養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)文稿

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣復(fù)句的關(guān)系類型(1)復(fù)句的關(guān)系類型(1)

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復(fù)句的關(guān)系類型(1)復(fù)句的關(guān)系類型一、并列復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：既A，又（也）B又（也）A，又（也）B有時(shí)A，有時(shí)B一方面A，（另、又）一方面B一邊A，一邊B一會(huì)兒A，一會(huì)兒B單用：也又同時(shí)同樣另外他一邊跑，一邊回頭張望。他既會(huì)寫(xiě)詩(shī)，又能作畫(huà)。她又漂亮，又聰明。我們有時(shí)說(shuō)普通話，有時(shí)說(shuō)粵語(yǔ)。北京是中國(guó)的首都，是中國(guó)的政治中心，同時(shí)也是中國(guó)的文化中心。二、.連貫復(fù)句（順承）前后分句按時(shí)間、空間或邏輯事理上的順序說(shuō)出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的情況，分句之間有先后相承的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：合用：首先（起先、先）A，然后（后來(lái)、隨后、再、又）B剛A，就B一A，就B單用：就又再于是然后后來(lái)接著跟著繼而終于我悄悄地起身，穿上大衣，輕輕地帶上門(mén)，攝手?jǐn)z腳地走了出去，消失在茫茫夜色中。首先我遞給科長(zhǎng)一份報(bào)告，接著我給老王一個(gè)通知，然后我就離開(kāi)了辦公室。開(kāi)始只是小張一個(gè)人唱，后來(lái)大家都跟著唱了起來(lái)。人們首先必須吃喝住穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。三、選擇復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：或者（或、或是）A，或者（或、或是）B；是A，還是B；不是A，就是B；要么A，要么B；與其A，不如（無(wú)寧、寧肯、還不如、倒不如）B；寧可（寧、寧肯、寧愿）A，也不（決不、不）B單用：或者；或是；或；還是?；蛘吣愠蛘呶页?，或者我們一齊唱。（表示商量選擇，又叫商選式）我明天去北京，或者去天津。（陳述式）是你去，還是讓小王去？（疑問(wèn)式）與其說(shuō)她有過(guò)人的才能，倒不如說(shuō)她以美貌勝人。他寧愿住在偏僻的城郊，也不愿住在鬧市區(qū)。寧可站著死，也不愿跪下生。與其跪下生，還不如站著死。他寧愿挨一頓批評(píng)，也要把老王拉來(lái)評(píng)評(píng)理。四、遞進(jìn)復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：不但（不僅、不只、不光、非但）A，而且（還、也、又、更、就連）B不但（不但不、非但沒(méi)）A，反而（反倒還、相反還、偏偏還）B單用：而且并且何況況且甚至更還甚至于更何況1、多重遞進(jìn)，又稱順進(jìn)式，兩個(gè)分句都表示肯定，層層推進(jìn)。順進(jìn)式就是后一分句以前一分句的意思為基點(diǎn)來(lái)順向推進(jìn)。水不僅是植物生命的源泉，而且是植物生命得以誕生的條件。魯迅不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和革命家。小王會(huì)唱歌，而且還會(huì)作詞、作曲。我們會(huì)珍惜來(lái)之不易的幸福，更會(huì)為燦爛的明天而努力奮斗。他對(duì)未來(lái)的婚姻生活充滿信心，甚至還想到了兒孫滿堂的幸福情景。2、逆向遞進(jìn)：前一分句表示否定，后一分句表示肯定，從反面把意思推進(jìn)一層。他非但沒(méi)有送來(lái)情報(bào)，就連人也沒(méi)有了消息。不但她的丈夫沒(méi)有找到，而且連她的兒女也沒(méi)有再回來(lái)看她一眼。3、反向逆進(jìn)：前一個(gè)分句以否定的意思為基點(diǎn)，后一分句則向一個(gè)肯定的意思反向推進(jìn)。他不但不生我氣，反而對(duì)我更好了。小王不光不給他媽錢(qián)，反倒把他媽媽趕出了家門(mén)。4、讓步遞進(jìn)（也叫襯托遞進(jìn)）：前面分句是后面分句的襯托，后面分句的意思推進(jìn)一層，讓步遞進(jìn)主要在于強(qiáng)調(diào)后一分句。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：尚且A，何況（更不用說(shuō)、還）B；別說(shuō)（慢說(shuō)、不要說(shuō)）A，連（就是）B。單用：尚且何況反而你論文不能按時(shí)完成也不要勉強(qiáng)，何況我們還不知道會(huì)議能否如期舉行。別說(shuō)是只狗，就是老虎我也不怕。十月的武漢就這么冷了，更何況深冬時(shí)的哈爾濱呢。六、因果復(fù)句1、說(shuō)明性因果：常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：因?yàn)椋ㄒ?、由于）A，所以（才、就、便、故、于是、因此、因而、以致）B；之所以A，是因?yàn)椋ㄊ怯捎凇⒕驮谟冢〣；單用：因?yàn)橛捎谑且驗(yàn)槭怯捎谒砸虼艘蚨灾轮率箯亩驗(yàn)楹永锝Y(jié)了冰，所以船只都只停在邊上。路上車堵得慌，所以沒(méi)能按時(shí)趕到。水能有效地吸收紫外線，因而又為原始生命提供了天然的屏障。我從未見(jiàn)過(guò)成年人這種打扮，因此，有些吃驚的望著她。他之所以沒(méi)有取得大的成就，是因?yàn)樗^(guò)于驕傲。科學(xué)是不怕人批評(píng)的，因?yàn)榭茖W(xué)就是真理。喝得太多了，致使他在回家的路上多次幾乎摔倒。主人公的遭遇太悲慘了，以致大家在看電影的過(guò)程中不能自抑地流下了眼淚。