中班第二學期保教的工作總結

中班第二學期保教的工作總結歲月無痕，時間不經(jīng)意從指縫間靜靜溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關心下，在各位教師的通力合作下，仔細貫徹《3---6歲兒童學習與進展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，連續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進展探討、討論、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：

一、教育工作追求務真。

加強組內學習。開學初，教研組長帶著全組教師仔細貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動標準》《3～6歲兒童進展指南》《幼兒園園務規(guī)劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格根據(jù)開學初制定的教研組規(guī)劃，有規(guī)劃，有目的的帶著教師進展理論學問的學習和業(yè)務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶著本組教師進展研討，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面，使大家在研討、溝通中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定根底。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的力量，教研組能仔細、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等教師在“說上評”活動中漸漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能仔細預備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能精確抓住活動所表達的亮點、并結合自己的閱歷提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氣氛更濃了。

二、年級組活動追求豐富多彩。

為了給教師和孩子供應進展與展現(xiàn)自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚共性、增加自信，結合《3---6歲兒童進展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。

二月份進行了小小開學典禮，對幼兒提出了新的要求和盼望，各班結合主題創(chuàng)設環(huán)境;三月份開展了“我為媽媽?！睉c三八活動，結合植樹節(jié)，還進展了“珍愛綠色，愛護家園”系列活動，激發(fā)了幼兒從小樹立愛護環(huán)境，愛

護家園的意識，同時還評比了“綠色小標兵”;四月份，各班進展了“查找春天”活動，孩子們觀看中、溝通中、發(fā)覺中，知道了春天的季節(jié)特征，各班進行了“小小故事王”幼兒講故事競賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮得意的肢體動作，把故事情景活敏捷現(xiàn)地呈現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績;結合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防學問宣傳，評比“小白鴿”。五月，開展了“勞動最榮耀”系列活動，鼓舞孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，處處洋溢著歡樂和溫馨;六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育嬉戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都表達了“幼兒以嬉戲為根本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，教師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學期的教師根本功競賽，更是如火如荼的進展著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分呈現(xiàn)教師們扎實的根本功的同時，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師。

三、互幫互學，共同提高。

本學期，中班組教師年齡、教齡分化比擬大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種狀況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同討論、共同出謀劃策.研討氣氛較濃。各班的兩位教師之間協(xié)作默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，教師們總是積極參與，出謀劃策，幫忙年級組長順當完成各項工作，從不計較個人得失。

四、家長工作力求務實

本學期，除了結合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實家長園地，我們還利用安康網(wǎng)站、校信通等形式向家長宣傳育兒閱歷、保健學問，還利用家長早晚接送孩子的時間，有目的地與家長溝通孩子在園的狀況，使家長能準時了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長的協(xié)作。家長在育兒方面存在的疑難問題，教師們能準時地給與指導。同時，通過家長會、半日活動開放等形式，讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個方面的詳細表現(xiàn)狀況。我們還轉變以往的家長

會形式，結合節(jié)日進展主題式匯報活動，如二月份，我們以“歡樂元宵節(jié)”為主題，進展親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的歡樂;三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生氣勃勃時，不遺忘對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂。活動中教師、家長相互學習，相互理解，共同進步。

在忙勞碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會遺忘領導們的指引與關愛，不會遺忘組內教師們的支持與理解，我信任，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、相互合作中，我們肯定會得到更好的進展和提高，肯定會奮勇向前!

中班其次學期保教的工作總結2

時間過得很快，轉瞬之間，一學期又將完畢，看到孩子們的成長，回憶一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)將本學期的班級工作總結如下，以便今后能不斷改良，做得更加完善。

