202X-202X學(xué)年高中生物第1章第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位課件新人教版必修1

第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位一、細胞學(xué)說及其建立過程自主學(xué)習(xí)教材P3“思考·討論”,分析細胞學(xué)說建立的過程,完成下列問題。1.連線。2.建立者:主要是施萊登和施旺。3.細胞學(xué)說的內(nèi)容(1)細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。(3)新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。預(yù)習(xí)反饋1.判斷正誤。(1)細胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性。(√)(2)一切動植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的。(√)(3)施旺的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”。(×)2.下列關(guān)于細胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述,錯誤的是(

)A.細胞學(xué)說認(rèn)為細胞分為動物細胞和植物細胞B.細胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的C.所有的細胞必定是由已存在的活細胞產(chǎn)生的D.細胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登、施旺解析:細胞分為動物細胞和植物細胞不是細胞學(xué)說的內(nèi)容。答案:A二、細胞是基本的生命系統(tǒng)結(jié)合教材P6圖1-3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次模式圖,自主學(xué)習(xí)“細胞是基本的生命系統(tǒng)”部分內(nèi)容,完成下列問題。1.結(jié)合初中生物學(xué)知識分析,完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與。答案:完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與,如皮膚上皮細胞、皮膚感覺細胞、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞……2.為什么研究生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都是從細胞開始的?答案:因為細胞是生命活動的基本單位。3.細胞是基本的生命系統(tǒng)。4.所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次嗎?答案:并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次,如植物沒有系統(tǒng)這一層次;單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。預(yù)習(xí)反饋判斷正誤。(1)最基本的生命系統(tǒng)是細胞。(√)(2)最大的生命系統(tǒng)是生物圈。(√)(3)所有生物都具有生命系統(tǒng)的所有結(jié)構(gòu)層次。(×)(4)病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(×)(5)一個池塘中的所有魚、所有生物分別屬于生命系統(tǒng)的種群、群落。(×)探究點一探究點二細胞學(xué)說問題情景19世紀(jì)德國的兩位科學(xué)家施萊登和施旺提出的細胞學(xué)說,是自然科學(xué)史上的一座豐碑。植物學(xué)家施萊登通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察,發(fā)現(xiàn)這些組織都是由細胞構(gòu)成的,而且細胞中都有細胞核。在此基礎(chǔ)上,他進行了理論概括,提出了植物細胞學(xué)說。施旺研究了動物細胞的形成機理和個體發(fā)育過程,發(fā)表了研究報告《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)及一致性的顯微研究》。施旺還說:“現(xiàn)在,我們已推倒了分隔動植物界的巨大屏障?！碧骄奎c一探究點二請討論回答下列問題。1.施旺為什么說“現(xiàn)在,我們已推倒了分隔動植物界的巨大屏障”?試分析原因。答案:植物學(xué)家施萊登提出,植物體都是由細胞構(gòu)成的,施旺通過研究發(fā)現(xiàn)動物體也是由細胞構(gòu)成的,說明動物和植物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),因此說推倒了分隔動植物界的巨大屏障。2.細胞學(xué)說的意義是什么?答案:(1)揭示了動物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。(2)標(biāo)志著生物學(xué)的研究進入了細胞水平。3.施萊登和施旺觀察了部分動植物的組織,得出“所有的動植物都是由細胞構(gòu)成的”這一結(jié)論,這是利用了什么研究方法?答案:歸納法。探究點一探究點二科學(xué)方法歸納法歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。例如,觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細胞都有細胞核,由此得出植物細胞都有細胞核這一結(jié)論,運用的就是不完全歸納法;如果觀察了所有類型的植物細胞,發(fā)現(xiàn)都有細胞核,由此得出植物細胞都有細胞核的結(jié)論,就是完全歸納法。探究點一探究點二歸納提升細胞學(xué)說對生物學(xué)發(fā)展的意義(1)細胞學(xué)說使人們認(rèn)識到植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),從而在思想觀念上打破了植物學(xué)和動物學(xué)之間的壁壘,也促使解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等學(xué)科獲得了共同的基礎(chǔ)。(2)細胞學(xué)說中關(guān)于細胞是生命活動基本單位的觀點,使生物學(xué)的研究由器官、組織水平進入到細胞水平,并為后來進入分子水平打下基礎(chǔ)。(3)細胞學(xué)說中細胞分裂產(chǎn)生新細胞的結(jié)論,不僅解釋了個體發(fā)育,也為后來生物進化論的確立埋下了伏筆。誤區(qū)警示(1)細胞學(xué)說只證明了動植物界中具有統(tǒng)一性,沒有證明差異性。(2)細胞學(xué)說涉及了動植物,不涉及原核生物、真菌和病毒。探究點一探究點二典例剖析細胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是(

)A.德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細胞并創(chuàng)立了細胞學(xué)說B.細胞學(xué)說認(rèn)為細胞分為原核細胞和真核細胞C.德國科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”D.細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性解析:細胞的發(fā)現(xiàn)者是英國科學(xué)家羅伯特·虎克;細胞學(xué)說是針對動植物體而言的,認(rèn)為一切動植物都由細胞發(fā)育而來;細胞學(xué)說使人們認(rèn)識到植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性。答案:C探究點一探究點二活學(xué)活練1.在“細胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時,下列關(guān)于其主要內(nèi)容的敘述,不準(zhǔn)確的是(