2、推論性因果：常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：既然A，那么（就、又、便、則、可見(jiàn)、所以）B單用：既然既就可見(jiàn)訂了合同，應(yīng)照合同辦事。（不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）既然是科學(xué)，就得講實(shí)事求是。既然太陽(yáng)可以有行星，為什么別的恒星不能有呢？既然他連加減乘除都不懂，所以根本不應(yīng)該讓他當(dāng)會(huì)計(jì)。推論因果可以由因推果，也可以由果推因。既然病好了，就應(yīng)該來(lái)上班。（由因推果）既然來(lái)上班了，病就應(yīng)該好了。（由果推因）七、假設(shè)復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：如果（假如、假使、假若、假設(shè)、倘若、倘使、若是、若、要是、萬(wàn)一）A，就（那么、那、便、則）B。單用：那那么就便則的話如果沒(méi)有水，種子就不會(huì)發(fā)芽。月初能拿到材料的話，任務(wù)就一定能提前完成。如果你拿出證據(jù)來(lái)，我就相信。假如父親當(dāng)年能聽(tīng)爺爺?shù)膭窀婵即髮W(xué)的話，現(xiàn)在也不至于落到要下崗的地步。您有時(shí)間的話，我們一塊兒吃頓飯。（不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）2、相背假設(shè)：又稱轉(zhuǎn)折假設(shè)，假設(shè)和結(jié)果不一致。（教材：讓步復(fù)句）常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：即使（就是、就算、縱使、縱然、哪怕）A，也（還）B再A，也B單用：也還即使條件再好，也要靠自己的努力。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展。八、條件復(fù)句1、充足條件：前一分句是一個(gè)充足條件，后一分句說(shuō)明具備這個(gè)條件就能產(chǎn)生的相應(yīng)結(jié)果，但不排除其他條件也會(huì)產(chǎn)生那個(gè)結(jié)果。語(yǔ)氣較和緩。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：合用：只要（只需、一旦）A，就（都、便、總）B單用：便就只要有肥料，就可以稻麥兩熟。我們什么苦都可以受，只要我們的下一代不再受累。2、必要條件：缺乏分句提出的必要條件，就不能產(chǎn)生另一分句所敘述的結(jié)果。語(yǔ)氣堅(jiān)定。合用：只有（唯有、除非）A，才（否則、不）B；無(wú)論（不論、不管、任、任憑）A，都（總、總是、也、還）B單用：才要不然只有刻苦學(xué)習(xí)，才能掌握好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。除非是到了春天，你們才能看到這滿山遍野的杜鵑花。。3、無(wú)條件式：前面分句排除一切條件，后面正句說(shuō)明任何條件下，都會(huì)產(chǎn)生相同的結(jié)果。結(jié)果的產(chǎn)生不受任何條件的約束，是無(wú)條件的。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：無(wú)論A，都B；任憑……；不論……都……無(wú)論你考到哪個(gè)學(xué)校，我都跟在你一起。任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)。不論別人說(shuō)什么，我都會(huì)永遠(yuǎn)相信你的。九、目的復(fù)句以免免得省得以防1、積極目的式：表示希望達(dá)到的目的。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：以以便以求用以借以好好讓為的是我們?cè)缭缟狭塑?，為的是找個(gè)好座位。各車間快把統(tǒng)計(jì)表格交上來(lái)，以便全廠做年終總結(jié)。2、消極目的式：表示要避免某種不希望的情況發(fā)生。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“以免…；免得…；省得…”。你還是回去吧，省得又白跑一趟。你還是走快點(diǎn)吧，免得又乘不上車。十、.轉(zhuǎn)折復(fù)句1、重轉(zhuǎn)：正句跟偏句明顯對(duì)立，語(yǔ)意明顯相反或相對(duì)。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然（雖是、雖說(shuō)、雖則、雖、盡管、固然）A，但是（可是、然而、卻、還、也、而）B春節(jié)過(guò)后，雖然雨雪紛飛，但江南的原野上卻是一片綠色。紅花雖然好，也要綠葉扶持。我們雖然感受到他的關(guān)心，但總是對(duì)他的好心存有懷疑。雖說(shuō)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，而他就是不放心。雖到了農(nóng)歷五月，山里卻依然有些寒氣。還是按時(shí)趕來(lái)了，盡管下了很大的雨。（“盡管”比“雖然”語(yǔ)氣重.。）2、輕轉(zhuǎn)：語(yǔ)意上比有預(yù)示轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)的重轉(zhuǎn)復(fù)句輕一些。常用單個(gè)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然但是但然而可是可卻春天可愛(ài)，但秋色更令人欣喜。這篇文章寫(xiě)得很好，不過(guò)有一兩處仍需稍加修改。他內(nèi)心很是悲哀，但忍住沒(méi)有讓眼淚流出來(lái)。他在會(huì)場(chǎng)坐了大半天，可是一句話也沒(méi)說(shuō)。現(xiàn)在早就不再自己織布穿了，然而他還保留下了跟了他幾乎一輩子的手工織布機(jī)。自己田里生出來(lái)的東西一天一天不值錢(qián)，而鎮(zhèn)上的東西卻一天一天貴起來(lái)。

