20xx的德育班會教案總結(jié)

20xx的德育班會教案總結(jié)不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，與人交往缺乏合作的意向，或者是以自我為中心，總是盼望別人都聽他的；另一方面，即使有合作的意向，不少學(xué)生也不知道通過什么途徑、以什么方式與人合作。下面是我為大家整理的關(guān)于德育班會教案，盼望對大家能有所協(xié)助，感謝大家的閱讀與支持

德育班會教案1

一、活動的目的：

為了協(xié)助同學(xué)更好貫徹“文明、誠懇、守信”的做人原那么，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校內(nèi)內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點，同時發(fā)出建議：盼望大家做一名值得驕傲的文明中學(xué)生。

二、活動打算：

1、開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)社會禮儀的學(xué)問。

2、平常留意到一些不良習(xí)慣，利用晨會、班會剛好加以訂正和教育。

二活動過程：

1、老師導(dǎo)入。

2、活動程序。

〔一〕活動起先：

一、班長講話并宣布活動起先：

同學(xué)們，大家下午好！今日我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學(xué)生。盼望大家相互協(xié)作，踴躍發(fā)言。下面班會正式起先。

從踏進(jìn)這個校內(nèi)起先，每天我們呼吸著她馥郁的芳香，采擷著學(xué)問的花粉。校內(nèi)須要每個人共同努力來建立，在良好的言行下為學(xué)校增加光榮。

我想問大家，你認(rèn)為自己是一個文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。

2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。

甲：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象非常緊要，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也非常緊要，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了，還有許多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”?！惨恍┩瑢W(xué)默不作聲〕

丙：還有一些欺壓弱者或弱勢群體的，憐憫弱者，是中國的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特殊是欺壓那些弱者，甚至亂起諢名，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛剛同學(xué)們說的是大家平常經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學(xué)們探討、發(fā)言。

某同學(xué)：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起諢名，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨意伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

4、建議書

敬愛的同學(xué)們：學(xué)生，家之學(xué)子，國之將來。我們應(yīng)當(dāng)切之弊端，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的相識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校內(nèi)，做文明學(xué)生”這個理念，就能去除掉全部的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，踴躍樹立校內(nèi)新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)覺到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧開展的人，一文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從此時此刻做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事起先，時刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個不良習(xí)慣做起！

德育班會教案2

1、使學(xué)生初步相識到學(xué)會合作的重要性，增加合作意識。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確看法和方法。

3、通過訓(xùn)練，造就學(xué)生初步的合作實力。

活動打算：

多媒體設(shè)備、皮球、小紅旗等。

教學(xué)過程：

一、通過故事，相識合作

主持人〔甲乙〕：各位同學(xué)，各位教師，六8班心理安康主題班會此時此刻起先。

1、講故事

主持人甲：我給大家講一個故事：從前，有五個指頭兄弟，原來很和氣。有一天，他們突然鬧起別扭來，各夸各的本事大，誰也不服誰。鬧得正起勁兒，一個皮球跑過來說：“誰能把我舉起來，誰的本事就最大?！贝竽粗刚f：“我來，我來！”可是，無論它怎么用勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：“我來試試！”可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：“你們合作起來試試吧！”五個指頭相互合作，一下就把皮球舉起來了。

從今，五指兄弟同心同德，相互合作，再也不鬧氣了。

2．同學(xué)們，聽了這個故事，你有什么感想？

生：我覺得這五個指頭都很傲慢，但是最終相識到錯誤了。

生：我想，假如我們以后也像這五個指頭一樣，做事情同心協(xié)力，必須能為班級增光！

3．提醒課題：

主持人甲：看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，須要大家的合作才能勝利。合作是什么呢？

〔出示合作的定義〕合作:顧名思義，就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。

主持人甲：這節(jié)課我們就一起來談?wù)劊汉献鞯牧?/p>

二、觀看動畫感受合作

1、觀看動畫《三個和尚》

主持人乙：聽了五個指頭的故事，讓我們懂得了做事情不能只靠個人的努力，下面我們來觀賞動畫《三個和尚》，你又能悟出什么呢？

主持人乙：大大的問號，給我們留下了無盡的思索：為什么人多了，反而沒水吃了呢？那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲛k法吧！

