贏利-未來10年的經(jīng)營能力-讀后感

贏利-未來10年的經(jīng)營能力李踐著《贏利-未來10年的經(jīng)營能力》讀后感江偉2022年10月05日CONTENT目錄|

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|什么是三五十|2|貫穿全文的關(guān)鍵詞|3|我們可以從那里開始三大戰(zhàn)略五大管理思維十大經(jīng)營能力金剛?cè)ONTENT目錄|

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|什么是三五十|2|貫穿全文的關(guān)鍵詞|3|我們可以從那里開始整本書最核心得一個詞“聚焦”，大部分環(huán)節(jié)都是圍繞聚焦來展開關(guān)鍵詞“聚焦”1全文共出現(xiàn)52次“聚焦”產(chǎn)品戰(zhàn)略的邏輯是什么？產(chǎn)品的略比戰(zhàn)更重要，不做什么產(chǎn)品比做什么產(chǎn)品更重要。企業(yè)越是重“產(chǎn)”，產(chǎn)品越不聚焦。一旦不聚焦，就意味著資源會被攤薄，成本會上升。資源被攤薄以后，產(chǎn)品的品質(zhì)就上不去。最后會造成什么結(jié)果呢？成本上去了，價值卻上不去，最后無法形成品牌力，因為品牌來自用戶體驗，來自用戶的口碑。這一切要靠什么？聚焦！你要非常聚焦！為什么你愿意聚焦呢？因為你的起心動念不一樣，你不是站在自己的立場上而是站在用戶的立場上思考問題，你想要成就用戶，為用戶創(chuàng)造終身價值。所以，你永遠都不會輸。關(guān)鍵詞“聚焦”最終的成功來自哪里？來自時間的積累。頂尖高手的專注聚焦并不會帶來成功。專注聚焦其實很容易學(xué)，但長期的專注聚焦、深度的專注聚焦，對手是學(xué)不了的。專注聚焦再加上時間的積累，任何人都沒轍了。頂尖高手的深度，就來自時間的積累，這會讓對手望而卻步。歸根結(jié)底，企業(yè)利潤虧損是果，真正的因在哪里？本質(zhì)上是企業(yè)不聚焦，導(dǎo)致把資源投入在沒有產(chǎn)生成果的地方。比如：企業(yè)的戰(zhàn)略不聚焦，老板不清楚邊界，不知道什么不該做；創(chuàng)新不足，沒有聚焦于一個核心價值；產(chǎn)品不夠聚焦，用戶價值不夠深；用戶不夠聚焦，企業(yè)將許多資源浪費在不重要的用戶身上……以上每個模塊的不聚焦都可能造成企業(yè)的利潤虧損。整本書最核心得一個詞“聚焦”，大部分環(huán)節(jié)都是圍繞聚焦來展開2關(guān)鍵詞“聚焦”真正賺錢的企業(yè)一定是專注聚焦的，是專、精、深的。無論哪個行業(yè)，一定都是專家賺錢，而且專家非常賺錢。未來10年，這個趨勢只會越來越明顯。整本書最核心得一個詞“聚焦”，大部分環(huán)節(jié)都是圍繞聚焦來展開3CONTENT目錄|

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|什么是三五十|2|貫穿全文的關(guān)鍵詞|3|我們可以從那里開始管理者要將60%的時間花在選人育人上我們可以從那里開始1作為企業(yè)家和管理者，你有沒有把60%以上的時間花在選人和育人上？舉手者基本上寥寥無幾。時間花在哪里，結(jié)果就在哪里。時間是你最大的資源，也是你最大的成本。學(xué)以致用人是一切的創(chuàng)造，只有人能夠創(chuàng)造財富，所以人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略。所有的組織，不管是國家還是企業(yè)，全部都遵循這個規(guī)律：先人后事，人在事前，沒有人就沒有事。領(lǐng)導(dǎo)者焦點放在人才復(fù)制我們可以從那里開始2麥當(dāng)勞成功靠什么？表面上看是靠復(fù)制門店，但實際上支撐門店經(jīng)營的是人才復(fù)制。從那以后，麥當(dāng)勞的焦點放在人才復(fù)制而不是產(chǎn)品復(fù)制上。也就是說，正是先人后事的邏輯，才開啟了真正的麥當(dāng)勞王國。學(xué)以致用職位越高的領(lǐng)導(dǎo)者，越需要把焦點放在選人和育人上。選人意味著什么？讓別人為你工作。育人意味著什么？復(fù)制人才，提升績效，成就員工，推動組織裂變。只有幫助下屬成功，你才能成功，這是人才戰(zhàn)略的本質(zhì)。開動人才復(fù)制的生產(chǎn)線我們可以從那里開始3怎么教：團隊分層標(biāo)準(zhǔn)化舉個例子，在一名新員工進入公司以后，馬上會有教官來培訓(xùn)他：這個組織的文化、制度、流程以及標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？接下來，教官還會告訴他：第一天做什么？第二天做什么？第三天做什么？具體做哪些動作才能達標(biāo)？用什么標(biāo)準(zhǔn)來評估他能否晉升？一切培育流程全部標(biāo)準(zhǔn)化了。因為只有流程標(biāo)準(zhǔn)化，才能真正稱為人才生產(chǎn)線學(xué)以致用開動人才復(fù)制的生產(chǎn)線我們可以從那里開始3怎么管：建制度、流程和標(biāo)準(zhǔn)比如，在行動教育，我們設(shè)計了多樣化的教學(xué)模式，形成了獨特的“行動式混合模式”，綜合采用了讀書會、大講師、任務(wù)小組、師徒帶教、游學(xué)參訪、復(fù)盤學(xué)習(xí)、成長面談、項目集訓(xùn)、研討沙龍和在線慕課等多種培養(yǎng)方式。每一種學(xué)習(xí)方式背后都形成了標(biāo)準(zhǔn)化的制度和流程。學(xué)以致用開動人才復(fù)制的生產(chǎn)線我們可以從那里開始3學(xué)以致用總結(jié)歸納一下：人才戰(zhàn)略到底要解決什么問題？從個體戶到企業(yè)家，從一個人到一群人，并且這群人必須前赴后繼、生生不息，企業(yè)最終才能做強做大。而做強做大來自哪里？來自人才的數(shù)量和質(zhì)量。人才數(shù)量靠的是企業(yè)招選的入口大，而人才質(zhì)量靠的是培育和復(fù)制。這就好比培養(yǎng)一名冠軍運動員，首先要選拔冠軍苗子，其次必須對他加強訓(xùn)練，最后他才可能贏得冠軍。人才復(fù)制也遵循同樣的邏輯：首先苗子要選得準(zhǔn)，其次還要培育好。這兩件事情都需要企業(yè)從上到下的領(lǐng)導(dǎo)者花費