澳柯瑪集團(tuán)等級(jí)薪酬管理制度澳柯瑪集團(tuán)等級(jí)薪酬管理制度

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澳柯瑪集團(tuán)等級(jí)薪酬管理制度澳柯瑪集團(tuán)等級(jí)薪酬管理制度第一章：總則第一條：為形成穩(wěn)定的工作團(tuán)隊(duì)，維護(hù)澳柯瑪集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱集團(tuán)）各級(jí)員工的的利益，保證公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，特制定本制度。第二條：等級(jí)薪酬體系適用對(duì)象包括集團(tuán)及下屬公司和事業(yè)部職能部門(mén)中以常規(guī)性工作為特征的員工。具體包括有：集團(tuán)及下屬公司和事業(yè)部?jī)?nèi)以常規(guī)性管理為特征的崗位（包括部長(zhǎng)以下的主管、行政文秘等人員）、需要具備較強(qiáng)專業(yè)技能的崗位(包括技術(shù)人員、銷售支持人員和財(cái)務(wù)人員)、以操作性工作為特征的崗位（包括技術(shù)工人、普通工人）。第三條：等級(jí)工資制的薪酬構(gòu)成為：基本工資；績(jī)效工資；獎(jiǎng)勵(lì)工資；普惠的福利與保險(xiǎn)；單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃；總裁特別獎(jiǎng)（下屬公司及事業(yè)部適用總經(jīng)理特別獎(jiǎng)）；其他。第二章：等級(jí)薪酬管理辦法第一條：等級(jí)工資制共分九職等，三十七職級(jí)。每個(gè)等級(jí)相對(duì)應(yīng)的薪資點(diǎn)值見(jiàn)附表一。第二條：等級(jí)工資共分七個(gè)系列，具體劃分見(jiàn)附表二。第三條：每一崗位薪資等級(jí)的確定根據(jù)工作評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)定，具體評(píng)價(jià)依據(jù)見(jiàn)“工作評(píng)價(jià)一覽表”。第四條：等級(jí)制各崗位的工作評(píng)價(jià)工資額根據(jù)工作評(píng)價(jià)的結(jié)果得出，它的計(jì)算方法為：工作評(píng)價(jià)工資額=點(diǎn)值*工資調(diào)整系數(shù)*工資率第五條：工資調(diào)整系數(shù)的調(diào)整，主要根據(jù)職業(yè)勞動(dòng)市場(chǎng)調(diào)查的實(shí)際數(shù)據(jù)和集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略需求確定，以保證集團(tuán)內(nèi)不同崗位的薪資收入水平符合內(nèi)部公平和外部競(jìng)爭(zhēng)的要求。第六條：工資率的調(diào)整主要采取以下方式進(jìn)行：與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)零售物價(jià)指數(shù)掛鉤，物價(jià)指數(shù)上升時(shí)，工資率與該指數(shù)同步提高，物價(jià)指數(shù)下降時(shí)，工資率保持不變；與公司的經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，隨動(dòng)性調(diào)整，調(diào)整范圍不超過(guò)公司經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)比例的30%。第七條：基本工資：基本工資的總額根據(jù)工作評(píng)價(jià)結(jié)果得出，擬占工作評(píng)價(jià)所確定的工資額的70%，按月支付，即：基本工資＝工作評(píng)價(jià)工資額×70％第八條：基本工資的調(diào)整分為調(diào)職、調(diào)等、調(diào)級(jí)、調(diào)整工資率，具體調(diào)整方式為：調(diào)職：根據(jù)調(diào)整（升/降）后所在職位的職等職級(jí)支付職位工資；調(diào)等：根據(jù)考核結(jié)果，在所在薪酬系列內(nèi)調(diào)整職等，并按調(diào)整后的職等職級(jí)支付職位工資；調(diào)級(jí)：根據(jù)考核結(jié)果，在本職等內(nèi)調(diào)整職級(jí)，并按調(diào)整后的職級(jí)支付職位工資；調(diào)整工資率：根據(jù)社會(huì)零售物價(jià)指數(shù)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行調(diào)整，由薪資管理制度具體規(guī)定。第九條：績(jī)效工資：1、績(jī)效工資的總額根據(jù)工作評(píng)價(jià)結(jié)果得出，擬占工作評(píng)價(jià)所確定的工資額的30%，按月支付，即：績(jī)效工資總額=工作評(píng)價(jià)工資額*30%2、績(jī)效工資的實(shí)際支付與當(dāng)月公司總體業(yè)績(jī)完成情況以及員工月度考核成績(jī)掛鉤，考核等級(jí)和相應(yīng)的績(jī)效工資分配比例如下表：公司總體業(yè)績(jī)完成等績(jī)效級(jí)工資支付比例（%）

100%及以上

95％－99％

90％－94％

85％－89％

85％以下

E(不稱職)

0

0

0

0

0

D(基本稱職)

90％

85％

75％

65％

55％

C(稱職)

100％

90％

85％

80％

70％

B(良好)

100％

95％

90％

85％

75％

A(優(yōu)秀)

100％

100％

100％

90％

80％

（以上數(shù)字僅供參考，具體由公司根據(jù)實(shí)際情況最終確定）第十條：獎(jiǎng)勵(lì)工資：年度結(jié)束后，從超額利潤(rùn)中提取一定的比例（由公司根據(jù)實(shí)際情況確定）作為獎(jiǎng)勵(lì)工資總額，及時(shí)發(fā)放，并根據(jù)員工的年度考核結(jié)果進(jìn)行發(fā)放。具體計(jì)算辦法為：該崗位對(duì)應(yīng)點(diǎn)值*薪資調(diào)整系數(shù)*年度考核系數(shù)某崗位獎(jiǎng)勵(lì)工資＝×獎(jiǎng)勵(lì)工資總額∑（崗位點(diǎn)值*薪資調(diào)整系數(shù)*年度考核系數(shù)）員工年度考核成績(jī)?yōu)樵搯T工各月份考核成績(jī)的綜合結(jié)果，年度考核系數(shù)見(jiàn)下表：考核等級(jí)

A（優(yōu)秀）

B（良好）

C（稱職）

D(基本稱職)

E（不稱職）

年度考核系數(shù)

