亞·馬爾克斯是20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。加西亞·馬爾克斯（1927一）哥倫比亞作家，記者。生于馬格達(dá)萊納省阿拉卡塔卡鎮(zhèn)。1971年獲美國(guó)哥倫比亞大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)，1972年獲拉美文學(xué)最高獎(jiǎng)——委內(nèi)瑞拉加列戈斯文學(xué)獎(jiǎng)，1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和哥倫比亞語(yǔ)言科學(xué)院名譽(yù)院士稱號(hào)。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四泰戈?duì)柡?jiǎn)介：泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人、哲學(xué)家和印度民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。在他的詩(shī)中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解。對(duì)泰戈?duì)杹?lái)說(shuō)，他的詩(shī)是他奉獻(xiàn)給神的禮物，而他本人是神的求婚者。他的詩(shī)在印度享有史詩(shī)的地位。代表作《吉檀迦利》《飛鳥集》。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》簡(jiǎn)介：《飛鳥集》：《飛鳥集》是泰戈?duì)柕拇碜髦?也是世界上最杰出的詩(shī)集之一,它包括300余首清麗的小詩(shī)。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛,都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一,短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理,引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四阿斯圖里亞斯簡(jiǎn)介：

米格爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯（1899—1974）危地馬拉著名詩(shī)人、小說(shuō)家。他一生寫了十部小說(shuō)、四部詩(shī)集和幾個(gè)劇本，在危地馬拉以至拉丁美洲現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位。1965年阿斯圖里亞斯榮獲蘇聯(lián)列寧和平獎(jiǎng)金；兩年后，即1967年，又榮膺諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。從而成為世界文壇上遐邇聞名的作家。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四阿斯圖里亞斯的《玉米人》簡(jiǎn)介：《玉米人》：伊龍大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽蒼蒼。山下的皮希古伊利托村里住著幾十戶拉迪諾人其（即西班牙人和印第安人的混血種人）。他們計(jì)劃放火燒山，種植玉米，出售玉米。這完全違反了印第安人的傳統(tǒng)觀念。當(dāng)?shù)赜〉诎踩苏J(rèn)為，人是玉米做的，賣玉米就是出賣自己的子孫。圍繞著種玉米發(fā)生了一個(gè)離奇的故事。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四海明威簡(jiǎn)介：海明威（l899～1961)美國(guó)小說(shuō)家。一向以文壇硬漢著稱，是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。1954年度（第五十四屆）的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人。被稱為＂20世紀(jì)最偉大的作家之一。＂１９６１年７月２日，蜚聲世界文壇的海明威用自己的獵槍結(jié)束了自己的生命。整個(gè)世界都為此震驚，人們紛紛嘆息這位巨人的悲劇。美國(guó)人民更是悲悼這位美國(guó)重要作家的隕落。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四正直是道德的根本。強(qiáng)調(diào)了正直在道德領(lǐng)域中的突出地位。正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩(shī)》眼淚無(wú)法洗去痛苦。（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》面對(duì)痛苦的時(shí)候，我們不能只是一味的哭泣，眼淚是無(wú)法洗去痛苦的，我們應(yīng)該化悲痛為力量，清洗傷口，繼續(xù)前行，這句話更多的是告訴大家要勇敢的面對(duì)痛苦與挫折，要靠堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝一切苦難。

理解名句人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四最偉大的見解是最樸實(shí)的?！ㄓ?guó)）戈?duì)柖　断壨酢?/p>

世界上最偉大的見解,實(shí)際上是最樸素的，它沒(méi)有半點(diǎn)華麗和浮夸。人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》人是為了美好的理想和希望而活著的。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》

守信用是一個(gè)人的重要財(cái)富，不應(yīng)該隨意拋棄它，使自己成為一個(gè)不誠(chéng)信的人。使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥集》

讓卵石逐漸達(dá)到完美的，不是錘子的敲擊，而是流水的慢慢沖刷。。告訴人們做任何事都不可能一蹴而就，要想把事情做完美，就要有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》只有那些堅(jiān)定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬，最終戰(zhàn)勝黑暗，迎來(lái)光明。一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹?guó)）海明威《老人與?！纺憧梢韵麥缢?，但不能摧毀他的意志和精神。告訴人們：一個(gè)人要永不言敗、寧折不彎的精神。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四背誦8句名言

