名師課堂初三語(yǔ)文 文言文和現(xiàn)代文閱讀

古詩(shī)賞析及閱讀理解

編輯課件重點(diǎn)講解關(guān)注《中考指導(dǎo)用書》閱讀板塊考試內(nèi)容的重點(diǎn)及變化編輯課件1.整體感知文章的主要內(nèi)容，理出文章的思路，準(zhǔn)確概括文章的要點(diǎn)。———2012《中考指導(dǎo)用書》2.分析重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境的意思和作用?！?012《中考指導(dǎo)用書》3.運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)理解文章，借助常用的修辭知識(shí)體會(huì)文中重要語(yǔ)句的表達(dá)效果，理解敘述、描寫、說明、議論和抒情等表達(dá)方式在文中的作用。———2012《中考指導(dǎo)用書》編輯課件現(xiàn)代文閱讀概括題舉例13．閱讀第②節(jié)，說說南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)（2010年南京市中考卷）18．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3分)（2009年南京市中考卷）編輯課件19．母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分（2008年南京市中考卷）——概括主要內(nèi)容12．挑糖擔(dān)的老人具有怎樣的品性?（2008年南京市中考卷）——概括人物形象18．簡(jiǎn)要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)（2009年南京市中考卷）——概括人物形象17．這篇演講詞始終圍繞著

這一觀點(diǎn)展開論述。(2分)——概括中心論點(diǎn)編輯課件4.對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法。——2012《中考指導(dǎo)用書》5.閱讀古代詩(shī)歌，能作初步的賞析。閱讀淺易的文言文，能正確朗讀；能理解文中常用的實(shí)詞和“之”“其”“于”“以”“而”等虛詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思和作用，能翻譯句子，能理解文章的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度?！?012《中考指導(dǎo)用書》編輯課件6.“閱讀文學(xué)作品，能理清文脈、感悟形象、分析創(chuàng)作特色，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的情感和內(nèi)涵。”——2012《中考指導(dǎo)用書》7.閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)方法?！?012《中考指導(dǎo)用書》編輯課件8.閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖標(biāo)等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！?012《中考指導(dǎo)用書》編輯課件熱點(diǎn)推薦一、古詩(shī)賞析熱點(diǎn)分析對(duì)于課外詩(shī)歌不必過于緊張。仔細(xì)閱讀、仔細(xì)辨別、仔細(xì)答題即可。命題從全市考生的實(shí)際水平出發(fā)，也不會(huì)選太難的詩(shī)歌，太偏太怪的題目考大家。編輯課件近年來考查的熱點(diǎn)，往往在重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和賞析；整體內(nèi)容和作者情感的把握（情感類型無非是思鄉(xiāng)、愛國(guó)、憂國(guó)憂民、傷春、思親懷人、懷才不遇、渴望建功立業(yè)、甘于淡泊、樂于奉獻(xiàn)等類型）；修辭判斷和作用的理解；詩(shī)歌中描繪的人和物的形象理解。相關(guān)的選擇題一定要找出典型錯(cuò)誤，通過典型錯(cuò)誤來甄別正確的選項(xiàng)。編輯課件【考查的能力點(diǎn)】(1)明情感內(nèi)容：理解古詩(shī)內(nèi)容，把握詩(shī)人情感。(2)賞修辭語(yǔ)言：能對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言從修辭角度作一點(diǎn)賞析。(3)析表現(xiàn)手法：能對(duì)古詩(shī)中顯著的常見的表現(xiàn)手法及作用作一點(diǎn)分析。(4)作聯(lián)想想象：對(duì)古詩(shī)中的意境能展開聯(lián)想想象，描繪出來。編輯課件二、文言文熱點(diǎn)分析1.常見實(shí)詞和虛詞?？疾榈膶?shí)詞和虛詞常常是課內(nèi)學(xué)過的，要能聯(lián)系對(duì)照，沒把握的可通過上下文語(yǔ)境去推理；如果是課文中沒有出現(xiàn)過的，也一定是常見的至今仍有生命力的實(shí)詞。如2010年考到的“故俗傳愷之有三絕”中的“傳”，意為“流傳、傳說”，雖然課文中沒有出現(xiàn)這個(gè)義項(xiàng)，但是今天仍在使用。文言文選文在課外，但是考點(diǎn)在課內(nèi)。編輯課件理解“之”、“其”、“于”、“以”、“而”等五個(gè)虛詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和用法。其他虛詞原則上不單獨(dú)考查，不過像“故”“為”等既有虛詞用法，也有實(shí)詞義項(xiàng)，“是、所以”等詞語(yǔ)古今差別明顯，因此這類詞語(yǔ)不排除考查的可能。編輯課件2.文言句子的翻譯。力求準(zhǔn)確，大體通順，關(guān)鍵詞不可誤譯?？伸`活運(yùn)用“添”“換”“留”“刪”等翻譯原則，如時(shí)間、地點(diǎn)、官職稱呼、人名、器物名等詞語(yǔ)，古今同義的可以用“留”的原則，不翻譯。一定要注意文言文原文下的【注】部分，這是命題老師特意為考生順暢理解文意安排的，此處往往是理解的難點(diǎn)和重點(diǎn)。編輯課件

