牡丹江市科技創(chuàng)新大賽輔導

2010年牡丹江市科技創(chuàng)新大賽輔導牡丹江市第六中學孫利1主要內(nèi)容創(chuàng)新大賽簡介1科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀2申報要求3注意事項42LOGO一、創(chuàng)新大賽簡介及益處1、組織：全國賽主辦單位：中國科協(xié)、教育部、科技部、國家發(fā)改委、國家環(huán)保總局、國家體育總局、國家自然科學基金委、共青團中央、全國婦聯(lián)和承辦省（區(qū)、市）政府。市科協(xié)、市教育局2、目的：為貫徹實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質(zhì)和技能，集中展示中小學各類科技活動優(yōu)秀成果。3LOGO一、創(chuàng)新大賽簡介及對益處3、直接益處：為自己得到科學研究的發(fā)現(xiàn)和鍛煉為自己爭取加分的機會2006—2008年共有20多個學生獲得了加分機會.4LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀縣級青少年科技創(chuàng)新大賽各中小學校青少年科技創(chuàng)新活動地市級青少年科技創(chuàng)新大賽省級青少年科技創(chuàng)新大賽全國青少年科技創(chuàng)新大賽5LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀兩大項目科技創(chuàng)新成果競賽科學幻想繪畫6LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽科技創(chuàng)新成果競賽是創(chuàng)新大賽活動的主體內(nèi)容，主要項目形式有：發(fā)明創(chuàng)造工程設計技術創(chuàng)新科學研究論文7LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽●按項目申報人數(shù)分為：個人項目、集體項目（最多3人參加）。●按所研究的領域分為：分數(shù)學、物理學、微生物學、環(huán)境科學、生物化學、醫(yī)藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。8LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽●教師學科與競賽學科的關系（涵蓋所有學科）1．數(shù)學（MA）2．物理學（PH）3．化學（CH）4．微生物學（MI）（生物）5．環(huán)境科學（EV）（化學、生物、地理）6．生物化學（BI）（化學、生物）7．醫(yī)藥與健康學（ME）（體育、衛(wèi)生）8．工程學（EN）指技術（勞技）9．計算機科學（CS）10．動物學（ZO）11．植物學（BO）（生物）12．地球與空間科學（ES）（地理）9LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽●教師學科與競賽學科的關系（涵蓋所有學科）13．行為與社會科學（SO）：

指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關系的科學，包括社會學（政治、語文、歷史、美術）、人類學、心理學、考古學（歷史）、教育學、動物行為學、人種學、語言學（英語）、城市問題等。10LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽●我校學生2008年市級獲獎名單11LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽創(chuàng)新大賽應如何選題:二、創(chuàng)新大賽應如何選題全國青少年科技創(chuàng)新大賽是采用“三自”和“三性”原則來作為評審標準的，其中的“三自”之一就是自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。這樣一來，選題選好了，就會事半功倍；選差了，就會事倍功半。

12LOGO(1)科學性

(2)創(chuàng)新性

(3)可行性

一般說，選題要遵循以下原則

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽創(chuàng)新大賽應如何選題:二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀13LOGO所選的課題必須有一定的理論依據(jù)和事實基礎，要符合人類認識和事物發(fā)展的基本規(guī)律。如果所選的課題在方向上發(fā)生差錯，那么不論你有多大的聰明才智，仍會遭到失敗。(1)科學性

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽創(chuàng)新大賽應如何選題:二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀14LOGO僅僅在低層次上重復別人已經(jīng)進行過的研究，就會缺乏新意，研究的價值也就不高，這就不是創(chuàng)新。但是，我們還應當看到，科學研究又是在前人研究和實踐的基礎上進行的，總要有所繼承，有所借鑒。創(chuàng)新并不是要求一切都是獨創(chuàng)的，更不能要求同學們?nèi)ラ_辟一個全新的研究領域。那到底什么才算創(chuàng)新？(2)創(chuàng)新性

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀15LOGO提出一個別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進行研究一個已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個觀點首次應用到實際中去，這是創(chuàng)新；將已經(jīng)在某一領域得到應用的理論、觀點、方法和手段，應用到新的領域中去，也是創(chuàng)新。

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀16LOGO

創(chuàng)新就是認識前人還沒有認識或沒有充分認識的規(guī)律，也就是說研究的課題要有一定程度的獨創(chuàng)性和新穎性，即創(chuàng)新性。(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀17LOGO可行性就是要求學生，在選題時一定要充分考慮課題研究的主觀條件和客觀條件，要從自己已有的知識水平、自身積累的經(jīng)驗、興趣愛好、時間和精力及與其他人的配合等實際情況出發(fā)，選擇自己通過努力可以獲得成功的課題。