生：一人一天的去挑水。

主持人點頭默許。

生：兩個人去抬，今日你們倆，明天他們倆，兩人抬一缸，喝完就換人去抬。

主持人乙：這個分工很好！

主持人乙，是啊，合作是特別重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力氣大。

三、通過嬉戲，體驗合作

主持人甲：人說：百聽不如一見，百見不如一試。大家想不想真正的體驗一下合作的力氣呢？那我們就來做嬉戲體驗一下吧！

1、嬉戲〔一〕探險家〔出示嬉戲要求和規(guī)那么〕

一組成員圍成一個圈，另一組選一個當(dāng)探險家在圈內(nèi)。圈內(nèi)有八個個皮球，探險家要以機(jī)靈、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈，然后平安逃出。踢出一個球為一分，探險家逃出為兩分。時間為三分鐘，圈外的人可竭力截住或快速踢回皮球，最終以積分多者為勝。

規(guī)那么：探險家未踢完球不得逃出圈。

生做嬉戲。其余的同學(xué)在為自己組的同學(xué)加油。

2、嬉戲二《心心相印》

主持人乙：咱們再來做一個小小的嬉戲，看看哪個小隊的同學(xué)做得最好做得最好的小隊將贏得一面紅旗?！渤鍪疽蟆?/p>

嬉戲二：“心心相印”背夾球

規(guī)那么：從教室這邊到那邊然后再走回來，分成4組，每組2人，背夾一籃球，步調(diào)相同向前走，以最先到達(dá)終點的小隊獲勝。

放音樂，學(xué)生做嬉戲，其余同學(xué)觀看。

主持人乙：你們覺得這兩個嬉戲好玩嗎？

生：好玩！

主持人乙：這兩個嬉戲看起來的確簡潔，但做起來卻不那么簡單，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)相同才能做好。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”。

3、共享活動體驗

老師的話過渡：為什么有的小組同學(xué)用時很快得分也很高，有的小組卻很慢呢？我想對于這兩個嬉戲，大家都有許多體驗后的感受要與你們組其他成員共享，接下來請同學(xué)們溝通你關(guān)于這次體驗的一些思索。但是溝通時我對大家有要求：

〔探討〕溝通的內(nèi)容主要有這樣三個方面：

①活動中你有哪些特殊深刻的感受？

②活動中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些？

③活動中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些？

〔發(fā)言〕請每組組長發(fā)言闡述自己組溝通的結(jié)果。

主持人乙：點名讓組長發(fā)言

第一組組長：第一嬉戲中我感受最深的就是我們在外面時，為了阻擋探險家踢出來，都在想，腳之間不要有空隙，千萬不要讓他們得了分。促使我完成任務(wù)的因素那就是：我們的集體的目標(biāo)，還有我們協(xié)作的精神。阻礙我們的因素：他們下面的同學(xué)的存心搗亂的聲音。

其次組組長：我對其次個嬉戲感受最深的就是在做嬉戲的時候，我們組的兩個同學(xué)商議好，必須要步調(diào)相同走，球不要掉了，不能慌。促使我們完成任務(wù)的因素就是必須要贏，不能落后于他們。

主持人甲：過渡：大家的闡述都特別精彩，我想把大家的觀點綜合一下，主要歸納了三點：

〔1〕只有團(tuán)隊勝利，個人才能勝利

〔2〕要學(xué)會關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊著想

〔3〕了解影響合作的內(nèi)外因素：成員特性〔自以為是、自私、寬容等〕和實力、打算與策略、合作意識、旁觀者壓力等。

4老師小結(jié)：

看來要實現(xiàn)卓有成效的合作須要這些條件：團(tuán)隊統(tǒng)一的目標(biāo)要放在首位、接著就是大家這種合作的意識和寫作的精神，還有就是有效的方法、策略、良好的溝通、成員的特性與實力等。這些是同學(xué)們在活動后總結(jié)的經(jīng)歷，當(dāng)然我們最終的目的是把活動收獲應(yīng)用到實際生活中，我們才可以使這些活動的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。

四聯(lián)系實際，找尋合作

主持人乙：團(tuán)結(jié)合作不只局限在嬉戲上，就像教師剛剛所說的，要落實在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。在現(xiàn)實生活中我們都會附屬于某個團(tuán)隊，比方班級、學(xué)習(xí)小組等等，在生活里面我們也會出現(xiàn)合作不良的狀況。例如：班級大掃除中有的同學(xué)自私自利躲避任務(wù)，不愿擔(dān)當(dāng)力所能及的工程；還有上學(xué)期的校播送操競賽。成果不錯，值得表揚(yáng)的同學(xué)有：王燦、沈通瑋等同學(xué)集體凝合力很強(qiáng)；教室衛(wèi)生，1組2組同學(xué)的分工明確，表達(dá)出了他們對班級活動的踴躍參加和對班級的酷愛；遇到同學(xué)請教學(xué)習(xí)問題不樂意答復(fù)；眼保健操、中午到校后紀(jì)律不好、愛講話、愛做小動作；、上課遲到等。