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四課外搜集到的名言：只要你是一只天鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也算不了什么?！ǖ湥┌餐缴松目鞓?lè)和幸福不在金錢，不在愛情，而在真理?！ǘ恚┢踉X夫美德藐視人間的一切譏嘲，清白愈受到誹謗身份愈高——（英）笛福有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒(méi)有兩樣?！溃R克·吐溫人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四趣味語(yǔ)文

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四思考：1．《巧問(wèn)巧答》巧在什么地方？你能把問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)變成語(yǔ)言嗎？2．《一個(gè)逗號(hào)》說(shuō)明了什么？3．《文豪和蚊子》馬克·吐溫的話巧妙在哪？人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四第一篇趣味短文，趣味在：作家與出版商借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，傳達(dá)了彼此的意思。雨果用“？”，表示自己想知道作品是否能出版；出版商用“！”，表示作品棒極了，可以出版。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用，成就了世界上最短的書信往來(lái)。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四第二篇趣味短文，讓我們體會(huì)到作家王爾德創(chuàng)作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四第三篇趣味短文，作家以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒服務(wù)員，此地蚊子厲害，最好把自己的房間清理一下。服務(wù)員被作家的幽默語(yǔ)言逗得開懷大笑，欣然接受了任務(wù)，做好了一切事情，作家安然入睡，從中我們可以體會(huì)到幽默語(yǔ)言的魅力。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四拓展閱讀

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四外國(guó)著名作家的智慧與幽默

雨果趣事

雨果一次出國(guó)旅行，來(lái)到某國(guó)邊境，哨兵登記時(shí)問(wèn)：

“姓名？”

“雨果?！?/p>

“干什么的？”

“寫東西的?！?/p>

“以什么謀生？”

“筆桿子。”于是哨兵在登記簿上寫道：姓名：雨果；職業(yè)：販賣筆桿。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四趣答問(wèn)路人

古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個(gè)行人向他問(wèn)路。

行人：“我到城里需走多長(zhǎng)時(shí)間？”

伊索：“你走哇?！?/p>

行人：“我是得走，我是問(wèn)走到城里需多長(zhǎng)時(shí)間?！?/p>

伊索：“你走哇！你走哇！”

行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。

片刻，伊索向他喊：“兩小時(shí)——”

行人問(wèn)：“為何剛才不告訴我呢？”

伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多長(zhǎng)時(shí)間！”人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四與狗商量

印度作家泰戈?duì)柦拥揭粋€(gè)姑娘的來(lái)信：“您是我敬慕的作家，為了表示對(duì)您的敬仰，我打算用您的名字來(lái)命名我心愛的哈巴狗?！?/p>

泰戈?duì)柦o姑娘寫了一封回信：“我同意您的打算，不過(guò)在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意?！比私贪媪昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四讓路

德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，在一條僅能讓一個(gè)人通行的小路上和二位批評(píng)家相遇了。

“我從來(lái)不給蠢貨讓路，”批評(píng)家說(shuō)。

“我恰好相反！”歌德說(shuō)完，笑著退到了路邊。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四本次口語(yǔ)交際話題是：

學(xué)會(huì)生存人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

你怎樣理解“學(xué)會(huì)生存”？

說(shuō)說(shuō)聽到“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字你想到些什么？

學(xué)會(huì)生存，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有什么比生命之花更珍貴的呢？ 機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧……人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四（1）交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

結(jié)合書后綜合復(fù)習(xí)中的《智慧之花》和自己的所見、所聞，思考我們的生活中可能會(huì)遇到哪些困難或危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們交流交流吧。（1）交流內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯；人為傷害：受騙、搶劫、觸電、溺水、交通事故……

應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法——人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四學(xué)會(huì)自我生存人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四匪警電話：

火警電話：醫(yī)療急救：

交通事故：110

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120122人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四在家中的自我保護(hù)：防火——及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時(shí)打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔119報(bào)警；防水——知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況，先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣——要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。防盜——人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四在外邊的自我保護(hù)：

