大班春季安全游戲活動方案5篇

下載后可編輯———大班春季安全游戲活動方案5篇平安分為交通平安，校內(nèi)平安，施工平安，財產(chǎn)平安，人身平安等多種。平安是指不受威逼，沒有危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的危害的隱患。今日我在這給大家整理了一些大班春季平安嬉戲活動方案，我們一起來看看吧!

大班春季平安嬉戲活動方案1

活動目標(biāo)：

1、知道愛惜自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強幼兒的平安意識。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

1、手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動過程：

1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今日小狗在玩的時候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!”

爭論：

(1)這個小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。由于這些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西。

3、爭論怎樣愛護、處理小狗(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

老師小結(jié)：假如我們的小手在玩嬉戲或在不當(dāng)心的時候受了傷，就要好好的去愛護它，嚴(yán)峻時要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

大班春季平安嬉戲活動方案2

活動目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時要有大人伴隨，不亂跑。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒觀賞交通平安兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次觀賞，說一說你在街道上應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章。

二、觀賞情景表演，知道街道上要留意平安。

1、情景表演一;任憑跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在公路上做嬉戲。

說一說這些小伴侶哪里做的不好，為什么?

三、觀看圖片，推斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小伴侶嘉獎小紅花。

四、找一找幼兒園里的平安，說一說幼兒園里都應(yīng)當(dāng)留意些什么。

活動結(jié)束。

大班春季平安嬉戲活動方案3

活動目標(biāo)

1.通過情景對話，了解與生疏人通電話要留意的事情。

2.通過對話進展語言表達(dá)力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

1.利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒推斷小動物做得是否對。

2.老師表演以下兩段對話：

對話一：

3.大灰狼：小伴侶，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)陌閭H，想來看看你們，但遺忘了地址，

請你告知我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小伴侶，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4.請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

5.引導(dǎo)幼兒知道不能任憑和生疏人對話，有生疏人打電話來，應(yīng)馬上交給家里的成年人接聽。

6.提示幼兒不能任憑在電話里透露個人及家庭信息。

大班春季平安嬉戲活動方案4

活動目標(biāo)

1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：

(1)認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么?

(2)有意個小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么?

2、活動綻開：觀看情景劇表演

(1)老師：剛才我們看到一個小伴侶堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。

(2)老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂!可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀看了皮皮好一會兒)：小伴侶，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思考地跟著人販子過了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

3、活動綻開：爭論私自離園的危急性。

(1)爭論：假如私自離園，還會有那些危急?

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急?

②老師小結(jié)：小伴侶還沒有愛護自己的力量，假如自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。

(2)爭論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣?

①老師：請小伴侶想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦?

②引導(dǎo)幼兒綻開爭論，體會親人和老師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小伴侶剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會特別焦急，會特別擔(dān)憂你的平安，會特別難過，會報警，或者處處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

(1)老師：請大家認(rèn)真想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開?(通過爭論：引發(fā)幼兒的平安意識)(2)老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小伴侶在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和難過的。

5、活動延長：表演情景劇。

請幼兒分組敘述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。

大班春季平安嬉戲活動方案5

活動目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨便跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

活動預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)老師：

①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時候是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時候要留意什么呢?我們一起來看看別的小伴侶是怎么做的吧!

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。

②老師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨便跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬觀察操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會帶小伴侶們出去玩的。

②老師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?