看看你是否也是其中之一呢，請看屏幕：“這里有沒有你”

出示幻燈片

(發(fā)言)請幾位學(xué)生發(fā)言。

生：這里面有我，課堂上我有時候不謹(jǐn)慎聽講，影響別人聽課。以后我不再這樣了。

生：這里面也有我，有一次，同學(xué)問我問題，因為我想出去玩，就說自己不會。我以后也要改正。

主持人乙總結(jié)：這里面的行為都會影響班級的共同榮譽(yù)，因此盼望大家生活在同一個大家庭中要有團(tuán)體合作、奉獻(xiàn)精神。

主持人甲：世界上的許多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。盼望我們都能從日常生活中學(xué)會與人合作，感受與人合作的歡樂。也盼望我們在班級中既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要留意相互間的親密協(xié)作，這樣才能共同把一件事情辦好。經(jīng)過視察，我發(fā)覺我們班也存在許多問題。

出示幻燈片

主持人乙思索：“今后為了班級你該做些什么？”請同學(xué)們先思索再小組內(nèi)探討溝通。

請同學(xué)答復(fù)，然后出示幻燈片：我能為8班做些什么。

五、話題探討，運(yùn)用合作

主持人甲：此時此刻我們知道了如何去與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，下面讓我們幫幫他們吧？

出示幻燈片，那些自私的學(xué)生，不為班級著想的學(xué)生的做法。

指名答復(fù)如何去幫？

生：我會告知他，旅游以后可以去，但是學(xué)校的集體活動可就這一次，你必須要為了班級的榮譽(yù)參與。

…………

主持人甲總結(jié)：同學(xué)們都說得很好，同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會里，有許多事情，要靠大家團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會與他人友好合作。

六、深化理解升華合作

師：通過今日的活動，你知道了什么?你還知道了什么?

依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，讓學(xué)生到黑板上寫上：統(tǒng)一的目標(biāo)、同心協(xié)力、心中想著別人、自我犧牲的精神等。

課前我們做過調(diào)查問卷，請同學(xué)們拿出來那張試卷，參照一下，看看你能得多少分，看你的合作意識是否很強(qiáng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我堅信我們班的同學(xué)在這方面表現(xiàn)的會更精彩。

師總結(jié)：學(xué)會友好合作，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識，它將指引我們走向一條勝利的道路。教師送你們一句話：學(xué)會與人合作吧，這將是你踏上勝利之路的捷徑。

今日大家的表現(xiàn)讓教師很感動，此時教師又想起一個寓言故事：天鵝，魚和馬一起拉小車，天鵝用勁往上拉，魚用力向下游，馬拼死往前奔，結(jié)果小車停頓不前，于是天鵝變更方向，用勁向前飛，魚用力往前游，馬向前跑，小車?yán)瓌恿?。教師真心的盼望大家，像漂亮的天鵝，昂揚(yáng)的駿馬，歡樂的魚兒一樣，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我們的班級，我們的學(xué)校，締造的像漂亮的彩虹一樣，在生活中留下光榮。

齊唱《眾人劃槳開大船》〔在歌聲中完畢這次班隊會〕

教學(xué)反思

在整個主題班會中，學(xué)生是課堂的主體，教師只是作為一個引導(dǎo)者、啟發(fā)者參加其中。在整個過程中，教師所起的作用是創(chuàng)設(shè)一個合作的情境，使學(xué)生在整個活動中首先相識合作，然后感受合作，接著真正的去體驗合作，運(yùn)用合作，最終讓合作的意識在心中定格。老師只是對課堂中學(xué)生的表現(xiàn)和體驗做一個反思與總結(jié)，主要是讓學(xué)生自己去探究、琢磨、體會、感受和感悟，進(jìn)一步加深對合作的相識，并對其以后的合作行為做出新的構(gòu)架。

德育班會教案3

—關(guān)懷班級，酷愛集體

班會時間：20xx9年3月16日

班會地點：五(1)班教室

參加人：五(1)班全體學(xué)生

主題：關(guān)懷班級，酷愛集體

主持：丁梅

班會目的

1、讓學(xué)生明白班集體就是我們的大家庭

2、讓班級同學(xué)都參加到活動中來，使得學(xué)生們懂得關(guān)懷集體酷愛班級的深刻含義。

班會過程

一、導(dǎo)入

學(xué)校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力氣。一個人的成才，一個人的勝利，都離不開集體。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)是關(guān)懷班級，酷愛集體的。為此，我們班組織了這次“關(guān)懷班級，酷愛集體”的主題班會。

二、演講《關(guān)懷集體酷愛班級的重要意義》

下面請郭佳雨同學(xué)為我們演講《關(guān)懷集體酷愛班級的重要意義》

三、朗讀《我愛我的家》

剛剛大家聽了郭佳雨同學(xué)的演講必須很有感受，下面請聽我們同學(xué)的朗讀《我愛我的家》，大家歡送!