)A.一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成B.細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命C.細胞對與其他細胞共同構(gòu)成的整體生命起作用D.從老細胞的細胞核中長出一個新細胞,或者是在老細胞的細胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細胞探究點一探究點二解析:施萊登和施旺初始建立的“細胞學(xué)說”提出一切動植物都由細胞發(fā)育而來;細胞既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用;新細胞從老細胞中產(chǎn)生。施萊登對新細胞產(chǎn)生的解釋“從老細胞的細胞核中長出一個新細胞,或者是在老細胞的細胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細胞”是不準(zhǔn)確的。后來魏爾肖進行了修正,認(rèn)為“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。答案:D探究點一探究點二2.下列關(guān)于細胞學(xué)說及其建立的敘述,不正確的是

(

)A.它揭示了動植物細胞的多樣性B.建立者主要是施萊登和施旺C.顯微鏡的發(fā)明是細胞學(xué)說建立過程的重要一環(huán)D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的解析:細胞學(xué)說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性,并未揭示細胞多樣性,A項錯誤;細胞學(xué)說建立者主要是施萊登和施旺,B項正確;顯微鏡的發(fā)明讓人們直接觀察到了組成動植物的結(jié)構(gòu)單位——細胞,進而得出“一切動植物都由細胞構(gòu)成,都是由細胞發(fā)育而來”,C項正確;細胞學(xué)說是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的,D項正確。答案:A探究點一探究點二細胞是基本的生命系統(tǒng)問題情景請結(jié)合圖示理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及其相互關(guān)系。1.為什么說細胞是基本的生命系統(tǒng)?答案:比細胞更小的系統(tǒng),如分子、原子不能獨立完成生命活動,生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞的基礎(chǔ)之上的。探究點一探究點二2.不同類型的生物,其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有無差別?答案:單細胞生物不具有“組織、器官、系統(tǒng)”等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,因為一個生物體僅由一個細胞構(gòu)成,即細胞水平就是個體水平。植物體不具有“系統(tǒng)”這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,一株綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成。3.為什么病毒不屬于生命系統(tǒng)?答案:因為病毒不能獨立進行生命活動。探究點一探究點二歸納提升1.細胞是基本的生命系統(tǒng),生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞基礎(chǔ)之上的,沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。2.病毒屬于生物,但不能獨立進行生命活動,因此不屬于生命系統(tǒng)。3.生命活動離不開核酸、蛋白質(zhì)等生物大分子,但這些生物大分子只有在細胞內(nèi)才能行使正常的功能,因此不屬于生命系統(tǒng)。4.單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次,屬于細胞或個體水平;植物體沒有系統(tǒng)這一層次。探究點一探究點二特別提醒(1)人們生活中對某類生物的統(tǒng)稱并不能準(zhǔn)確地代表某種生物。如蛇類、羊、草、樹等就不屬于分類學(xué)名詞,再如魚、鳥、昆蟲等名詞代表的也不是一種生物。但像眼鏡王蛇、山羊、蒲公英、馬尾松、草魚、喜鵲、東亞飛蝗等就是明確的物種名。由此可推知“一個池塘中所有的魚”不是一個種群,而“一片農(nóng)田中的所有東亞飛蝗”就是一個種群。探究點一探究點二(2)種群與群落的區(qū)別:群落強調(diào)的是某一區(qū)域內(nèi)的全部生物構(gòu)成的群體。我們?nèi)菀缀鲆暤氖瞧渲械奈⑸?如“一片森林中的全部動物和植物構(gòu)成一個生物群落”就是典型的錯誤表述,正確的說法應(yīng)該是“一片森林中的全部動物、植物及各種微生物共同構(gòu)成了一個生物群落”,或直接說成“一片森林中的全部生物構(gòu)成一個生物群落”。(3)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述,雖然字面上只帶有其中最具代表性的某些生物,但它真正的含義包括該地區(qū)的生物群落和無機環(huán)境,如一片草原、一片森林、一個湖泊等,均應(yīng)理解為是對生態(tài)系統(tǒng)的描述。探究點一探究點二典例剖析下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是(

)A.能完整表現(xiàn)生命活動的基本的生命系統(tǒng)是細胞B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D.生物個體中由器官組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的探究點一探究點二解析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次除細胞外,還包括組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,這些層次都是建立在細胞的基礎(chǔ)之上的,因此,細胞是生命系統(tǒng)中基本的結(jié)構(gòu)層次。蛋白質(zhì)、核酸不能獨立完成生命活動,不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。生態(tài)系統(tǒng)是一定區(qū)域內(nèi)所有生物和非生物組成的統(tǒng)一整體,而不僅僅是所有生物。系統(tǒng)僅存在于多細胞動物個體中,植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。答案:A探究點一探究點二活學(xué)活練1.下列各項中與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是(

)A.分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥B.骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→牛C.神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅D.上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬答案:D探究點一探