耐下性子，讀古文。不必字字翻譯，假如遇到一兩句話不甚明了，根據(jù)上下文讀懂大意。甚至可以跳過去，不要影響自己考試的信心和心情，這很正常，而且這些句子大都不影響你答題。3.文言句子節(jié)奏的劃分。簡(jiǎn)答題和選擇題都有可能。簡(jiǎn)答題考試一般要求劃出一兩處關(guān)鍵停頓。選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)常有這樣幾種：當(dāng)斷處不斷；不能斷處斷了；主要停頓不斷，次要停頓斷了。如2012《中指》p61頁(yè)第1題。編輯課件4．文言文閱讀的內(nèi)容和寫作手法。內(nèi)容和寫法的考查以內(nèi)容理解為主，對(duì)內(nèi)容的理解主要還是看學(xué)生讀懂了課文沒有；對(duì)寫法的考查應(yīng)該是考查最基本的寫法。這些知識(shí)點(diǎn)在課內(nèi)文言文中常常能找到“影子”，要能聯(lián)系思考。如古代進(jìn)諫的方式，不管是“直諫”，還是“婉諫”“諷喻”，我們以前的文言文教學(xué)都曾涉及過。比如說正面描寫和側(cè)面描寫。比如說對(duì)比、烘托、托物言志等寫作手法。