1、為幼兒創(chuàng)設良好的學習活動環(huán)境

在舒適，美麗、干凈的環(huán)境中學習生活，孩子們會身心開心，活潑聰慧得意。開學初，我們和孩子們一起收集廢舊材料，細心布置符合幼兒年齡特點的活動室墻飾，在這過程中孩子們積極參加，動手制作，我們一起畫畫、捻柳條，貼桃花、做小鳥、折燕子等等，把活動室裝扮的面目一新，孩子們的動手力量得到了很大的提高。本學期，我們還結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為孩子供應豐富有效的材料，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們在上學期的根底上不斷完善區(qū)域角的內容。開設了數(shù)學區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、美術區(qū)、娃娃家、理發(fā)店等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進展的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。同時，隨著主題活動進展，我們準時更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。每天早上來園后，我們總是和孩子們一起清掃衛(wèi)生，把桌面地面清掃的干干悄悄，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在干凈美麗的環(huán)境中生活學習嬉戲，培育了他們愛園愛班的美妙情感。

2、加強常規(guī)建立，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調整，有利于培育幼兒自我效勞的力量，為今后的生活和學習打下良好根底。我們兩位教師步調全都，共同合作，重抓教育，使孩子們漸漸能相互幫忙、關懷集體，搗亂的孩子少了，喜愛勞動的孩子多了。中班孩子的獨立意識增加，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的時機，既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培育幼兒良好的行為習慣，促進班風班貌的提高。

3、開展多種活動，培育幼兒活潑開朗的性格。

我們班有些孩子比擬膽小內向，不敢在集風光前表現(xiàn)自己，針對這些狀況，本學期我們重點來培育孩子活潑開朗的性格。我們開展了很多讓幼兒可以呈現(xiàn)自己力量的活動如：系鞋帶競賽，唱歌競賽，講故事競賽等等，最突出的是講故事，我們要求每個孩子自己預備一個故事來講給大家聽，我們還把這一任務寫在了家園互動本上，得到了家長的大力支持和協(xié)作。故事的內容可以是幼兒園學的，也可以是家里自己學的。預備了一段時間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個孩子來敘述，孩子們都很愿意上來講給大家聽。，比方：陳怡菲、蘇奕、姜晨昀，劉政毅，季詠潔等小朋友敘述時聲音洪亮，故事講得很完整，也很嫻熟。又如平常不聲不響的袁藝瑋、陶星悅、袁藝、梅凱文、孟恬等孩子也能英勇的上來敘述。每次講完了不管孩子們講得是否嫻熟是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來不斷鼓舞他們。通過這活動我們發(fā)覺孩子們越來越活潑了，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答下列問題，口語力量也得到了相應的提高。信任孩子們進入大班后肯定會越來越棒的。

4、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個細節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但剛開學的幾個月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比擬多，檢查并幫忙幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學時觀察家長滿足的笑容，我們也很欣慰。對身體差的孩子我們特殊照看，如：我們班的黃新南小朋友，了解到午睡時假如一出汗就很簡單感冒，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他立刻取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期他的身體始終比擬好，解除了家長的后顧之憂?；顒邮依锩恐芪覀兡馨磿r紫外線消毒，玩具圖書也常常消毒。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識加強。日常生活中注意孩子的安全教育，排解一切擔心全的隱患。讓每個孩子都能安康歡樂的成長。

中班其次學期保教的工作總結3

本學年以來，我所治理的高三I班比擬順手。雖然這是一個書院里的一般班級，但是班級的總體要求和重點班級是同一標準，盡管如此，中學部班級量化評比，高三I班始終是文明班級。假如這是成績，和我多年來的班主任工作閱歷不行分。德育過程是一個進展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德標準影響受教育者，啟發(fā)他們自覺承受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，。我認為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進，相互轉化的。一般地說，“知”的培育是根底；“行”的實現(xiàn)是關鍵和標志；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學生思想品德的培育必需是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”，促進四要素統(tǒng)一和諧地進展。

思想品德教育只考慮熟悉過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，制止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生承受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊活動，有的挖掘學科自身的教育因素，有的則依據(jù)學生共性與心理特征，因勢利導，到達各種教育預期目的。但也應看到，由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點熟悉缺乏，在如何把社會首先標準內化為學生自己的品質方面討論得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們常常只是首先意識的被動承受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應當說此什么，而非內心真實所感，不能期望這種形成會到達很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育經(jīng)常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間非常鐘，而且發(fā)生在事先無所預備的最自然的生活與情境中。因此，進展情感教育，是德育工翻開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

