第六章-幼兒散文

一、學(xué)前兒童散文的概念散文是一種抒寫作家的情緒感受、與讀者進(jìn)行精神對話的文體，特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和個(gè)體情感的抒發(fā)，同時(shí)，在寫作上又相當(dāng)自由靈活如選材極為寬闊，具有“形散而神不散”的結(jié)構(gòu)。所謂“形散”，是指散文筆法的自由疏散而言；所謂“神不散”，則主要是指主題集中，章法嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清楚，首尾一貫，既要“放得開”，又要“收得攏”。第六章學(xué)前兒童散文

學(xué)前兒童散文是為幼兒園中大班幼兒創(chuàng)作的，適合他們欣賞的篇幅短小、知識性強(qiáng)、寫法自由、文情并茂的一類文章。幼兒散文是散文的一部分，它具有散文的一般特點(diǎn)。幼兒散文以敘事和抒情為主，是直觀具體的，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

苞米娃娃的大胡子（鄭青山）

苞米娃娃，還沒有一歲呢，為啥就長出了大胡子？你想裝老爺爺嗎？不像不像，你還沒有我大呢。明天我拿爺爺?shù)奶觐^刀，一根一根都給你刮去。

走進(jìn)大森林★金波

走進(jìn)綠色的大森林，好像走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，樹葉在鼓掌，微風(fēng)送花香。仰頭看看，枝頭上有鳥兒唱?dú)g迎曲；低頭看看，草叢里有蘑菇撐著小傘。是誰在“吱吱吱”地彈琴？又是誰在“叮鈴叮鈴”的搖鈴？我在想：如果大森林里也有一所幼兒園該多好！二、幼兒散文的發(fā)展幼兒散文萌芽于“五四”時(shí)期。第一次明確寫給小朋友看的散文是冰心的《寄小讀者》系列通訊?！都男∽x者》開了兒童散文這一文體的先河，成為長誦不衰的佳作。20世紀(jì)80年代，幼兒散文真正取得大的發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的幼兒散文發(fā)展非常迅速，不但數(shù)量超過了過去的總和，而且題材多樣，表現(xiàn)技巧也不斷提高，作者隊(duì)伍也逐漸擴(kuò)大。

三、兒童散文的特征1、表達(dá)幼兒的真情實(shí)感（如：小太陽）2、體現(xiàn)童心的稚趣（如：冬娃）3、靈動自由的想象（如：蠟筆）4、明麗清純的意境和語言（如：小種子）泰戈?duì)枴痘ǖ膶W(xué)校》：——他們也有他們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣?！憧芍?，媽媽，他們的家是在天上。在星星所住的地方?！诰G草地上跳著狂歡的舞。

吳然《走月亮》細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看小水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮！四、幼兒散文的種類

散文一般的類型有：

①敘事型散文，指那些側(cè)重于寫人記事，有較完整故事情節(jié)的散文；②抒情型散文，指以抒發(fā)情感為主，托物言志的散文；③議論型散文，以借助于可感觸的人、事、景、物的敘寫來進(jìn)行議論的散文。

幼兒散文大致可以分為以下種類：

抒情散文：重在抒發(fā)孩子們對生活中人、事、景、物的純真美好的感情，既可以寫景抒情，又可以融情于景，篇幅往往短小。

敘事散文：用散文筆調(diào)向幼兒描述生活中的一些人物、事件等，題材十分廣泛，凡適合幼兒接受的生活情景皆可入題。

童話散文：是童話與散文的結(jié)合，它是借助童話的想象與幻想，用散文的語言、形式來描寫擬人化了的童話形象，創(chuàng)造童話般的意境。

知識散文：以介紹知識為主要目的，一般篇幅短小，語言淺近，寫法靈活，不論是知識內(nèi)容還是藝術(shù)傳達(dá)，都能對幼兒產(chǎn)生吸引力。

抒情散文欣賞：

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！薄斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！熳郧濉洞骸?/p>

