如何閱讀一本書讀書匯報

《如何閱讀一本書》——讀后感Contents目錄01020304閱讀的活力與藝術(shù)閱讀的層次閱讀不同讀物的方法結(jié)束條件態(tài)度和技巧目標1.資訊2.增加理解力

學習的分類1.指導型學習2.自我發(fā)現(xiàn)型學習需要的能力1.思考2.感覺3.想象4.敏銳的觀察5.可靠的記憶6.訓練有素的分析7.省思能力

老師1.出席2.缺席01閱讀的活力與藝術(shù)

02閱讀的層次基礎(chǔ)閱讀

檢視閱讀

分析閱讀

主題閱讀

1234a歷史趨勢1.全民教育2.閱讀教育本身3.教育研究活躍基礎(chǔ)閱讀的階段1.閱讀準備階段2.閱讀簡單讀物3.快速建立字匯的能力4精進之前的技巧更高層次的閱讀和高等教育閱讀與民主教育受教育機會的問題dcb

?基礎(chǔ)閱讀

矯正閱讀A兩個階段B三大注意?檢視閱讀兩個階段01有系統(tǒng)的略讀或粗讀02粗淺的閱讀1先看書名和序3如果書中有檢索，也要檢閱一下5挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看2研究目錄頁4讀一下出版者的介紹6跳讀、瀏覽全書有系統(tǒng)的略讀或者粗讀

三大注意不要逗留與倒退不損理解、重點細讀不要勻速，不同內(nèi)容采取不同速度ABC整理大綱內(nèi)容詮釋內(nèi)容評論式閱讀?分析閱讀規(guī)則二使用一個單一的句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內(nèi)容。規(guī)則一你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且要越早知道越好。規(guī)則四找出作者在問的問題，或者是作者想要解決的問題。規(guī)則三將書中重要篇章列舉出來，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個整體的架構(gòu)。分析閱讀的第一個階段規(guī)則六從重要的句子中抓出作者的重要主旨。規(guī)則五找出重要單字，透過它們與作者達成共識。規(guī)則八找出作者的解答。規(guī)則七從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述。分析閱讀的第二個階段規(guī)則十當你不同意作者的觀點時，要理性地表達自己的意見，不要無理地辯駁或爭論。規(guī)則九在發(fā)表評論前，一定要對這本書了解了。規(guī)則十一尊重知識與個人觀點的不同，在作任何評斷之前，都要找出理論基礎(chǔ)。分析閱讀的第三個階段評論一本書的規(guī)則1.證明作者的知識不同2.證明作者知識錯誤3.證明作者不合邏輯4.證明作者的分析與理由是不完整的1.先看書再評論2.不要爭強好勝，非辯到底3.評論要有理論基礎(chǔ)批評觀點的特別標準智慧禮節(jié)的一般規(guī)則準備階段1核心階段2?主題閱讀針對要研究的主題，設(shè)計一份實驗性的書目?？梢詤⒖紙D書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。LOREM1瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關(guān)，并就你的主題確立起清晰的概念。LOREM2準備階段找到相關(guān)章節(jié)：瀏覽所有在準備階段被認定與你主題相關(guān)的書，找出最相關(guān)的章節(jié)。1帶引作者與你達成共識：根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，以達到絕大多數(shù)作者的觀點都可用這套詞匯來詮釋。2厘清問題：建立一個中立的主旨，列出一連串的問題，基本大多數(shù)讀者都能針對這些問題給出解答。3界定議題：界定主要及次要的議題，然后將作者針對各個問題的不同意見整理成列在議題之旁。讀者學會解讀不同作者觀點，建構(gòu)議題。4分析討論：把問題和議題按順序排列，以求突出主題。有共通性的議題要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關(guān)系也要明晰。5核心階段03閱讀不同讀物的方法1234567實用型的書故事、戲劇和詩科學與數(shù)學社會科學想象文學歷史書哲學書讀物的分類原則種類特性實用性的作品任何實用性的書都不能解決該書所關(guān)心的實際問題。實際問題只能靠行動來解決，光讀書是不能解決的，讀者一定要加上自己的想法，運用在實際當中?！裰饕钦f明規(guī)則的，如烹飪書、駕駛指南（這一類書很少有偉大的作品）●主要是闡述規(guī)則形成的原理，許多偉大的經(jīng)濟、政治、道德巨著都屬于這一類。實用書的作者多少是一個雄辯家或者宣傳家：作者認知不到，就不算成功；讀者認知不到這一點就容易被宣傳迷惑；關(guān)于是否了解作者的人格、生活和時代背景等。1想象文學的主要目的娛樂，而非教育2讀想象文學的"不要"3閱讀想象文學的一般規(guī)則閱讀想象文學1架構(gòu)性規(guī)則?必須將想象文學作品分類?要能抓住整本書的大意?簡化大意、部分架構(gòu)2詮釋性規(guī)則?熟知每個事件與人物細節(jié)?共識與主旨有關(guān)?情節(jié)的披露是動態(tài)的聯(lián)系3批評規(guī)則在你衷心感激作者試著為你創(chuàng)造的經(jīng)驗之前，不要批評一本想象的作品閱讀想象文學的一般規(guī)則不要抗拒想象文學帶給你的影響力01在想象文學中，不要去找共識、主旨或論述。02●論說性作品要傳達的是知識●想象文學是在闡述一個經(jīng)驗本身01閱讀故事書02閱讀史詩03閱讀戲劇04閱讀抒情詩

