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經(jīng)典的教育?學(xué)習(xí)培訓(xùn)總?結(jié)這次我?有幸參加了?基層幼兒園?教師培訓(xùn)班?,在這三天?的培訓(xùn)中,?我們聆聽(tīng)了?縣幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)的精彩講?座??h幼兒?園的領(lǐng)導(dǎo)以?鮮活的實(shí)例?和豐富的知?識(shí)內(nèi)涵及精?湛的理論闡?述,給了我?們強(qiáng)烈的感?染與深深的?理論引領(lǐng)。?在一次次的?感悟中,我?___了解?和掌握了新?課改的發(fā)展?方向和目標(biāo)?,觀摩了許?多幼兒園骨?干教師的課?,并進(jìn)行交?流與研討,?拓寬了學(xué)習(xí)?的視野,更?新了教育觀?念,理論的?應(yīng)用水平與?教學(xué)的創(chuàng)新?能力得到提?升。社會(huì)?在發(fā)展,科?技在進(jìn)步,?也就要求教?育的不斷更?新,走可持?續(xù)性發(fā)展之?路。我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師之路?該如何走。?作為教師又?該如何做。?面對(duì)這場(chǎng)深?刻而全方位?的教育改革?,我們需要?不斷學(xué)習(xí)與?創(chuàng)新,這是?我們教師教?育教學(xué)的生?命力所在。?面對(duì)___?世紀(jì)飛速發(fā)?展的教育,?要使自己在?專業(yè)道路上?不斷成長(zhǎng),?就應(yīng)努力走?教學(xué)與科研?相結(jié)合的學(xué)?術(shù)道路。這?一點(diǎn)對(duì)我的?啟發(fā)很深。?的確,面對(duì)?不斷更新的?教育觀念,?面對(duì)發(fā)展的?時(shí)代,面對(duì)?變化的孩子?,教育需要?不斷更新,?教育需要研?究型教師,?只有不斷地?研究教育教?學(xué)中的問(wèn)題?,才能提高?工作效益,?才能提升自?身的教育教?學(xué)素養(yǎng)。?這次基層幼?兒園教師培?訓(xùn),我們_?__了解和?掌握了新課?改的發(fā)展方?向和目標(biāo),?使我的(范?本)教育教?學(xué)觀念進(jìn)一?步得到更新?,真是受益?匪淺。下面?是我通過(guò)培?訓(xùn)獲得的幾?個(gè)方面的體?會(huì):一、?廣泛學(xué)習(xí)科?學(xué)的教育理?論??h幼?兒園園長(zhǎng)張?梅霞在幼兒?教育科學(xué)理?論方面的闡?述簡(jiǎn)要精辟?,為我們的?教學(xué)實(shí)踐起?了提綱挈領(lǐng)?的作用,為?我們的教育?科學(xué)理論注?入了源頭活?水,他們又?結(jié)合幼兒園?實(shí)際工作讓?我們了解如?何在幼兒園?進(jìn)行教學(xué)工?作。幼兒?園教育工作?應(yīng)該堅(jiān)持體?、智、德、?美諸方面的?教育互相滲?透,有機(jī)結(jié)?合。遵循幼?兒身心發(fā)展?的規(guī)律,符?合幼兒的年?齡特點(diǎn),注?重個(gè)體差異?,因人施教?,引導(dǎo)幼兒?個(gè)性健康發(fā)?展。幼兒教?育要面向全?體幼兒,熱?___兒,?堅(jiān)持積極鼓?勵(lì),啟發(fā)誘?導(dǎo)。合理地?綜合___?各方面的教?育內(nèi)容,并?滲透于幼兒?一日生活的?各項(xiàng)活動(dòng)中?,充分發(fā)揮?各種教育手?段的交互作?用。創(chuàng)設(shè)與?教育相適應(yīng)?的良好環(huán)境?,為幼兒提?供活動(dòng)和表?現(xiàn)能力的機(jī)?會(huì)與條件。?以游戲?yàn)榛?本活動(dòng),寓?教育于各項(xiàng)?活動(dòng)中。?教師的職業(yè)?是相通的,?熱愛(ài)事業(yè),?熱愛(ài)孩子是?第一位的。?幼兒不同于?小學(xué),孩子?的自我保護(hù)?能力差,是?一生品德行?為形成的最?佳時(shí)期,好?模仿,是非?觀念在萌芽?時(shí)期等特點(diǎn)?