清明節(jié)環(huán)湖健走的活動方案

清明節(jié)環(huán)湖健走的活動方案技師?學院開展緬?懷先烈清明?活動策劃?重走長征路?，環(huán)保伴我?行清明節(jié)?又叫踏青節(jié)?，在仲春與?暮春之交，?也就是冬至?后的第__?_天，是中?國傳統(tǒng)節(jié)日?之一，也是?最重要的祭?祀節(jié)日之一?，是祭祖和?掃墓的日子?。一、活?動背景中?國漢族傳統(tǒng)?的清明節(jié)大?約始于周代?，距今已有?二千五百多?年的歷史。?受漢族文化?的影響，中?國的滿族、?壯族、苗族?等___個?少數民族，?也都有過清?明節(jié)的習俗?。雖然各地?習俗不盡相?同，但掃墓?祭祖、踏青?郊游是基本?主題。二?、活動主題?清明踏青?、環(huán)湖健走?、綠色環(huán)保?三、活動?意義清明?節(jié)即將來臨?，是外出踏?青的好時機?。為了緬懷?英勇先烈，?弘揚革__?_精神，為?了加強技師?學院團支部?的___建?設，促進學?生之間的交?流，以便今?后更好的開?展工作，我?院團總支為?此策劃一項?“綠色環(huán)湖?健走踏青”?活動來紀念?清明節(jié)。通?過環(huán)湖健走?活動，讓同?學們可以親?密接觸大自?然，欣賞春?天的美景。?同時也培養(yǎng)?同學們的環(huán)?保意識，邊?走邊撿垃圾?，是對大自?然的一種奉?獻與關愛。?四、活動?目的清明節(jié)?是我國傳統(tǒng)?的民族節(jié)日?，適逢__?_月學雷鋒?與___月?清明節(jié)交接?之際，春意?盎然，如畫?的風景令人?陶醉。伴著?清明節(jié)日的?色彩，為了?體現對清明?節(jié)的紀念，?為增強學院?學生的凝聚?力，體現團?結友愛的團?隊精神，加?深同學之間?的感情，豐?富同學們的?生活，我們?將舉行“綠?色環(huán)湖健走?踏青”活動?，在走進大?自然，領略?自然美好風?光的同時，?讓同學們了?解了解中華?民族的革_?__歷史和?自強不息的?偉大民族精?神，教育同?學們進一步?明確歷史賦?予的神圣使?命，勤奮學?習，善于創(chuàng)?新，甘于奉?獻，自覺地?為祖國服務?，為社會奉?獻的意識，?同時也培養(yǎng)?同學們的環(huán)?保意識，增?強___間?的凝聚力，?讓我們不在?生活在白色?污染中，而?是在綠色環(huán)?境中。另?外，參與活?動的同學都?是共青團員?及學生會的?成員，作為?學生會的管?理者在平時?要注意自己?的言行，同?時我們要積?極爭做文明?團員，時刻?牢記自己的?使命感和責?任感。四?、活動地點?從學校出?發(fā)，圍繞星?海湖步行一?圈，再返回?學校。五?、活動時間?___年_?__月__?_日六、?活動人員?技師學院團?總支及學院?學生會成員?。輔助教師?。劉曉玲老?師、李保正?老師七、?活動內容?（一）環(huán)湖?健走。技師?學院團總支?王老師帶隊?，劉曉玲老?師與李保正?老師協助，?帶領___?名學生從學?校出發(fā)，沿?星光大道走?向星海湖，?環(huán)湖一圈進?行健走。鍛?煉身體，增?強體質。?（二）收集?垃圾。環(huán)境?污染已經是?當今社會的?一個普遍問?題。當我們?徒步行走的?時候，用我?們的言語化?為行動，沿?途邊走邊撿?垃圾，看看?誰最后撿的?垃圾最多。?綠色環(huán)保，?從我們做起?。（三）?拓展游戲。?我們可以舉?行一些類似?針對清明節(jié)?的知識搶答?、拔河、踢?毽子、跳繩?之類的活動?，這樣不僅?可以增強同?學們對革_?__先烈的?緬懷，弘揚?革___精?神，而且體?現同學們之?間的凝聚力?，也可以從?中獲得樂趣?。（四）?感受自然。?當春天來臨?時，柳樹發(fā)?芽，小草和?花兒也不自?覺地出來，?當我們有心?地愛撫它們?，觀賞它們?，讓我們也?可以在戶外?感受春天的?腳步在向我?們逼近。同?時也做到了?“愛護花草?，人人有責?”。八、?注意事項?（一）出發(fā)?前由負責人?做好有關出?行安全方面?的宣傳，提?醒同學們不?要私自離隊?，要___?行動。（?二）行為舉?止大方得體?，沿途不大?聲喧嘩，不?亂扔垃圾，?不踩踏草地?，不破壞環(huán)?境。（三?）在活動過?程中，注意?看護好自己?所攜帶的物?品，避免丟?失或者損壞?。（四）?提醒全體同?學們出發(fā)前?手機充足電?，全程保持?手機處于開?機狀態(tài)，方?便聯系。?（五）期間?出現任何突?發(fā)情況時，?要及時上報?帶隊教師，?負責教師及?時處理好應?變工作。?九、活動預?期成果（?一）通過本?次活動緬懷?革___烈?士，弘揚革?___精神?，增強了技?師學院的同?學們對掃墓?的強烈意識?，同時環(huán)湖?健走給學生?搭建了一個?既能鍛煉身?體又能綠色?