1.5

1.2

1.0

0.6

0

薪酬通知、獎(jiǎng)金通知見(jiàn)附表三、附表四第十一條：等級(jí)制員工的考核與晉級(jí)、晉等、晉職的關(guān)系：同一職等內(nèi)，每經(jīng)過(guò)一次年度考核為B級(jí)（良好）及以上者，可以在本職等內(nèi)向上晉升一個(gè)職級(jí)；當(dāng)晉升到本職等最高職級(jí)以后，不再晉升職級(jí)，除非晉升到更高的職等；等級(jí)制員工的晉等以存在晉等空間為前提條件；等級(jí)制員工連續(xù)三年考核為良好（或以上）者，且薪資等級(jí)已處于所在職等的最高職級(jí)，可晉升一個(gè)職等。根據(jù)考核結(jié)果和公司人力資源需求狀況，符合條件者可以晉職。具體由集團(tuán)、下屬公司及事業(yè)部人力資源部根據(jù)實(shí)際情況擬訂，呈報(bào)集團(tuán)總裁、下屬公司及事業(yè)部總經(jīng)理核準(zhǔn)后執(zhí)行。第十二條：等級(jí)薪酬體系中各系列所對(duì)應(yīng)的薪等空間是固定的（根據(jù)工作評(píng)價(jià)結(jié)果最終確認(rèn)），不存在無(wú)限的晉級(jí)與晉等空間。第十三條：建立不良事故考核機(jī)制，凡發(fā)生不良事故者，根據(jù)所發(fā)生的不良事故等級(jí)，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)處罰，具體細(xì)則另行規(guī)定。第十四條：等級(jí)工資制員工依法享受國(guó)家法定福利和保險(xiǎn)，享受內(nèi)容和享受標(biāo)準(zhǔn)，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理。第十五條：根據(jù)實(shí)際需要，建立與特殊貢獻(xiàn)、成本節(jié)約、不良事故預(yù)防、合理化建議等相關(guān)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，具體執(zhí)行辦法另行規(guī)定。第十六條：對(duì)有特殊貢獻(xiàn)的員工，頒發(fā)總裁特別獎(jiǎng)（或總經(jīng)理特別獎(jiǎng)）。第十七條：其他：因政策及地區(qū)差異所造成的其他特殊的薪資項(xiàng)目，如外派補(bǔ)貼等。第十八條：享受等級(jí)工資制員工，加班工資按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十九條：有關(guān)病事假薪資核發(fā)辦法見(jiàn)公司相關(guān)考勤管理規(guī)定。其中，國(guó)家法定休假期間工資以基本工資為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)。第二十條：工資發(fā)放日為每月__日。第三章：附則第一條：本規(guī)定未盡事項(xiàng)另行規(guī)定，或參見(jiàn)其他規(guī)定的相應(yīng)條款。第二條：本規(guī)定解釋權(quán)在集團(tuán)人力資源部。第三條：本規(guī)定由總裁核準(zhǔn)。第四條：本規(guī)定自頒布之日起生效，修改時(shí)亦同。澳柯瑪集團(tuán)二零零五年一月

附表一：職位等級(jí)薪酬體系職等職級(jí)表附表二：職位等級(jí)薪酬體系一覽（圖中所示等級(jí)區(qū)間僅為示例，具體結(jié)果根據(jù)工作評(píng)價(jià)和公司薪酬政策決定）附表三：薪酬通知單姓名

部門(mén)

日期

調(diào)整事由

原執(zhí)行狀況

職務(wù)名稱

薪資等級(jí)

執(zhí)行日期

停止日期

調(diào)整后狀況

職務(wù)名稱

薪資等級(jí)

執(zhí)行日期

備注

部核定意見(jiàn)：簽章：年月日

人力資源部核定意見(jiàn)：簽章：年月日

行長(zhǎng)核準(zhǔn)意見(jiàn)：簽章：年月日

注：本通知單一式三份，人力資源部、財(cái)務(wù)部和個(gè)人各執(zhí)一份。

附表四：獎(jiǎng)金通知書(shū)填表人：部門(mén)

年度/季度

日期

獎(jiǎng)金事由

季度獎(jiǎng)金年度獎(jiǎng)金

姓名

考核分?jǐn)?shù)

本人月基本工資標(biāo)準(zhǔn)

獎(jiǎng)金金額

部經(jīng)理意見(jiàn)：簽章：年月日

人力資源部經(jīng)理意見(jiàn)：簽章：年月日

行長(zhǎng)核決意見(jiàn)：簽章：年月日

注：本通知書(shū)一式三份，人力資源部、財(cái)務(wù)部和相關(guān)部門(mén)各執(zhí)一份。附表五：普工系列工資細(xì)查表編號(hào)

姓名

部門(mén)

崗位

工資等級(jí)

點(diǎn)數(shù)

工資率

工資調(diào)整系數(shù)

現(xiàn)工資

備注

附表六：技工系列工資細(xì)查表編號(hào)

姓名

部門(mén)

崗位

工資等級(jí)

點(diǎn)數(shù)

工資率

工資調(diào)整系數(shù)

現(xiàn)工資

備注

編號(hào)

附表七：職員系列工資細(xì)查表編號(hào)

姓名

部門(mén)

崗位

工資等級(jí)

點(diǎn)數(shù)

工資率

工資調(diào)整系數(shù)

現(xiàn)工資

備注

附表八：銷售支持系列工資細(xì)查表編號(hào)

姓名

部門(mén)

崗位

工資等級(jí)

點(diǎn)數(shù)

工資率

工資調(diào)整系數(shù)

現(xiàn)工資

備注

附表九：財(cái)務(wù)系列工資細(xì)查表編號(hào)

姓名

部門(mén)

崗位

工資等級(jí)

點(diǎn)數(shù)

工資率

工資調(diào)整系數(shù)

現(xiàn)工資

備注

附表十：技術(shù)系列工資細(xì)查表編號(hào)

姓名

部門(mén)

崗位

工資等級(jí)

點(diǎn)數(shù)

工資率

工資調(diào)整系數(shù)

現(xiàn)工資

備注

附表十一：管理系列工資細(xì)查表編號(hào)

姓名

部門(mén)

崗位

工資等級(jí)

點(diǎn)數(shù)

工資率

工資調(diào)整系數(shù)