上學(xué)放學(xué)盡量走大路,少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫,盡快避開,跑向人多的地方,同時(shí)大聲呼救；如發(fā)現(xiàn)火災(zāi),有人溺水等要大聲喊人,不要自己去救火,不會(huì)游泳,不會(huì)救護(hù),千萬(wàn)不能下水救人；不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四（2）少年小偷直接從背后拉你包：他們通常是先物色好對(duì)象：走路注意力分散的人。然后少年小偷就假裝若無(wú)其事地跟在某一對(duì)象后面，伺機(jī)下手，而大人同黨則在離少年大約50米的地方看風(fēng)。拆招方法：小偷最?；顒?dòng)的地方往往是人多的地方，所以在這種場(chǎng)合，我們要更加小心謹(jǐn)慎。對(duì)女生而言，后背包遭竊率最高，包帶過(guò)長(zhǎng)的包也不安全，最好選擇胳膊能夾住的包。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四1、賊人入室招數(shù)有幾多？（列舉事例）2、家居防盜須知：（列舉事例）（1）鑰匙要隨身攜帶，丟失鑰匙要及時(shí)更換門鎖。（2）外出應(yīng)將門窗鎖好。（1）水管、煤氣管道當(dāng)云梯；（2）攀爬防盜網(wǎng)；（3）家里無(wú)人撬鎖入屋；（4）樓頂拴繩“蕩秋千”；（5）花言巧語(yǔ)騙你開門；（6）尾隨搶劫，引狼入室人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四3、家中入盜賊處理方法：（搶答題）（1）如果回家時(shí)發(fā)現(xiàn)門鎖被撬或家里沒(méi)人門卻開著，應(yīng)該怎么辦？立即想到有小偷，不能貿(mào)然進(jìn)屋，迅速撥打110報(bào)警。假裝自己是個(gè)局外人，如找人認(rèn)錯(cuò)了，把盜賊當(dāng)作主人或主人的朋友，麻痹盜賊，然后迅速離開，到安全的地方打110報(bào)警。要對(duì)其行為表示理解和同情，把自己當(dāng)作弱者，這也可以起到麻痹盜賊的作用。（3）如果盜賊已知道你的主人身份，應(yīng)該怎么辦？（2）在家中如果與盜賊不期而遇時(shí)，應(yīng)該怎么辦？人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四習(xí)作人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四一、習(xí)作要求

可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想。寫完以后，自己把習(xí)作中不合適的地方修改一下，也可以與同學(xué)交換。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四審清題意二、寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情

一、寫讀《魯濱孫漂流記》的感想。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四讀后感——“三段法”第一部分、點(diǎn)明感想。這一部分交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說(shuō)出感受就可以了。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四第二部分、感想的由來(lái)。我們讀書看報(bào)看電影都有一個(gè)過(guò)程，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)形成的。這第二部分就是要說(shuō)這個(gè)過(guò)程。寫這一部分的時(shí)候要詳細(xì)、具體地寫清感想是從文章的哪一內(nèi)容得來(lái)的。一般用邊敘述邊抒發(fā)感受的方法來(lái)寫，要有層次有順序地把“感想”寫深刻，這樣才能引起讀者的共鳴。這里要特別注意，敘述原文的時(shí)候要抓住要點(diǎn)、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，抓住感人的情節(jié)，不可原文照抄。感悟要真實(shí)得體，這樣才能感人。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四第三部分、結(jié)合生活談感想。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書中感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四讀后感——“四個(gè)字”（1）引，概括地引述原文觀點(diǎn)或具體文字內(nèi)容。（開頭）（2）議，以所引內(nèi)容為基本點(diǎn)展開，發(fā)表議論，談?wù)劯惺堋＃ㄖ虚g）（3）聯(lián)，在所引原文的基礎(chǔ)上聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際或現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題。（中間）（4）結(jié)，提出看法，小結(jié)全文。（結(jié)尾）人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四佳作欣賞人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四感受挫折