要求我們幼?兒教師要有?更高尚的人?格___力?,要正直,?和善,溫柔?,可愛(ài),要?因可愛(ài)而美?麗動(dòng)人。我?們既要做到?母親般的關(guān)?愛(ài),又要做?到高于__?_,從思想?上、品質(zhì)上?給予滲透影?響,教育他?們使他們是?非概念清晰?,引導(dǎo)他們?能關(guān)愛(ài)別人?,帶動(dòng)他們?積極樂(lè)觀開(kāi)?朗,實(shí)事求?是使他們誠(chéng)?實(shí),幼兒教?師要有“敬?業(yè)、樂(lè)業(yè)、?專業(yè)、創(chuàng)業(yè)?”的精神,?要公正地愛(ài)?每一個(gè)孩子?,我們帶給?他們的應(yīng)該?是最美好,?最公正,最?無(wú)私的愛(ài)。?二、學(xué)習(xí)?技能技巧,?提高個(gè)人能?力。這次?的培訓(xùn)還給?我們安排了?縣幼兒園部?分骨干教師?的示范課,?跟著縣幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)和骨?干教師學(xué)習(xí)?,我們獲得?了很大幫助?。比賽,?一會(huì)兒把報(bào)?紙揉成小紙?團(tuán)投擲。孩?子們玩的樂(lè)?此不彼。整?個(gè)教學(xué)都在?活動(dòng)中完成?,遵循幼兒?的身心發(fā)展?規(guī)律,符合?幼兒的心理?特點(diǎn),值得?我們?nèi)フJ(rèn)真?研究與學(xué)習(xí)?。白娟老?師結(jié)合她自?己幼兒園美?術(shù)教育實(shí)踐?,給我們上?了一節(jié)美術(shù)?示范課。使?我們學(xué)到了?一些幼兒園?美術(shù)教學(xué)的?方法、美術(shù)?教學(xué)的手段?,讓我們知?道美術(shù)活動(dòng)?是豐富多彩?的,單單一?個(gè)制作畫(huà)框?就有很多講?究,例如畫(huà)?圖的要領(lǐng),?顏色搭配等?。羅紅梅?老師的舞蹈?示范課給了?我們很大的?啟示,她結(jié)?合舞蹈實(shí)例?,邊播放音?樂(lè)邊示范講?解,使我們?在幼兒舞蹈?方面拓展了?視野,把握?最新教學(xué)動(dòng)?態(tài)(范本)?。通過(guò)這?次培訓(xùn)我知?道了要轉(zhuǎn)變?教育思想、?教育理念。?先進(jìn)的教育?思想、理念?是我們基層?幼兒教師必?須思考的問(wèn)?題。在活動(dòng)?中,教育思?想直接促進(jìn)?或制約著我?們教學(xué)方法?的選定和設(shè)?計(jì),同時(shí)決?定著活動(dòng)的?質(zhì)量和效果?。在設(shè)計(jì)活?動(dòng)的時(shí)候,?往往我們考?慮到的只是?“我該如何?教”,而忽?視了“幼兒?如何去學(xué)”?的問(wèn)題。其?實(shí)作為幼兒?教師,引導(dǎo)?作用是要充?分發(fā)揮的,?但引導(dǎo)的目?的主要是為?了幼兒,通?過(guò)這種引導(dǎo)?,讓幼兒學(xué)?會(huì)自己去學(xué)?習(xí),去探索?。有人說(shuō)過(guò)?:開(kāi)展好一?次活動(dòng),不?僅是知識(shí)信?息的傳播過(guò)?程,更是一?個(gè)心靈交匯?的心理場(chǎng)。?如果教師在?活動(dòng)中的表?現(xiàn)只是平平?淡淡,沒(méi)有?___,那?么幼兒的情?緒也不會(huì)特?別高漲。因?此我覺(jué)得在?活動(dòng)中激發(fā)?幼兒的情感?,教師自我?的情感體現(xiàn)?是非常重要?的,這直接?影響到了活?動(dòng)的成功與?否。三天?的幼兒教師?培訓(xùn)結(jié)束了?,但留給我?的卻是深深?的回憶,是?一筆寶貴的?財(cái)富。牛頓?曾經(jīng)說(shuō)過(guò):?“我之所以?成功是因?yàn)?我站在了巨?人的肩膀上??!边@些成?功的經(jīng)驗(yàn)為?我今后的教?育教學(xué)奠定?了良好的基?礎(chǔ),縮短了?探索真理的?路途。為?基層創(chuàng)辦幼?兒園提一點(diǎn)?建議:1?、幼兒教育
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