現(xiàn)工資

備注

薪酬管理制度相關(guān)表格填寫(xiě)說(shuō)明根據(jù)薪資調(diào)查結(jié)果和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)工資調(diào)整系數(shù)的運(yùn)用可以使薪酬向?qū)M織績(jī)效形成具有重大意義的崗位傾斜，每一個(gè)職等對(duì)應(yīng)的工資調(diào)整系數(shù)由企業(yè)根據(jù)工作評(píng)價(jià)結(jié)果及現(xiàn)實(shí)狀況決定。薪酬通知單是給員工個(gè)人的有關(guān)其薪酬情況的表單，其中：“調(diào)整事由”是指工資調(diào)整的原因，即工資的調(diào)整是調(diào)職、調(diào)等、調(diào)級(jí)或是變動(dòng)工資調(diào)整系數(shù)的結(jié)果；“薪資等級(jí)”一項(xiàng)中需填寫(xiě)該員工薪酬調(diào)整前后的薪酬等級(jí)；為了保證薪酬管理制度的公正執(zhí)行，增強(qiáng)薪酬發(fā)放的嚴(yán)肅性，需要員工所在部門(mén)、人力資源部的核定意見(jiàn)以及總裁、下屬公司及事業(yè)部總經(jīng)理的核準(zhǔn)意見(jiàn)。獎(jiǎng)金通知單是給員工個(gè)人的有關(guān)其所得獎(jiǎng)金情況的表單，其中：考核分?jǐn)?shù)是績(jī)效考核的結(jié)果；為了保證薪酬管理制度的公正執(zhí)行，增強(qiáng)薪酬發(fā)放的嚴(yán)肅性，需要員工所在部門(mén)、人力資源部的核定意見(jiàn)以及總裁、下屬公司及事業(yè)部總經(jīng)理的核準(zhǔn)意見(jiàn)。（4）系列工資細(xì)查表按系列列出了各個(gè)系列所有人員的薪酬情況，填寫(xiě)系列工資細(xì)查表需要按系列進(jìn)行，依照表格要求列出該系列中所有人員的情況，如包括編號(hào)、姓名、所在部門(mén)、崗位等等。同一系列人員處于同一細(xì)查表中，不同系列人員處于不同細(xì)查表中。其中工資等級(jí)要根據(jù)工作評(píng)價(jià)結(jié)果將每一崗位放入相應(yīng)職等職級(jí)；點(diǎn)數(shù)即工作評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)；工資率即單位點(diǎn)值的工資標(biāo)準(zhǔn)。

《社戲》閱讀理解題及答案98430《社戲》閱讀理解題及答案98430

/《社戲》閱讀理解題及答案98430《社戲》一、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并分析表達(dá)作用1.母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在橋石上一()幾尺，即又()出了橋。作用：2.我的很重的心忽而()了，身體也似乎()到說(shuō)不出的大。作用：二、請(qǐng)根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。1.六一公公送豆給“我”。2.看社戲后歸航偷豆。3.夜航赴趙莊看戲。4.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。5.看戲前的波折。6.隨母親歸省小住平橋村。7.和伙伴們?cè)谮w莊看社戲。順序：詳寫(xiě)：略寫(xiě)：三、整體感悟課文后回答：1.作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”?2.雙喜和六一公公分別是一個(gè)怎樣的形象?

3.試舉例說(shuō)說(shuō)本文景物描寫(xiě)有什么特色?

4.你怎樣理解課文的結(jié)尾?

四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。3.你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)?

4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫(xiě)方法?這樣寫(xiě)的好處是什么呢?

5.甲、乙兩段景物描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么?

6.甲、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)?哪一處是側(cè)面描寫(xiě)?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。正面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)：

7.這兩段景物描寫(xiě)都調(diào)動(dòng)了人體的感覺(jué)器官，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。五、深入探究下列問(wèn)題1.你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排?

2.從小說(shuō)《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?《社戲》練習(xí)一、文學(xué)常識(shí)。判斷下面說(shuō)法的正誤。

（）(1)魯迅的《社戲》和《從百草園到三味書(shū)屋》一樣，都是描寫(xiě)兒童生活的散文。（）（2）《社戲》寫(xiě)的是作者魯迅回憶他少年時(shí)代在平橋村看社戲的美好情景。

（）（3）《社戲》表達(dá)了作者對(duì)少年生活的懷念，特別是表達(dá)了對(duì)農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯情誼和眷戀。二、回答下列問(wèn)題1.作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”?2.雙喜和六一公公分別是一個(gè)怎樣的形象?3.試舉例說(shuō)說(shuō)本文景物描寫(xiě)有什么特色?4.你怎樣理解課文的結(jié)尾?5你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排?6.從小說(shuō)《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（一）誠(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)fú水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門(mén)。

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便重見(jiàn)月下的平橋內(nèi)bó著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜____前gāo，阿發(fā)___后gāo，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在橋石上一__，后幾尺，即又前出了橋。于是起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著chán_chán_的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

fú（）bó（）gāo（）chánchán（）

2．在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3．以上填的都是詞，描寫(xiě)了_____，說(shuō)明他們都是_______，（用文中詞語(yǔ)），表現(xiàn)了他們。

4．為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？此時(shí)‘我”有怎樣的感受？

5．“我”的心為什么原本“很重”，忽而“輕松”了？

6．這句話中的“忽而”“也’“似乎”都是什么詞？在句中起什么作用？對(duì)表達(dá)“我”的輕松的心情有什么作用？

（二）甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。1.注音：躥（）老漁父（）2.釋詞：①依?。孩谝?jié)O：3.你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)?4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫(xiě)方法?這樣寫(xiě)的好處是什么呢?5.甲、乙兩段景物描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么?6.甲、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)?哪一處是側(cè)面描寫(xiě)?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。正面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)：7.這兩段景物描寫(xiě)都調(diào)動(dòng)了人體的感覺(jué)器官，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。視覺(jué)：聽(tīng)覺(jué);嗅覺(jué)：觸覺(jué)：好處：

《社戲》閱讀練習(xí)（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，"大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？"十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，"我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！"1.分析畫(huà)曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？