(3)可行性

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀18LOGO貫徹可行性這一原則需要處理好以下幾個關系：

一是大和小的關系。一般說大課題的研究價值高，成果的社會影響大，但它比較復雜，開展的條件要求高，不易出成果；小課題涉及范圍小，任務單純，目標集中，容易開展，容易出成果。作為學生不能一味求大，小看小課題，忽視小課題的研究，有的小課題的研究往往也會有很重要的理論和實踐意義，它的價值并不比有些大課題低。(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀19LOGO二是難和易的關系。難的課題往往比較有價值，但難度大的課題對研究者主觀和客觀條件的要求高，需要花更長的時間，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，導致半途而廢。

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀20LOGO對于中學生來說，選擇較小的課題，選擇與自己能力相適應的課題進行研究應該說是比較合適的。

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀21LOGO知道了選題的原則，接下來談談如何從眾多的問題中，選擇適合自身特點的課題?！笆鞘裁础薄盀槭裁础薄霸趺崔k”(1)根據(jù)問題回答的要求可以把問題分為(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀22LOGO①“是什么”的問題一般屬于基礎知識的問題，往往可以通過到圖書館查找教科書和科普讀物類書籍找到答案。這種問題的解決一般比較簡單，通?？梢酝ㄟ^撰寫讀書報告的研究形式來完成。

“大氣污染的原因與防治”

"區(qū)域范圍酸雨形成的原因、危害及防治”

"廢電池的危害、回收和利用“這些都屬于這類問題。(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀23LOGO②“為什么”的問題是屬于比較深一層次的問題。解決這一問題需要有一定的基礎知識，根據(jù)問題設計研究方案或查閱資料，然后通過對資料和實驗數(shù)據(jù)的整理分析，提出自己的觀點。"澳門黑沙海灘成因的研究調(diào)查"（21屆-環(huán)境科學一等獎）"城市空氣致敏花粉污染特征及飄散規(guī)律的研究"（21屆-植物學一等獎）"體外培養(yǎng)腫瘤細胞‘團簇’和‘均勻’生長方式的成因分析"（21屆-生物化學二等獎）等。(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀24LOGO③“怎么辦”的問題屬于決策類的問題。它不僅要回答問題是什么、為什么，而且要回答怎么辦。這就需要研究者全面地、綜合地看待問題，做出決策。"爬山虎攀援能力與攀援材料之間關系的初探"（21屆-科學研究一等獎）"海鹽縣大棚菜地土壤障礙的調(diào)查及治理對策研究"（21屆-環(huán)境科學二等獎）"一種用納米陶瓷小球純化白酒的方法"（21屆-化學二等獎）等。(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀25LOGO(2)根據(jù)問題的回答方式分類讀書報告類社會調(diào)查類觀察記錄類實驗研究類設計制作類(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀26LOGO讀書報告類

主要以文獻方法獲取信息，然后匯編成文。

“關于克隆技術的研究綜述”；“毒品的危害”“上海因特網(wǎng)的現(xiàn)狀”“紅樓十八年——《紅樓夢》事略

”

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀27LOGO"蠻漢山地區(qū)野生果樹資源研究"（21屆-植物學二等獎）

"昆明地區(qū)不同環(huán)境中細菌對抗生素耐受性的調(diào)查"（21屆-醫(yī)藥與健康學二等獎）

"‘無糖’食品的調(diào)查研究"（21屆-科學研究一等獎）

社會調(diào)查類通過調(diào)查獲取信息，解決問題。(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀28LOGO觀察記錄類

針對自然現(xiàn)象，不改變條件，堅持進行觀察和記錄，并運用觀察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)來回答問題?！拔浵伻绾谓ǔ病薄膀延紫x如何發(fā)育”“探究光線、食物對蠶的生長、發(fā)育、蠶繭顏色的影響”（21屆-動物學一等獎）(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀29LOGO觀察記錄類

通過參觀一些特殊場所，與相關人員進行訪談從而獲得信息，回答問題?！半娨晱V告對市民的影響”“中學生看營養(yǎng)盒飯”“從‘超女’現(xiàn)象看平民偶像崇拜對青少年健康成長的影響”（21屆-社會科學二等獎）

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀30LOGO實驗研究類

通過改變受控條件進行實驗，從而獲得實驗數(shù)據(jù)、現(xiàn)象和結(jié)果，解決問題?！跋趸轿廴緦λ痉N子萌發(fā)及幼苗生長發(fā)育影響的研究”（21屆-植物學一等獎）“新型防水防腐混凝土材料的研究”（21屆-化學一等獎）(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀31LOGO設計制作類