(一)愛心換真情，盡力感化學生

情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在肯定的時間和范圍內，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的心情。剛接手班級，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解狀況，并準備抓住這個時機，召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等工程，圍圍著“團結、友情、親情”進展了緊急的競賽，學生們心情高漲，竟相參加。當活動進展到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的.掌聲，那兩個同學不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會，同學們熟悉到同學間，要相互“包涵”，只有團結一心，班級這條“大船”才能順當?shù)竭_勝利的此岸。而且，增加了集體的分散力，形成團結向上的班風。

（二）鼓勵中促動真情

我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采納感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感?！爸睿瑦壑小闭沁@個道理，因此，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應當怎么做、明白為什么要這樣做。我常常讓學生觀看電視，收集有關新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不行欺”的劇烈心聲。同時，又讓他們熟悉到“落后就要挨打”的道理，鼓勵他們“為中華崛起讀書”的意志品質行。這樣，對學生進展一次次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。

（三）身體力行，真情落實到行動中

情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的根底，也是搖動情感進展的動力。所以情感教育要從實踐開頭，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越情愿實踐，從而形成自覺行為。

在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻表達了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)誕生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。

值得一提的是，在這活動中，有些同學在教師面前始終是批判的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出救濟之手。這救濟固然源于他們對功臣的仰慕，然而，在救濟中，自己不清楚也獲得一份歡樂嗎？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣珍貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都充滿著一種和諧、融洽、興奮，飽滿的心情氣氛。

總之，當學生不僅學會了留心觀看四周世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀看自身，努力熟悉自己的內心世界，把精神力氣也用到使自己本身變得更好、更完善的，他們才算真正漸漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機，查找學生對外界教育影響的最正確承受點，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。

中班其次學期保教的工作總結4

伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學期的工作?；貞涍@一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進展分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了“糖果屋“、“幻想秀“、“巧手坊““歡樂書吧““動手動腦“，并在區(qū)域活動中有規(guī)劃有步驟地供應材料，對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

二、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班教師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)治理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)治理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，正確使用餐具，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進展早熬煉。堅持每天戶外活動，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的興趣和學習習慣的培育。

三、家長工作：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！氨局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進展了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一“活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。

3、多教幼兒繪畫力量及動作協(xié)調力量差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫力量，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調性。敬重和成認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我治理“的意識。

在新的學期中，我們將仔細反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長和幼兒效勞，使班級工作更精彩。

中班其次學期保教的工作總結5

進入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也準時有效的進展了培育幼兒合作意識。

一、首先為幼兒樹立協(xié)作的典范

教師在幼兒心目中有很高的權威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上教師之間、是否能分工合作、彼此協(xié)作，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進展操作活動時，另一教師自動幫著擺放、披發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供給了踴躍的舉動榜樣。

二、其次教給幼兒協(xié)作的方法

教師教給幼兒協(xié)作的方法，指導幼兒怎么進展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應大家一起商議，分工合作;遇到抵牾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或嬉戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪番或共同利用;當錯誤遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫忙等等。通過這些詳細的合作情景，贊助幼兒漸漸習得合作的措施策略，在合作中學會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進展幼兒的摸索精神和學習棋類嬉戲的興趣

我們依據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習進展邊探究。

(四)圍繞主標題標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們依據(jù)《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教導活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的進展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不同的材料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時也使幼兒學會本人主動查找材料、和過錯的溝通信息的才能，同時我們還進展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長，請家長再進一步推斷，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起奇怪參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們獨特活動……在活動完畢后咱們將家長的反應見解收集起來，發(fā)覺家長對這次活動賜予了很高的評估和幫忙支持，他們渴望當前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還進展了家長開放日活動，請家進步來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的進展變更，以及讓家進步一步了解我們班的特色幼兒究竟把持到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有良多孩子都贏了自己的父母，而父母們誠然輸了，但都很快樂、快樂，他們看到了孩子的進步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的全部心田深處感到很大的欣慰。