2.文段主要描寫(xiě)的人物是雙喜?！按笪蛩频摹迸c“大聲的說(shuō)道”屬于描寫(xiě)方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點(diǎn)。3.“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？4．雙喜所寫(xiě)包票里“船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么？（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。1．?解釋詞語(yǔ)在文中的含義。月色便朦朧在這水氣里?！半鼥V”的意思是。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的?！佰x躍”的意思。2．文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們的特點(diǎn)。3．文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。視覺(jué)：嗅覺(jué)：觸覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：4．本段主要寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？（三）①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。?②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是；③段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是。2．“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的。3．“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？4．這段文字是從、、、等方面進(jìn)行景物描寫(xiě)的。5．文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，"且慢，讓我來(lái)看一看罷，"他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。1．“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。”此句運(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點(diǎn)？2．“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話從描寫(xiě)角度看是，說(shuō)明了。3．結(jié)合以下兩句話，簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)：（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢。”4．結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？（五）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？2．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（）A．第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。B．上文有三處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。C．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“~~~~”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。第一段________（活潑輕松）第二段________（急切焦慮）第三段________（惘然陶醉）4．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（）A．去趙莊看社戲途中的情景。B．去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。D．去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。閱讀???????????????????????（一）?????兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，甲在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便乙在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。?????那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。１．根據(jù)課文，在方框甲、乙處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞甲：________乙:__________2.下面是對(duì)原文中幾個(gè)詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.依?。弘[隱約約???????B.自失：自己不謹(jǐn)慎，失掉了某種東西C．彌散：彌漫消散?????D．蘊(yùn)藻：水草3.下面是對(duì)上文第一段意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.描寫(xiě)了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)。B.描寫(xiě)了豐收在望的景色,抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。C．寫(xiě)船行速度快，以及“我”在看戲前急切的心情，表現(xiàn)了“我”對(duì)江南美景的熱愛(ài)。D．寫(xiě)美麗的景色，用來(lái)陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家孩子劃船技術(shù)高超。4.下面是對(duì)上文第二段意思的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.描寫(xiě)宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛聲。???B.描述“我”忽然自失的心情。C寫(xiě)“我”陶醉于“含著豆表蘊(yùn)藻之香的夜氣里”。?D.寫(xiě)宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲使“我”陶醉于其中。５第一段加橫線句子“淡黑的……跑去了”，以“________”比喻“連山”，以“_______”形容“淡黑”，以“____________”形容“起伏”，狀形繪色，以動(dòng)寫(xiě)________,把靜態(tài)的山作_____態(tài)的描繪，表現(xiàn)船在飛快前進(jìn)。６這兩段是從人的感覺(jué)和心理活動(dòng)兩方面來(lái)描寫(xiě)的。人的感覺(jué)又從________．________.__________三方面來(lái)描寫(xiě)。心理活動(dòng)描寫(xiě)的例句如：_________________________________。???????????????????????????????(二)?????我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜技前篙，阿發(fā)技后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小。ｃ”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支格，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。???兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)’也向船尾冬去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾聲、火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。????那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1.第二段中加點(diǎn)的詞“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？答:__________________________________________________________________2.對(duì)上文內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是（）A.第一段第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。B.上文有三處寫(xiě)到“豆麥”，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。C.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜想，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。３．從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“棗”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。第一段______（A活潑B輕松）第二段______（A急切B焦慮）第三段_____（A惆然B陶醉）４對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ寥ペw莊看社戲途中的行船情景Ｂ．去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)Ｃ.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)Ｄ．去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受《社戲》習(xí)題精選一、給加粗的字注音。歸省（??）行輩（??）攛掇（??）（??）鳧水（??）家眷（??）皎潔（??）糾葛（??）（??）棹（???）二、修改病句（1）夏天的魯鎮(zhèn)是游玩的好季節(jié)。（2）我們反復(fù)地好說(shuō)歹說(shuō)，最終總算把外祖母說(shuō)服了。三、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，__________________；__________________。淡黑的起伏的連山，__________________，__________________，但我還以為船慢。（1）月色便朦朧在這水氣里（2）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的（3）夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)（4）都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去A．1234????B．2134?????C．3412?????D．3124四、揣摩加線的詞語(yǔ)，回答問(wèn)題①我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（連用這幾個(gè)動(dòng)詞對(duì)表現(xiàn)文章的內(nèi)容有什么好處？）_______________________________________________________②不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大姆指一翹，得意地說(shuō)道……（被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”?）_______________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．小說(shuō)寫(xiě)船頭看戲的感覺(jué)，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫(xiě)月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。B．小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫(xiě)社戲的內(nèi)容。C．課文成功地刻畫(huà)了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D．這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。六、文中從不同角度描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)的月夜美景，由此你能想到一些古詩(shī)嗎？（1）描寫(xiě)江南景色的詩(shī)句。（不少于2句）________________________________________________________________________（2）帶有“月”字的詩(shī)句。（不少于2句）________________________________________________________________________七、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；______________________________________________________八、閱讀課文節(jié)選，回答問(wèn)題從“兩岸的豆麥和河底”開(kāi)始到“于是趙莊便真在眼前了?！?．解詞依?。篲___________________________________。自失：____________________________。2．選文中景物描寫(xiě)的作用，理解正確的一項(xiàng)是（）A．描寫(xiě)了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。B．描寫(xiě)了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。C．寫(xiě)美的景色來(lái)陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。D．寫(xiě)航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情，表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛(ài)。3．第1段中與加粗的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是_______，第3段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是___________。4．上文開(kāi)頭摘寫(xiě)“清香”“水氣”“月色”，這三者實(shí)際已融為了一體，為什么要分成兩句來(lái)寫(xiě)？談?wù)勀愕目捶ā?．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為上文擬一個(gè)小標(biāo)題，要求能包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件三個(gè)要素，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)。九、閱讀下面文段，按要求回答問(wèn)題。全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來(lái)。雙喜終于熬不住了，說(shuō)道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開(kāi)船時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。1．第2段中加粗的“橫笛”指的是（??）A．橫笛這種管樂(lè)器B．吹奏橫笛這種樂(lè)器C．用橫笛吹奏的樂(lè)曲D．用橫笛吹奏的樂(lè)曲聲2．第1段中加橫線的詞語(yǔ)表現(xiàn)少年們_____________的特點(diǎn)。第2段中“回望”表現(xiàn)了少年們對(duì)社戲____________的心情。3．第2段依次寫(xiě)了哪些內(nèi)容？是從哪些方面寫(xiě)的？4．為什么“一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔”？十、你最喜歡文中的哪位少年朋友和哪位成年人？為什么？你的身邊也有這樣的朋友和長(zhǎng)者嗎？閱讀閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。〔甲〕“一出門(mén)，便望”一直到“于是趙莊便真在眼前了?！薄惨摇场霸逻€沒(méi)有落，”一直到“也停了艇子看著喝彩起來(lái)。”6.給甲、乙兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。?7.“甲”文主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的？這些景物描寫(xiě)有何作用？?8.“而且似乎聽(tīng)到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉？為什么？?9.“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜里”一句中“他”指什么？?10.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”一句中為什么說(shuō)山是“踴躍”的？?11.“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”一句中“回望”表現(xiàn)了我怎樣的心情？“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？?12.“乙”文中寫(xiě)漁夫喝彩有何作用？?《社戲》一、1.點(diǎn)、磕、退后、上前顯示了農(nóng)村少年熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格。2.輕松，舒展。與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出我能和伙伴們一起去看戲時(shí)的極度興奮之情。二、順序：6453721。詳寫(xiě)：2、3、5、7;略寫(xiě)：1、4、6。三、1.“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待;可以免念《詩(shī)經(jīng)》之類難念的書(shū);可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活的樂(lè)趣。2.雙喜：聰明、熱情、機(jī)靈、能干、善于為他人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛(ài)自己的勞動(dòng)成果。3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫(huà)圖描寫(xiě)得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。4.其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。四、3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人;景物描寫(xiě);以動(dòng)襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲，戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”;側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?.嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等，將景物描寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。五、1.開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。2.開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更滲透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁?！渡鐟颉肪毩?xí)一、（1）X（2）X（3）／

