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文檔簡介

海燕高爾基學習目標1、有感情的朗讀課文,感受海燕形象2、理解象征、對比、烘托等手法作者簡介高爾基，蘇聯(lián)作家，社會主義、現(xiàn)實主義文學的奠基人，列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術最杰出的代表”。

二十世紀初，他的著名作品有《海燕之歌》《母親》等。自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》背景作者對比象征

《海燕》寫于1901年，當時歐洲發(fā)生的工業(yè)危機，蔓延到了俄國，俄國革命運動不斷高漲、風起云涌，正在動搖沙皇統(tǒng)治的根基。沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，高爾基親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動的殘暴罪行

他為了熱情的歌頌無產(chǎn)階級革命先驅，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、革命階級自由派的丑惡嘴臉，寫下了這篇散文詩寫作背景背景作者對比象征對象特點海燕飛翔、渴望、飛舞、呼喚、勇敢無畏海鴨、企鵝飛竄、恐懼、呻吟、膽怯、躲藏對比，反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象背景作者對比象征象征：根據(jù)事物間的某種聯(lián)系，用某一種具體的事物表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情的表現(xiàn)手法因此，文中的海燕象征著的是“敢于迎戰(zhàn)革命暴風雨的無產(chǎn)階級先驅者”象征作用：委婉曲折含蓄，化“抽象”為“具體”背景作者對比象征海燕海鴨等暴風雨大海烏云狂風象征迅猛發(fā)展的革命運動象征人民象征反動勢力象征無產(chǎn)階級革命先驅者象征假裝革命害怕革命的人背景作者對比象征航海者雖然比觀望者要冒風險，卻有到達成功彼岸的希望。奮斗吧，做勇敢的海燕！作業(yè)拓展延伸：在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”考驗。面臨生活的暴風雨，你該怎樣做呢

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