計算機基礎說課稿

全國高等院校規(guī)劃教材課題：MicrosoftWord2003單位：寶雞亞太專修學院設計者：李少華整理課件一、教學背景說課流程二、說教法三、說學法四、教學過程五、板書設計六、教學評價整理課件一、教學背景1.在教材中的地位和作用

它是在我們前面學習了，基礎上導入了，主要是。文件管理是windows操作系統(tǒng)的重點，是我們所必須熟練掌握的基礎操作根據新課程內容標準，學生必須熟練使用字文處理軟件加工信息，表達意圖。表格制作與處理恰好是我們直觀化、形象化地傳遞信息表達意圖的重要手段，也是培養(yǎng)學生信息處理和加工能力的重要途徑。

整理課件一、教學背景2.學情分析

中職生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差，高一的學生剛接觸應用軟件不久，一般還沒有真正掌握學習應用軟件操作的方法，學生來源不同，技能基礎和個性差異較大，因此，在教學過程中，一方面，安排的任務要符合學生生活實際，還要注意任務的層次性，由學生自主選擇，另一方面，有可能因實際情況而靈活調整教學進度和深度，從而保證每位學生都有一定的收獲。

整理課件一、教學背景3.教學目標：

根據計算機教學大綱和新課改理念從學生的學習興趣，生活經驗，認知水平出發(fā)并結合本課教學內容及學情分析，我將本課的學習目標設計為：

熟練掌握Word文字處理軟件

掌握文字格式化的處理掌握段落格式化的處理掌握Word對圖片、藝術字的處理能夠做出一張精美的海報整理課件一、教學背景4.教學重點難點依據教學大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的教學重難點設計為：圖片的插入、圖片的處理以及圖片、藝術字、文本框的組合。5.教材處理及重點難點突破根據以上對教材的分析，同時針對信息技術的特點首先給學生創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主合作、分組討論等一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難點，最終實現(xiàn)本課的教學目標。整理課件二、教學方法文化熏陶法：為學習創(chuàng)設一個合適的情景氛圍，以此來增強學生的學習興趣；案例教學法：為學生提供有關背景材料，指出，讓學生對材料進行處理、分析，最后提出自己解決問題的觀點，于是，學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。任務驅動法：在案例中包含的任務，學生以完成此任務為目標，通過自主探索，進行完成任務的實踐。通過任務驅動法可以使鍛煉學生的自主學習、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標。整理課件三、說學法信息技術學法指導顯得格外重要，這是因為，一方面信息技術學科的知識更新快，如果學生不養(yǎng)成良好的學習習慣，那么就很難適應這門學科的學習和今后的發(fā)展；另一方面信息技術的發(fā)展也為信息技術教學創(chuàng)造了良好的合作學習環(huán)境，即利用網絡環(huán)境開展合作式、研究性的學習。因此，我確定以下幾種學法：

自主學習法。提出以完成任務為目標，要求學生自學支持網站上的電子教材內容和操作演示或教材內容；

合作探究法。通過自學方法后，嘗試運用于案例中表格制作的任務中，遇到問題的時候，再進行合作討論

實踐操作法。實踐出真知，計算機課更重操作知識遷移法。在許多軟件中，操作都是大同小異，學習編輯方法上要學會舉一反三。整理課件四、教學過程說明：預習課（1課時）實訓課（2課時）兩種課型，今天我就預習課、實訓課兩種課型來說一下我的教學設計整理課件知識復習(2分鐘)導入新課（5分鐘）知識技能講解（15分鐘）實時演練（15分鐘）實時測試（5分鐘）課堂總結（３分鐘）課前預習布置作業(yè)（２分鐘）整理課件課前預習重點知識點回憶，提問，請同學回答，并來多媒體前邊實際操作，并講解操作步驟。知識復習整理課件課前預習提出今天課程的主要內容，以及技術難點。在學生心理對今天課程知識量有個大概的理解范圍。課程主要內容講述完畢，就進入新課你內容詳細講解。導入新課整理課件課前預習知識技能講解效果測試：學生搶答和個別提問相結合已學技能的新的使用方法，操作演示講解；新知識點的操作講解，重點難點知識技能重點強調，并多次重復多次講解；整理課件課前預習以案列為模板，對本節(jié)課新學知識點，以及以往所學知識的系統(tǒng)綜合練習，加強新舊知識的結合。實時演練整理課件課前預習在這個環(huán)節(jié)中，就練習冊上的范文進行聯(lián)系。如學生對于一些地方有不熟練或者不會操作，在進行單人指導。實時測試整理課件課前預習就本課目標的達成以及學生的表現(xiàn)情況進行總結。課堂總結整理課件課前預習整理本節(jié)課筆記，并預習下節(jié)課內容。熟練記憶操作步驟，復習鞏固所需知識，為展示課作準備。布置作業(yè)整理課件實訓課知識復習(10分鐘)新課導入(5分鐘)知識技能講解(35分鐘)實時演練(30分鐘)實時測試(10分鐘)作品展示(５分鐘)課堂總結(５分鐘)布置作業(yè)(１分鐘)整理課件實訓課知識復習整理課件實訓課導入新課整理課件實訓課知識技能講解整理課件實訓課實時演練整理課件實時測試實訓課

學生實踐操作完成任務，教師巡視指導學生小組交流，互相幫忙，共同完成任務。整理課件實訓課作品展示學生下機逐個參觀作品，并給出評價。整理課件實訓課知識總結：我們學習了哪些操作學生表現(xiàn)：有哪些同學完成較好，評選最佳小組和最佳個人小組課堂總結知識總結：我們學習了哪些操作學生表現(xiàn)：有哪些同學完成較好，評選最佳小組和最佳個人小組整理課件實訓課布置作業(yè)知識鞏固：熟練各操作步驟知識拓展：完成舉一反三（2、3）整理課件五、板書設計預習課實訓課整理課件六、教學評價

本節(jié)通過預習課和實訓課創(chuàng)設情境讓學生在輕松愉快的氣氛中以體驗、實踐、合作與交流的方式來學習并運用所學知識