二、1.“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待;可以免念《詩(shī)經(jīng)》之類難念的書(shū);可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活的樂(lè)趣。2.雙喜：聰明、熱情、機(jī)靈、能干、善于為他人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛(ài)自己的勞動(dòng)成果。3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫(huà)圖描寫(xiě)得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。4.其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。5.開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。6.開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更滲透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。四、（一）1．鳧泊篙潺潺2．拔拔點(diǎn)磕架3．動(dòng)詞小伙伴們開(kāi)船時(shí)的動(dòng)作弄潮的好手聰明能干4．艙中比較安全，這里寫(xiě)出小伙伴們對(duì)“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。

5．“很重”是因?yàn)橥庾婺负湍赣H不答應(yīng)讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情很沉重；雙喜說(shuō)服外祖母和母親，“我”可以和他們一起去看‘社戲了，心里很高興，所以“輕松”。6．副詞，起修飾和限制作用，表現(xiàn)“我”心想事成時(shí)的愉快、興奮，和內(nèi)心的滿足。（二）1.cuānfǔ2.隱隱約約夜間捕魚(yú)3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人;景物描寫(xiě);以動(dòng)襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲，戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”;側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?.嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等，將景物描寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感?！渡鐟颉烽喿x練習(xí)1．表現(xiàn)了我沒(méi)有看到社戲的失落難過(guò)的心情。2．神態(tài)聰明、勇于承擔(dān)責(zé)任3．指外祖母和母親表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)心4．表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問(wèn)題的辦法，并順利地帶我去看社戲。答案1．模糊不清跳躍2．點(diǎn)、磕、退、上前、出動(dòng)作熟練、聰明能干3．視覺(jué)：月色便朦朧在水氣里嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了4．開(kāi)船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見(jiàn)、所思、所感、所聞中體現(xiàn)答案1．似乎（料想、依?。┕?．歌吹3．宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的笛聲4．嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)5．比喻，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情答案1．生動(dòng)形象，抓住了顏色和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)2．側(cè)面描寫(xiě)孩子們能干、機(jī)靈3．（1）樸實(shí)（2）大方、熱情4．表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村生活和兒時(shí)小朋友的懷念。答案1．“跑”與“飛”相呼應(yīng)。這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了船行速度快的情形。2．AC3．第一段畫(huà)線語(yǔ)句是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。”第二段畫(huà)線句是“但我卻還以為船慢。”第三段畫(huà)線句是“我的心也沉靜，……豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”輕松；急切；陶醉4．D閱讀3.翹(qiào)尾巴?翹(qiáo)首???4.?湖泊(pō)停泊(bó)??????四.1.口渴(ké)?竭(jié)力??喝(hē)水??2.通緝(jí)?船楫(jí)???編輯(jí)????3.踴(yǒng)躍???傭(yòng)人???慫恿(sǒng)五.1.CB2.CA?????六.(一)1.夾雜;朦朧2.B3.C4A.B5.獸脊;鐵;踴躍;靜;動(dòng)6.嗅覺(jué);視覺(jué);聽(tīng)覺(jué);“我卻還以為船慢”（二）1.與“飛”相呼應(yīng)。寫(xiě)出了船行速度快的情形。2.A,C3.第一段：“我的很重的心……說(shuō)不出的大?！陛p松第二段：“但我卻還以為船慢。”急切第三段：“我的心也沉靜……夜氣里?！碧兆?.D《社戲》習(xí)題精選二、（1）“季節(jié)”改為“地方”（2）劃去“反復(fù)地”???三、D四、（1）這些動(dòng)詞顯出小伙伴們開(kāi)船時(shí)動(dòng)作干凈利落，表現(xiàn)了他們聰明能干。（2）因?yàn)槌抢镒x過(guò)書(shū)的“我”夸獎(jiǎng)了他的豆子，表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。五、B???六、略????七、參考：當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣。（內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。）八、1．（1）隱隱約約（2）完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存在了。??2．D???3．似乎、真4．前句是從嗅覺(jué)和觸覺(jué)的角度寫(xiě)，后句是從視覺(jué)的角度寫(xiě)????5．月夜行船去看戲九、1．D????2．駕船熟練、動(dòng)作干凈利落；依依不舍3．月、月光、燈火光中的戲臺(tái)、悠揚(yáng)的橫笛聲。“我”的心情；所見(jiàn)、所聞、所感4．趙莊的戲使“我”疲倦，離開(kāi)趙莊心情舒暢，因而覺(jué)得月光格外的皎潔十、略。閱讀6.夏夜行船?月夜歸航?7.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)。襯托了“我”急于看到社戲的迫切心情。?8.不能，“似乎”表示好像，并不是真的，而是人的主觀感受，若去掉，語(yǔ)氣就發(fā)生了變化。??9.笛聲。?10.把靜止的山寫(xiě)活了，既寫(xiě)出了航船速度之快，也表達(dá)了“我”歡快的心情。??11.表現(xiàn)“我”依依不舍的心情。表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。?12.用來(lái)烘托歸航速度之快，也說(shuō)明了孩子們駕船技巧嫻熟。