閱讀故事、戲劇與詩閱讀故事書快讀，全心全意的閱讀1一定要在讀完一本小說之后，才能談你是否把這個故事讀通了。2小說能滿足我們潛意識或意識中許多的需要。3閱讀戲劇讀者要假裝看到演出的實景1劇作家不能像小說家一樣對讀者直接說話2在閱讀劇本時最好是一氣呵成，才能掌握出整體的感覺。3閱讀抒情詩不論自己懂不懂，都要一口氣讀完，不要停。1重讀一遍——大聲讀出來2沒有必要一定要多了解關(guān)于作者以及背景的資料3閱讀歷史書就書寫記錄而言的歷史；歷史的基本還是敘事的，這個事就是“故事”01“兩”要點

a.對你感興趣的事件或者時期，盡可能的閱讀一種以上的歷史書b.閱讀歷史時，不要只關(guān)心在過去某個時間、地點真正發(fā)生了什么事，還要讀懂在任何時空之中，尤其是現(xiàn)在，人們?yōu)槭裁磿腥绱诉@般行動的原因。0203“兩”問題

a.每一本歷史書都有一個特殊而且有限定范圍的主題b.要讀好歷史書，我們就要弄清這本書談到了什么，沒有談到的又是什么?！皟伞迸u方式

a.這本歷史書不夠逼真b.作者誤用了資料01定案本

是對一個人的一生作詳盡完整的學術(shù)性報告，這個人重要到夠得上寫這種完結(jié)篇的傳記。0203授權(quán)本

通常由繼承人，或者是某個重要人物的朋友來負責的。一般傳記

介于定案本和授權(quán)本之間的傳記，閱讀性強。傳記三種類型01在閱讀當前事件的報道時，要知道是誰在寫這篇報導。0203你要問作者是否使用了什么特殊語言。要判斷讀者自己所閱讀的報導是否是真實。閱讀關(guān)于當前的事件“讀者要擦亮眼睛”數(shù)學適當運用數(shù)學的共識、主旨與等式，就不會有情緒上的言外之意，就能通過數(shù)學達到溝通的目的。科學經(jīng)典名著科學的客觀不在于沒有最初的偏見，而在于坦白承認?？破諘陂喿x科普讀物時要有更加積極的主動性?？茖W作品中的數(shù)學讀者的責任不在于成為這個數(shù)學相關(guān)主題的專家，而在于去了解這個主題下的相關(guān)問題。閱讀科學和數(shù)學哲學的風格哲學對話；哲學論文與散文；面對異議（中世紀）；哲學系統(tǒng)化（笛卡爾、斯賓諾莎）；格言形式；01閱讀哲學的提示讀者應該很清楚再閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發(fā)現(xiàn)問題，或者是找到書中想要回答的問題。02哲學問題

解說事物的本質(zhì)，而不像科學作品要的是描述事物的本質(zhì)。追尋最終原因和條件。03閱讀哲學書用的方法讀者在面對一本哲學書時，除了閱讀以外，什么也不能做，只有運用自己的思考。04哲學問題的最大特色每個人必須自己獨立思考，找出屬于自己的答案。05閱讀哲學書容易處論說方式簡單：敘述