八年級物理上冊 2.2 聲音的特性 新人教版

1.形形色色的樂器各種各樣的聲音有什么不同？創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)2.

聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？小孩的聲音要“尖細(xì)”一點。老人的聲音要“粗獷”一點。為什么有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢？思考：自主學(xué)習(xí)，指向目標(biāo)3.1.音調(diào)——聲音的高低叫做音調(diào)。將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次的振動大致相同。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。演示探究音調(diào)和頻率的關(guān)系合作探究達(dá)成目標(biāo)4.什么因素決定音調(diào)的高低？鋼尺伸出長度振動快慢聲音高低伸出1/5最快最高伸出1/3較快較高伸出1/2慢最低數(shù)據(jù)記錄——有什么結(jié)論？5.閱讀教材P32~P33，回答問題：1．頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？2．在國際單位制中，頻率的單位是什么？3．物體振動的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？4．大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是多少？5．什么叫超聲波？什么叫次聲波？6.1．頻率：是用來描述物體振動快慢的物理量。（意義）物理學(xué)中，把物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。（定義）2．在國際單位制中，頻率的單位是赫茲，符號：Hz3．實驗表明：頻率決定聲音的音調(diào)：物體振動快──頻率高──音調(diào)高；物體振動慢──頻率低──音調(diào)低。4．大多數(shù)人能聽到的頻率范圍：20赫茲～20000赫茲（其中最敏感的頻率是3000赫茲；老年人的聽覺會衰退；20赫茲是聽覺下限～20000赫茲是聽覺上限）5．超聲波：高于20000赫茲的聲。次聲波：低于20赫茲的聲。（這兩種聲，人是聽不到的）7.20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍次聲超聲波——頻率高于20000Hz的聲音。它們已經(jīng)超過人類聽覺的上限。次聲波——頻率低于20Hz的聲音。它們已經(jīng)低于人類聽覺的下限。超聲波和次聲波超聲8.

提出問題響度與什么因素關(guān)？探究

設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗

將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。2.響度——聲音的強弱叫做響度。9.發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。由此可見：響度與發(fā)聲體的振幅、距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。結(jié)論名詞解釋振幅：物體振動的幅度。10.小游戲——“聽音辨樂器”“聽聲辨人”不同樂器演奏同一首樂曲《梁?！窐菲?樂器2這是用_______（樂器）演奏。這是用_______（樂器）演奏。小提琴二胡這兩個聲音，你知道是誰的嗎？聲音1聲音2周恩來毛澤東結(jié)論不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。11.達(dá)標(biāo)檢測反思目標(biāo)1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)______，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)。3.男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的＿＿＿＿＿低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶＿＿＿＿＿＿＿＿＿的緣故。音調(diào)高振動頻率響度響度振動幅度小12.5．“響鼓需要重錘敲”．請你從物理學(xué)角度解釋這句話的含義。6．利用超聲波可測海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發(fā)出信號5秒鐘后在海面收到反射回來的波，求海底的深度是多少？4.人們憑聽覺可判斷聲源位置，以下說法正確的是()A.靠骨傳導(dǎo)判斷的 B.靠聲源的音調(diào)判斷C.靠雙耳效應(yīng)判斷的 D.靠聲源的響度判斷的C13.7．一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛汽車沿直線向前行駛50m后，司機剛