三、嚴格根據(jù)保教結合，確保保育工作的順當進展

幼兒園的進展始終是以保教聯(lián)合為主的，全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的保險問題、消毒工作及身心安康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛(wèi)生保健制度，仔細做好晨檢工作、檢討把關，仔細做好幼兒服藥工作，認真核查姓名、藥名、藥量及服用時間，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺即時隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準時曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒安康愉快的成長。

四、班級工作的順當開展，離不開家長的辛苦幫忙

隨著教育的始終改革，新課程的不斷推動，吸納家長介入我們的家園共育是閉不行少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目的、和教育義務外，還進展電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進展而努力。在家長開放日中我們請家長參與教導孩子的活動，展現(xiàn)我們的特色的教育，讓家上進一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反應工作，當真聽取他們提出的看法與提倡，真正做到家園共育的方針。

在這學期里我們有成績也有缺乏，可喜的是我們在園領導的領導救濟下，更新了教育理念，實現(xiàn)了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能依據(jù)園的指導方針“全面加特點”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充實區(qū)角運動內容跟更換活動資料，仔細備好周規(guī)劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的缺乏，教育觀點還有待于更進一步的翻新，家長工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克制存在的缺乏，在園領導的引導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂教育中安康活動的進展。我在當前的工作中還需始終的改良與豐富，爭取再創(chuàng)新意。

中班其次學期保教的工作總結6

忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回憶整個學期，我們班教師都貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在班級教師的相互幫忙、默契協(xié)作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理力量明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比擬順當，家長都能積極支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達力量方面也有明顯進步。

現(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長。

一學期來，我班能協(xié)作保健教師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀看幼兒的安康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗力量，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理力量的培育，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離。我們仔細做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提示幼兒依據(jù)天氣變化準時穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地安全大事頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程，讓幼兒把握更多的安全學問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全學問。

二、仔細按規(guī)劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進展，固然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級治理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、仔細按規(guī)劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各類教學規(guī)劃，并按規(guī)劃預備教玩具，仔細實施規(guī)劃，仔細組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有時機親自探究自然神秘，在觀看、提問、設想，動手試驗、表達和相互溝通的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究力量。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特殊活潑。

3、注意加強個別教育，訂正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒消失打同伴、不守紀律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作，多與家長勾通，并經(jīng)常通過電話、《家園聯(lián)系手冊》等進展聯(lián)系。本學期，我們進展了一次家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合實際狀況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健學問。我們還組織了一次家園同樂的親子游活動，讓家長親身體驗和孩子共同嬉戲的樂趣。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協(xié)作我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學期，在班級教師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更安康、活潑、歡樂地成長。

中班其次學期保教的工作總結7

在緊急與勞碌之中，半學期過去了，回憶前半學期，我們都能仔細貫徹國家的教育方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們幼兒園各位教師的相互幫忙、默契協(xié)作的下，教育教學工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理力量明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得較順當，家長積極支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特殊是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達力量方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現(xiàn)從以下幾方面進展總結。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長

開學以來，我班能做好每天晨午檢工作，每天親密觀看幼兒的安康狀況，并做好記錄，準時上報幼兒疾病狀況。積極開展各項戶外活動，，提高幼兒身體的反抗力量，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理力量的培育，使幼兒學會了自己穿脫衣服、。

使幼兒熟悉了一些常見的疾病及處理方法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒把握更多的安全學問，如“防火的安全”、“不在公路上玩?！?；還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全學問。

二、仔細按規(guī)劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進展，固然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在治理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，同時還要求本班教師實行全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、仔細按規(guī)劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各項教學規(guī)劃，并按規(guī)劃預備教玩具，仔細實施規(guī)劃，做到以嬉戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充實。在教學方法上，我更多地采納直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參加活動，從而調動幼兒的參加積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特殊活潑，智力水平明顯提高。