外研版高中英語(yǔ)選修7短語(yǔ)33987外研版高中英語(yǔ)選修7短語(yǔ)33987

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外研版高中英語(yǔ)選修7短語(yǔ)33987選修7必記重點(diǎn)短語(yǔ)??????Module?1??defend?sb./sth.from...??????????????保護(hù)某人免遭……?defend?sb./sth.against...????????????保護(hù)某人抵御……?beof?value=bevaluable???????????有價(jià)值的，有用的?value?sth.at+價(jià)錢(qián)????????????????給……估價(jià)為……?value?sth.??????????????????????????????????重視??on(an/the)?average???????????????????平均起來(lái)?above?/?below?the?average???????在一般水平以上/以下??deserve?sth./to?do??????????????????應(yīng)得/理應(yīng)……???deserve?to?be?done=deserve?doing???????值得被，應(yīng)該?at?one?point??????????????????????????曾經(jīng)，一度?on?the?point?of?doing?sth.????????????正要做某事之時(shí)?off?the?point??????????????????????????離題，偏題?to?the?point???????????????????????????中肯，扼要?There?is?no?point?in?doing?sth.???做某事沒(méi)有用，沒(méi)必要??There?is?no?doubt?that...??????????????對(duì)……沒(méi)有疑問(wèn)?There?is?no?doubt?about?sth.???????????對(duì)某事沒(méi)有疑問(wèn)?There?is?much?doubt?whether...???????有人懷疑……?I?don't?doubt?that...???????????????????我不懷疑……?I?don't?whether?/?if...?????????????????????我懷疑……?without?/?beyond?doubt??????????????????毫無(wú)疑問(wèn)?rely?on/upon...=depend?on/upon...??????依賴，依靠……?rely?on?sb.?to?do?sth.??=?rely?on?sb.?/?one’s?doing?sth.?????????????????指望某人干某事rely?on?sb.?for?sth.????????????????????指望某人某事?rely?on?it?that...????????????????????????相信……???for?an?instant????????????????????????片刻，一瞬間?in?an?instant???????????????????????????立即，馬上?the?instant...?=?the?moment?=?the?minute?=?as?soon?as????????????????一……就……??appoint?sb.(to?be)/(as)...??????????????任命某人為……?appoint?sb.?to?do?sth.????????????????委任某人做某事?appoint?some?time?/?some?place?for?sth.?為某事確定某時(shí)間?/?地點(diǎn)?make/fix?an?appointment?with?sb.??????????與某人約會(huì)?keep?/?break?an?appointment???????????????守約/失約??commit?suicide??????????????????????????????自殺?commit?a?mistake????????????????????????????犯錯(cuò)?commit?sth.?to?sb.?????????????????把某物托付給某人?apologise?to?sb.for?sth.?????????????因某事向某人道歉?make?an?apology?to?sb.?for?sth.??????因某事向某人道歉accept/refuse?an?apology??????????????接受/拒絕道歉?take?possession?of??????????????????占有，占據(jù)，擁有?in?possession?of???????????????????????擁有，占有?in?the?possession?of?????????????????被……占有/控制?come?into?possession?of??????????????????占有……???come?into?one's?possession???????????????被某人占有?be?based?on/upon????????????????根據(jù)，以……為基礎(chǔ)??if?so????????????????????????????????如果這樣的話?if?any???????????????????????????????假如有的話?if?not??????????????????????????????如果不是這樣?if?possible????????????????????????如果可能的話??grow?up?????????????????????????長(zhǎng)大??rescue?…?from…??????????把…?某種狀況下解救出來(lái)???set?(up)?a?record??????????????創(chuàng)記錄???name?sb.?after?…??????????????用……給某人命名??Module?2?settle?down?????????????坐下；定居；（使）安靜下來(lái)?settle?down?to?sth.?????????開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待；定下心來(lái)做?settle?sth.?with?sb.????????????????????與某人解決某事?elect?sb.+?(as)?n./?職位???????????????推選某人為……????be?suitable?for...???????????????????????????適合……???attract/draw?one's?attention??????????吸引某人的注意力?attract?sb.?to?sth.???????????????把某人吸引到某事上去??consider+sb./sth.+?(as)名詞????????????認(rèn)為……是……???consider?+?sb./sth.+?(to?be)名詞/形容詞??認(rèn)為……是……?consider?+?it?+形容詞或名詞+不定式?????????認(rèn)為……???consider?sb.?to?have?done...??????????認(rèn)為某人做了某事??consider?sth./doing????????????考慮（做）某事???look?back?at?=?look?back?on????????????????回顧，回憶?bring?back?sth.?????????????????????使回憶起，回想起?call?sth.?to?mind?????????????????????????回想起某事?have?fun?doing?sth./with?sth.???????開(kāi)心地做，愉快地做?make?fun?of?sb.???????????????????????開(kāi)某人的玩笑?for?fun????????????????????????為了娛樂(lè)，為了好玩?as/so?far?as?sb.?is?concerned???????????????就某人而言?as/so?far?as?I?know?????????????????????????據(jù)我所知?as/so?far?as?I?can?remember/see/tell?據(jù)我所記/依我看/依我說(shuō)??in?my?view??????????????????????我認(rèn)為，在我看來(lái)?in?view?of?????????????????鑒于…，考慮到…，由于…?be?likely?to?do?sth?????????????????????有可能做某事?It?is?li