四、關(guān)懷集體酷愛班級名人名言競賽。

要想生活在一個華蜜的集體中，就應(yīng)當(dāng)人人標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負(fù)責(zé)、對班級負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個和諧的班級，最終才能對社會負(fù)責(zé)，為社會出一份力。同學(xué)們知道有那些關(guān)懷集體酷愛班級名人名言嗎?

1、一滴水只有放進(jìn)大海里才恒久不會干枯，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力氣?！卒h

2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌?！踅?/p>

3、個人之于社會等于身體的細(xì)胞，要一個人身體健全，不用說必需每個細(xì)胞都健全。——聞一多

4、一朵鮮花妝扮不出漂亮的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！卒h

5、活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必參加河海，才能成為波濤?！x覺哉

五、老師總結(jié)

此時此刻的班級就像是一個小小的社會，假如你酷愛自己的班級，到處為自己的班級著想。那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會協(xié)助別人，還可能會損害別人。因此，假如每位同學(xué)都酷愛自己的班集體，情愿為集體做事，我們班就會因愛而譜寫出更新的篇章!

德育班會教案4

一、班會背景

9月20日是我國公民道德傳播日，為落實上級文件的要求，學(xué)校要求每個班級開展“做一個有道德的人”主題班會引導(dǎo)全體學(xué)生遵守社會公德、愛惜公共設(shè)施，文明出行、共建平安和諧的良好社會、校內(nèi)環(huán)境，為提高自身修養(yǎng)、提升遠(yuǎn)華中學(xué)文明形象做出踴躍的奉獻(xiàn)。

二、班會目的

通過深化開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，增加學(xué)生社會公德意識和平安意識，造就廣闊學(xué)生踴躍的人生看法、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

三、班會打算

〔1〕老師打算：制作班會課件

〔2〕學(xué)生打算：搜集素材、撰寫發(fā)言稿

〔3〕材料打算：打算文明學(xué)問自測題目，打算ppt.

四、班會過程

〔一〕活動根本狀況

時間：20__年9月22日

地點：初二〔3〕班教室

主持人：楊玉枚

參加者：初二〔3班〕班全體同學(xué)

〔二〕活動程序

〔1〕引言，宣布主題班會起先；

〔2〕呈現(xiàn)校內(nèi)不文明現(xiàn)象；

〔3〕分別探討其中的弊端；

〔4〕進(jìn)展文明學(xué)問自測；

〔5〕宣讀建議書；

〔6〕道德小宣誓；

〔7〕班主任、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

〔三〕活動紀(jì)實

【引言】

中國自古是一個禮儀之邦，講文明、有道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，禮義廉恥，孝悌忠信是古人的道德準(zhǔn)那么。即使在今日，一個社會是否和諧，一個國家是否長治久安，很大程度上仍取決于全體社會成員的思想道德素養(yǎng)。

校內(nèi)文明，在于點點滴滴，在于一舉一動，在于每個人的一言一行，作為學(xué)校里的學(xué)生為了建立文明美妙的校內(nèi)，我們今日召開主題班會，旨在加深大家對建立校內(nèi)文明的重要性的相識，更進(jìn)一步地營造和諧文明的校內(nèi)

所以在今日的主題班會起先之初，我想先問大家一個問題，大家都知道身邊的那些不文明現(xiàn)象，知道的同學(xué)請舉手?！餐瑢W(xué)每人說一兩句即可，互動調(diào)整氣氛〕

看來大多數(shù)同學(xué)都發(fā)覺了我們身邊的這些不文明行為，下面我們來看一組圖片吧?！卜艌D片〕

圖片呈現(xiàn)的都是我們身邊的不文明現(xiàn)象。我們都已司空見慣，熟視無睹了，請大家問一問自己，有沒有這樣的行為呢？

請同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，綻開探討，舉手發(fā)言。

沒錯，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，是我們成就幻想的地方，是我們養(yǎng)精蓄銳，吸取學(xué)問的重要場所。還有課間的一些不良行為等緊要破壞了他人和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是一種不敬重他人和不禮貌的行為