3、注意加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特殊活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有不守紀律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。經(jīng)過大家的共同努力，在活動中變法規(guī)多了，而且能仔細上課，積極思索，涌躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M步，我們的心感到甜滋滋的。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。我園實行家長接送制度，使教師與家長有了直接接觸的時機，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還經(jīng)常通過電話進展聯(lián)系，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合我班實際狀況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協(xié)作我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學期，在我們班兩位教師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

中班其次學期保教的工作總結8

一、加強研討，教學水平不斷提高。

這學期我們“四課型”活動進展了實質性的改革，首先推舉出本年級四名優(yōu)秀的教師來上課，并對他們的課進展階梯式的說課，集體備課，上課再評課四個環(huán)節(jié)、我們隔周一次的教研活動中，教師們都會仔細地研討及摸索，并進展了展現(xiàn)活動，再由大家對活動進展再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。這學期已經(jīng)有況珊周益華鄭慧萍胡細梅四位教師上了“四課型”課、教師現(xiàn)在能大膽運用先進的教學理念，和多媒體進展教學，并獲得大家的認可、

二、進一步轉變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主嬉戲的歡樂

幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由教師指導，安排。通過學習研討，教師們轉變了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到熬煉和進展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是特別重要的。為了加強幼兒體育熬煉，我們針對早操活動進展了改革、溝通與研討。在溝通中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、根本動作訓練、嬉戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

四、組織開展豐富的課外活動

1、結合本園課題加強幼兒安康教育，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。

2、二月份制訂好各科規(guī)劃。編排早操律動并讓幼兒學會。

3、三月份組織了早操觀摩活動，四月份組織了經(jīng)典誦讀活動，五月份組織了慶六一繪畫展和玩具制作競賽。

4、六月一日開展了“六一“游園活動，讓幼兒過上了一個歡樂的節(jié)日。

5、六月二十四進行了半日活動開放，讓家長走進教室，零距離的接觸、更多地了解孩子在園的學習和生活、

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進展春游。協(xié)作園務工作開展慶“六一”游園活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習狀況，進展家長開放日活動。組織教師對幼兒進展期末測評工作等等。

以上是我組教師在本期的教研工作狀況，但還需連續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往力量和語言進展力量進展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學，更好地幫忙教師提高自身素養(yǎng)。

中班其次學期保教的工作總結9

一、保育工作

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了必需的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、急躁，讓家長們更安心。

1、用實際行動表達教師的四心：“關懷、愛心、急躁、細心”。在一日活動中教師或保育員都能非常細心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導。

2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度;經(jīng)過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標準操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒學問;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外熬煉，增加幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、標準性---每一天，教師們都能主動地整理自我的班級，使自我的班級像家一樣暖和干凈。

3、愛護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席特地分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的治理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都準時上報并處理，教師們都能急躁、細心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常情景準時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、教師自我安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而有用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，經(jīng)過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話等，經(jīng)過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作

抓好日常教育教學活動，構成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負責治理模式，加強日常教育教學的治理工作。標準教師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作治理督導。

嚴格執(zhí)行保教治理制度，要求教師在學期初制定保教和班務規(guī)劃、教研和各科教學規(guī)劃，要求教師周一張貼周規(guī)劃，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賜予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，標準要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)治理工作，發(fā)覺問題準時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，標準化，取得必需的成果：本學期順當經(jīng)過綠色幼兒園驗收、申報學籍治理先進單位等。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活

在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的團體才智，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力氣，使活動都進行的圓滿勝利。

1、推廣了新早操和連續(xù)推行午時操。為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和午時操，動作富有童趣，貼合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的進取性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了“環(huán)保此刻。綠色將來”親子制作活動;小班段開展了“清明季節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進展了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。

3、進行了幼兒美術評比。五月底，進行了“得意的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參加進取、協(xié)作默契，很好地會展現(xiàn)了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒?。為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展現(xiàn)了自我的風采。

5、加強了幼兒競賽類活動的進展。幼兒跳繩、生活自理本領賽、唱歌競賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的進取性。

6、開展評價活動。各段的實際情景和原有根底相結合的前提下。進展了小班幼兒生活本領自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒學問積存等方面評價暨分析報告、改善措施。