編輯課件三、議論文熱點(diǎn)分析。1.論點(diǎn)和論題。論點(diǎn)一定是一個(gè)明確的判斷（分論點(diǎn)也一樣），考試選文，論點(diǎn)常出現(xiàn)在標(biāo)題、文前或文后。論點(diǎn)和論題是兩個(gè)不同的概念，要注意區(qū)分。2.論證方法。論證方法主要考四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。要記住對(duì)比論證不單獨(dú)出現(xiàn)。編輯課件3.道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。論據(jù)分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)兩種，補(bǔ)充論據(jù)題型一定要注意：道理論據(jù)層次清楚。事實(shí)論據(jù)一定是典型（名人事例）。特別注意：引用的名人名言是道理論據(jù)。4.考查兩句話或兩段文字能否調(diào)換，一看照應(yīng)，二看內(nèi)在邏輯。編輯課件答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律或事物發(fā)展的客觀規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞、句、段、與上（下）文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞、句、段是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……編輯課件5.整理把握的方法。把每段文字壓縮成一句話，一篇文章整體就把握住了。此方法同樣適用于科技作品閱讀。6.答題細(xì)節(jié)。能用文中的句或詞，絕不用自己的話或詞來答題。注意問題專門術(shù)語(yǔ)，舉例論證可以說成例證法，決不能說舉例子。編輯課件7.重要句、段理解或賞析。（1）答題宜實(shí)，不宜空。如“引出下文，證明文章觀點(diǎn)，增加文章說服力?！薄包c(diǎn)明主旨，呼應(yīng)上文”都過于空洞，要結(jié)合具體內(nèi)容作答。（2）議論文每一段段前段后句子，事例前后句子特別重要。文學(xué)作品的最后一段，說明文的第一段特別重要。特別要注意一段中有兩個(gè)分論點(diǎn)，如同說明文中一段中有兩個(gè)中心句，這是考生最容易丟分的地方。編輯課件四、文學(xué)作品熱點(diǎn)分析1.文學(xué)形象。文學(xué)形象包括人物形象和事物形象。答題表述一定要完整和準(zhǔn)確。文章重點(diǎn)的句子和重點(diǎn)的詞語(yǔ)要重點(diǎn)研讀，往往他們就是題目直接和間接的答案。例如人物形象或性格特征的概括一定要有針對(duì)性，不能混淆，而且要完整。2.情節(jié)概括填空題。一定要根據(jù)命題者已經(jīng)提示的部分做依據(jù)。這類題型和整體把握緊密相關(guān)。要有整體閱讀意識(shí)和答案在文中的意識(shí)。編輯課件3.句子賞析題要從修辭、用詞、寫作手法、描寫方法、句子哲理、句式特征多角度思考，內(nèi)容分析和情感表達(dá)也是重要得分點(diǎn)。4.景物描寫的作用:常見有渲染……氣氛,烘托人物……心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思等。5.聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系歷史、結(jié)合材料和文本題目一定要在答案中有一定的體現(xiàn)。這種題目的答案要跟選文密切聯(lián)系。編輯課件五、科技文閱讀熱點(diǎn)分析科技文閱讀往往和熱點(diǎn)時(shí)事結(jié)合起來，比如“菜價(jià)問題”“海洋石油污染”“極端氣候”“南京文化”“南京文明”“青奧會(huì)”“食品安全”“社會(huì)道德”“新科技新材料”“醫(yī)藥衛(wèi)生”等具體方法，我們不妨編個(gè)口訣：整體把握很重要，縮段成句做減法；文體意識(shí)要記牢，特征、順序和方法；答案常常在文中，劃出關(guān)鍵詞和句；最易丟分選擇題，典型錯(cuò)誤需查找。編輯課件幾點(diǎn)提醒：現(xiàn)代文閱讀無論哪種文體，考點(diǎn)主要集中于整體感知、結(jié)構(gòu)把握、文意理解、詞句理解、寫法賞析以及拓展延伸等。耐下性子讀文章，一定要通過理清文章思路，把握文章主要內(nèi)容，了解作者的寫作意圖，思想情感。整體感知、整體把握文章。在此基礎(chǔ)上，讀題、做題。一定要有文體意識(shí)，仔細(xì)審題、明確考點(diǎn)、按點(diǎn)作答。關(guān)注重點(diǎn)句子：總領(lǐng)句、承上啟下句、總結(jié)句、畫龍點(diǎn)睛句等。編輯課件看清題目要求，嚴(yán)格按題目要求答題。問什么，答什么；怎么問，怎么答。確保不看錯(cuò)題目，不遺漏題目要求。樹立“答案在文章中”的意識(shí)。學(xué)會(huì)尋找顯形、隱形答案，并能根據(jù)文章信息推理答題。圍繞題目指向，認(rèn)真規(guī)范作答。依據(jù)原文回答，先從原文中找到相關(guān)詞句，然后概括提煉，組成答案。編輯課件注意答案字?jǐn)?shù)要求。看分答題（學(xué)會(huì)從分?jǐn)?shù)判別得分點(diǎn)）答案不要超出方框！對(duì)個(gè)別難題，不易解答，不要為這幾分而影響考試時(shí)間和考試心理。應(yīng)先冷一冷，跳過去，往下做，確保及早完成全卷，爭(zhēng)取作文多拿分。留出一些時(shí)間，再去做難題，做時(shí)可以多考慮幾種思路。編輯課件

難點(diǎn)評(píng)析常見閱讀難點(diǎn)編輯課件1.記敘文第一段的作用：（1）環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

（2）其他:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。編輯課件2.說明文第一段的作用：（1）生動(dòng)，趣味性，文學(xué)性。（2）引出說明對(duì)象。3.議論文第一段的作用：（1）趣味性。（2）事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)證明了……（3）引出文章論題或論點(diǎn)。編輯課件2.中間句段的作用:要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。3.寫作人稱的好處:第一人稱,真實(shí)可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制4.記敘線索的形式:實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件。編輯課件5.賞析句段從三方面考慮:形式(寫作方法,語(yǔ)言特色,修辭方法，描寫角度，描寫方法);內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨(dú)特之處);感情(文章的社會(huì)價(jià)值,意義,作用等)文章語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣文白相雜樸實(shí)無華清新自然飽含哲理沉郁雄渾等描寫角度：視覺聽覺嗅覺描寫類型：動(dòng)作描寫細(xì)節(jié)描寫……

編輯課件寫作方法：借景抒情，借物喻人，揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)），伏筆鋪墊，烘托，襯托，直接（間接）描寫，照應(yīng)（呼應(yīng)），對(duì)比，象征。聯(lián)想記憶：姐姐欲結(jié)對(duì)赴宏村照相編輯課件

難點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備歸納編輯課件

（一）二種常見敘事線索：物線、情線。二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--渲染氣氛，烘托人物心情。社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。編輯課件（二）三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。編輯課件議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補(bǔ)敘屬于插敘一種）。編輯課件（三）四種文學(xué)體裁：小說、詩(shī)歌、戲劇、散文。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。編輯課件（四）五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。（五）六種邏輯順序：①一般←→個(gè)別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。編輯課件

（六）七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。七種人物的描寫方法：外貌描寫、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫。編輯課件

（七）八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條