根據(jù)自己知識和經(jīng)驗創(chuàng)造性地發(fā)明和制作一些模型或?qū)嵨?。“生化柴油”?1屆-化學二等獎）“腳用鍵盤”（21屆-工程學一等獎）“帶‘裁判’的軍旗”（21屆-物理學一等獎）“綠色塑料”（21屆-環(huán)境科學一等獎）(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀32LOGO（3）參賽作品注意事項選題方面研究方法其它

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀33LOGO題目陳舊，缺乏創(chuàng)新

“家庭花卉種類的調(diào)查及分析報告”“某某公園昆蟲動物調(diào)查初探”“論取代城市雜草的途徑和方法”、“害蟲的防治要除早、除小、除了”……

盲人計算器、不藏粉筆灰黑板擦、新型學生蚊帳、多功能截枝剪、雙頭拉鏈、多功能晾鞋架……選題方面從往屆大賽來看，在選題方面存在以下問題：(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀34LOGO題目過大過深，脫離學生的學習生活和社會生活

基因工程、光合作用機理、固氮工程等方面選題?！罢郫B技術在大型空間望遠鏡運輸過程中的應用”等等(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀35LOGO題目缺少理論意義和實踐價值

有兩類題目的理論意義和實踐價值很低：一是提高教學手段方面的題目二是提高休閑娛樂水平方面的題目例如：“化學課方面的pH指示劑的改進”（如用紫菜頭的花青素來代替石蕊試紙）、“食物種類對蟋蟀鳴叫質(zhì)量的影響”、“魚會笑嗎？”(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀36LOGO缺乏多學科綜合研究的題目

從各學科的發(fā)展情況來看，當前各個學科既高度分化又高度綜合，而且以綜合為主。許多新的學科在不同學科的交叉點上相繼出現(xiàn)。適應這一形勢，加強相關學科的聯(lián)系和滲透，將人才培養(yǎng)由知識型、綜合型向能力型、通材型、復合型方向轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和能力，已成為許多國家制定教育戰(zhàn)略和目標的當然選擇。

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀37LOGO研究方法與研究能力密切相關，是科學素質(zhì)的一個重要組成部分。另外，就一篇論文來說，研究方法又與論文的科學性密切相關。因為一篇論文的科學性，既包含它的內(nèi)容和論點，也包含它的研究方法。從往屆大賽來看，研究方法存在以下問題：研究方法不會制定活動的實施方案沒有做到科學取樣沒有將科學的研究方法體現(xiàn)在論文或者作品中(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀38LOGO

其它方面存在的問題涉及食品、藥品試制和飲食安全類項目參加過往屆青少年科技創(chuàng)新大賽的項目科學論文不規(guī)范原始數(shù)據(jù)不齊全命題與內(nèi)容不符教師輔導痕跡較重(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀39LOGO《對現(xiàn)有計算機鍵盤缺陷的分析和對新型鍵盤的研究》

山東師范大學附屬中學蘇汪洋西安交大韓振峰北京理工大學高逸默山東大學該項目獲得第十九屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，Intel英才獎，并與2005年代表中國赴美國參加英特爾國際科學與工程學大獎賽。(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀40LOGO

針對現(xiàn)有鍵盤的設計缺陷，以鍵型設計和中文拼音鍵盤設計為主旨，進行了一系列的橫向、縱向的調(diào)查、討論、研究和比較，得到了一套全新的鍵盤設計方案。本文將以硬件為主體，輔以軟件、市場前景幾個方面，共同闡述了新型鍵盤的設計方案。

(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀41LOGO(一)學生：科技創(chuàng)新成果競賽二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀42LOGO43LOGO44LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(三)學生：科幻畫（美術和計算機）是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。45LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(三)學生：科幻畫參展人：凡現(xiàn)年5—14歲的就讀于幼兒園、小學和中學的少年兒童，有獨立完成的科學幻想繪畫作品的作者，經(jīng)省級組織機構(gòu)推薦，其作品可參加全國少年兒童科學幻想繪畫展覽。參展作品：參展作品應充分體現(xiàn)科學幻想這一宗旨。作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及其它不同材料表現(xiàn)，一律在規(guī)格為40CM×60CM的紙或其它材料上繪制。46LOGO二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀(三)學生：科幻畫評選標準：想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度科學性：科學依據(jù)、邏輯思維繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧凡有下列情況之一者不能參評：出現(xiàn)科學性錯誤的、出現(xiàn)政策性錯誤的畫幅尺寸不符合規(guī)定的、把科學和神話混淆的引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。47LOGO三、申報要點(一)整體要求：48LOGO三、申報要點(二)學生項目：科技創(chuàng)新成果競賽對申報項目和申報者的要求：

1．每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。

2．申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。

3．集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是同一地區(qū)、同一學歷段（小學、初中、高中）學生的合作項目。

4．每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作