——讀《魯濱遜漂流記》有感

讀完《魯濱遜漂流記》已經(jīng)有一段時(shí)間了?？芍两襁€被書中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事所打動(dòng)。主人公魯濱遜正是以他頑強(qiáng)的生命力和勇敢、正義的心才戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難和邪惡。從他的身上我感受到的太多。他本是一個(gè)富家子弟，本可以過(guò)著享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之旅。意志堅(jiān)強(qiáng)的他遇到災(zāi)難時(shí)勇于與大自然頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。在長(zhǎng)達(dá)二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個(gè)人技術(shù)，開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四魯濱遜的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樗谝粋€(gè)特定的環(huán)境，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了，而對(duì)抗的能力正是在困境下被激發(fā)了。如果我是他，當(dāng)航船在暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然后乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲覜](méi)有咬牙的信念。如果我是他，當(dāng)我孤身一人要在荒島上苦苦摸索求生的時(shí)候，我不可能像他那樣面對(duì)突如其來(lái)的困難，然后化悲憤為力量，因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

如果我是他，當(dāng)看到自己的同類被野人撕殺，身邊的文明遭到破壞的時(shí)候，我不可能像他那樣勇敢地站出來(lái)，然后與他們搏斗，因?yàn)槲覜](méi)那種膽量。還記得那次開學(xué)初的班委競(jìng)選，一向喜歡挑戰(zhàn)的我毛遂自薦，在老師和同學(xué)們的掌聲中，我很榮幸地成為了本班班長(zhǎng)。對(duì)于未來(lái)的計(jì)劃，我充滿了信心，并決心要管理好班級(jí)。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放棄這個(gè)職務(wù)，我認(rèn)為不是我做得不夠好，而是與同學(xué)間的默契不夠。雖然有時(shí)會(huì)覺得很不甘心。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四不過(guò)慶幸的是，終于還是“挺”過(guò)來(lái)了，心里還是很高興，因?yàn)椴槐卦偈堋罢勰ァ保€警告自己以后再也不會(huì)毛遂自薦了?？墒亲x了《魯濱遜漂流記》之后，我覺得有時(shí)我們過(guò)于把事物想得美好，而忽略不計(jì)生活中實(shí)際存在的困難；而面對(duì)困難我們又過(guò)于喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來(lái)的益處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫了一個(gè)勇于追求，勇于探索，不胃艱險(xiǎn)，開辟新天地的創(chuàng)造者。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何生存?！碑?dāng)讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應(yīng)該做的還有很多……人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四寫自我保護(hù)的事

在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們講述了有關(guān)自我保護(hù)的事情，我們可以從這些事中選擇自己認(rèn)為值得寫的事寫一寫，寫清楚這件事的起因，具體描述的經(jīng)過(guò)，交代事情的結(jié)果，并注意寫出自己的感受和獲得的啟示。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四習(xí)作要求：

1、事件經(jīng)典，突出“自我保護(hù)”這一主題。

2、把事件寫具體，注意細(xì)節(jié)描寫，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

3、語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四幫你構(gòu)思選題一、說(shuō)一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。1、尋找寫作材料。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)于自我保護(hù)的事情。2、明確寫作順序。說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；3、努力把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體；抓住主要場(chǎng)景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。把當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情寫清楚。4、寫出從中你得到的收獲或者啟示。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四回顧寫作方法

1、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。

2、談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四1、妙語(yǔ)斗“敵”（陌生人敲門）2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己）3、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）4、反忽悠記（電話，短信欺騙）5、意外火花（電器短路）6、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）7、急救我有招（燙傷發(fā)生后）題目參考人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四開頭結(jié)尾欣賞人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四寫自我保護(hù)的事的開頭結(jié)尾欣賞

開頭荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì)”容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì)生存。結(jié)尾在社會(huì)中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂(lè)觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四寫自我保護(hù)的事的開頭結(jié)尾欣賞

開頭生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。結(jié)尾這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險(xiǎn)降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保護(hù)的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對(duì)各種突如其來(lái)的危險(xiǎn)，更好的生存。結(jié)尾這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四佳作欣賞人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì)”容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì)生存。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四

烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