三、環(huán)境創(chuàng)設

敬重孩子的意愿，讓孩子成為活動中的仆人，班級的環(huán)境特色表達出自然、原生態(tài)的特點，多以原木、樹林的氣氛進展創(chuàng)設，同時孩子的各種手工作品參加其中，與班級的課程融為一體，在進展班級的環(huán)境布置時，我們把握一個原則就是環(huán)境要表達孩子的思維和特點，讓孩子成為環(huán)境參加的主角。

四、加強學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能提高自身的素養(yǎng)。所以，一向以來我都進取學習利用課余時間練習根本功(素描、顏色、國畫等)、積極參與學校組織的各項學習、區(qū)級的名師工作團和教院組織的綠色耕耘的培訓，每一次的學習和培訓都能給我?guī)砗艽蟮膸椭?，從中受益匪淺。經(jīng)過參與關鴻宇的講座，讓我對教育有了更新的熟悉，經(jīng)過讀關鴻宇教師的書，學到了許多關于教育的方式方法，解決了許多我在教育工作中遇到的難解的問題，為自我指明白新的道路。經(jīng)過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的學問和見識、為自我更好的教學實踐作好了預備。

五、保育方面

每一天注意培育幼兒的個人衛(wèi)生、良好的習慣，特別注意個人衛(wèi)生習慣。對于過量出汗的幼兒，準時更換衣服，防感冒，不夠更換衣服的通知家長幫其幼兒預備多幾件更換的衣服;對于身體比擬虛弱的幼兒進展特別留意。在幼兒每一天回園后，第一時間先洗手在進展進餐，時刻提示幼兒勤洗手，講衛(wèi)生。我們教師每隔半個小時后都會對全體幼兒進展檢查，是否有幼兒發(fā)生身體不適方面，由于天氣很熱，都很注意幼兒的飲水量。堅持仔細消毒，常常曬被子、枕頭，以便削減細菌。

中班其次學期保教的工作總結10

轉瞬一學期就快完畢，每一個學期的完畢我們班主任都要對自我班級情景寫一份工作總結。幼兒園中班班主任下學期工作總結帶著園長的信任和自我對幼教這份工作的喜愛，這個學期我擔當了幼兒園中班班主任一職，盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；貞涍@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積存閱歷，期盼下學期的我，能更加精彩的在自我寵愛的崗位上做好本職工作。

一、幫助孩子的提高動手

本領供應更多動手操作的時機，在手工、制作方面，供應更多的材料，制造更好的條件。其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，許多教師工作時，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自我總結的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用三心去對待每一個孩子，即使應對不一樣看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可.幼兒園中班班主任下學期工作總結忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回憶整個學期，我們班教師都能仔細貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位教師的相互幫助、默契協(xié)作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理本領明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比擬順當，家長都能進取支持協(xié)作。

二、幫助孩子對世界的熟悉

在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有必需的生活自理本領，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達本領方面也有明顯提高。

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束本領差，還有個別幼兒膽識太小，見到生人不說話，不能大方與教師交談等等。

2、生活自理本領整體上進展不平衡，有的很能干，有的有待學習熬煉；進餐情景也存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。

3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找教師解決，而是過后讓家長告知教師存在這樣的現(xiàn)象。在本學期做的好的方面我會連續(xù)堅持。但我也會正視自已的缺乏之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級治理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

三、讓幼兒學會自我愛護

現(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情景。做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每一天一次紫外線消毒。本學期我在注意培育幼兒的生活自理本領的同時還特別留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育。

中班其次學期保教的工作總結11

一、思想方面

能夠積極參與園里組織的業(yè)務學習，仔細記筆記，數(shù)量足，資料豐富。積極參與園里組織的各項活動。喜愛團體、團結同事、敬重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。進取響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不做敗壞我園的聲譽的事情。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作規(guī)劃，記錄，仔細對待每一天的半日活動，有時還組織豐富趣味的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時都能集中留意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。經(jīng)過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手本領、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的特長來補自我的短處。為此，我經(jīng)過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的根底