朱自清《春》

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。敘事散文欣賞：

很大很大的爸爸（鄭春華）

我的爸爸站著的時(shí)候,就像一座樓:腳是第一層，手是第二層，肩是第三層。我要使出爬山的勁，才能爬上爸爸這座樓。我的爸爸躺著的時(shí)候，就像一條船：腳是船尾，頭是駕駛臺，身體是又寬又大的甲板。無論我在甲板上翻跟頭、跑步、跳高，爸爸這艘船總是穩(wěn)穩(wěn)的。要是我一摁他的鼻子，他還會發(fā)出和大輪船一樣的汽笛聲：嗚嗚——我的爸爸真的很大很大，大到下雨出門去，我可以躲進(jìn)他的口袋里。要是你不相信，可以到我家里來看一看他。不過請你進(jìn)門的時(shí)候要千萬小心，不要光顧抬頭看我爸爸的臉而不當(dāng)心自己往后倒地。最后告訴你我家的地址：太陽路5號，一座最大的房子里。

出來玩兒（鄭春華）

“嘭嘭嘭”，誰敲門？靈靈打開門，沒見人，只見一道亮閃閃的光。靈靈把門關(guān)上了?！班剜剜亍?，又是誰敲門？靈靈再打開門，亮閃閃的光進(jìn)屋來了。它走上地板，一直爬到靈靈身上、臉上。靈靈一抬頭，眼睛也睜不開了?！澳钦l呀？”靈靈急忙問?！拔沂翘柟?。”那聲音是從天上傳來的。靈靈又問：“您想進(jìn)屋來玩兒嗎？”太陽公公說：“不，我想叫你出來玩兒?！膘`靈想了想，就從屋里跑出去。外面亮亮的、暖暖的?！罢媾?真暖和!”靈靈叫著。她一扭頭，看見許多扇門正在打開，太陽公公把小朋友們都喊出來玩啦!哇!和太陽公公一起玩，多快活!童話散文欣賞：太陽公公生病了（安武林）

太陽公公生病了。瞧，他原來紅彤彤的臉，變得灰乎乎的，多難看。小喜鵲把消息傳給大家，啄木鳥醫(yī)生連忙趕來了。啄木鳥醫(yī)生看了看說："太陽公公你感冒了，要蓋上被子捂一捂。"到哪兒找一床能蓋住太陽公公的大被子呢？風(fēng)姑姑吹呀，吹呀，吹來好多好多云彩，厚厚的云彩蓋住了太陽公公。太陽公公在云彩里捂呀，捂呀，捂得汗水嘩嘩地流下來。云散了，天晴了，太陽公公病好了，他的臉紅彤彤的，放著明亮的光芒。

春娃（魯兵）

春天是個(gè)娃娃，喜歡圖畫，又喜歡音樂。

他走過樹林，給樹林涂上嫩綠色；走過小溪，教會小河唱歌。

今年，春娃來了，看見我們，高興極了。他說："你們都長高了。"

我們問："是嗎？"

他說：“真的，你們比去年高多了！明年我來的時(shí)候，你們一定長得更高了。哎呀，十年以后，你們都是小伙子、大姑娘了?？墒俏?，還是個(gè)娃娃?！敝R散文欣賞：方軼群《冬爺爺?shù)膱D畫》

火爐上，水壺“嗞嗞”地冒著汽，屋子里多暖和呀。窗外，北風(fēng)呼呼地吼叫著，大柳樹給吹得擺來擺去。

“冬爺爺要畫畫兒了！”爸爸輕輕地說。

“冬爺爺也會畫畫兒嗎？”方方問?！罢娴?，它要把畫畫在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看見了?！卑职謩穹椒剿X。

方方想看冬爺爺?shù)漠?，看了會兒窗戶，不知怎么，就睡著了。夜里。冬爺爺讓老北風(fēng)使勁地吹著窗戶，玻璃可冷了。屋子里的水蒸氣跑到窗前，一下碰到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花，真是數(shù)也數(shù)不清。

第二天是個(gè)大晴天，太陽光透過窗簾，屋子里很亮。方方醒來，忙扯開窗簾。啊，窗玻璃上真的畫滿了畫，一格窗框一幅畫，多美呀！第一格上，畫著一棵松樹；第二格上，畫著一片大山；第三格上，畫著一枝蘭花；……爸爸走進(jìn)屋，說：“看見了嗎？冬爺爺畫的畫漂亮嗎？”小朋友，你一定也看見過冬爺爺?shù)漠嫲?。旨在向幼兒說明水蒸氣在一定的低溫時(shí)結(jié)成冰的道理。思考：我們怎樣從“幼兒散文”這個(gè)名詞上理解幼兒散文？

幼兒散文的特征可以從“幼兒散文”這個(gè)名詞上來理解，即“幼兒化”和“散文化”。