八級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum(第1課時)SectionA(1a-2d)導學案人教新目標版

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時SectionA(1a～2d)【學習目標】1．學生能學會關于描述某人從前往過哪些幽默的地方的詞匯和談論過去的經歷。2．學生能學會用此刻完成時談論過去的經歷。3．學生會談論并認識去過的不同樣地方，熱愛生活，熱愛旅游?！緦W習重點】掌握用此刻完成時談論過去的經歷?！緦W習難點】掌握用此刻完成時談論過去的經歷及havebeen(to)和havegone(to)的差異。T：Hello，everyone！Let'sgosomewheredifferenttoday.經過師生相互問候引入旅游話題。再向學生提問：T：Wheredoyouwanttogo?Haveyoueverbeentothespacemuseum?S1：No，Ihaven't.Howaboutyou?1S2：Meneither.Let'sgotoonetomorrow.學生學會運用havebeento。Task1【組內小顯現(xiàn)】先由各小組組長帶領組內成員認讀單詞和詞組，再在整個小組內進行齊讀后對詞匯的用法進行歸納，并標記出發(fā)音和理解困難的詞匯，可及時向老師求助。最后，板書顯現(xiàn)內容?！景嗉壌箫@現(xiàn)】1．Icanread.(我會讀)①帶讀——齊讀，注意地點單詞的發(fā)音；②經過游戲形式，如單詞游戲來牢固詞匯的學習。2．Icanwrite.(我會寫)①以answerquickly(搶答)的方式對詞組進行中英互譯；②帶讀——齊讀；③抽測，可以用造句的方式牢固詞組的用法。3．Icansummarize.(我會總結)結合Icanwrite中的詞組，總結歸納咨詢從前往過某地及回答的用法。②抽測：用【小試牛刀】中的練習對咨詢從前往過某地用法進行牢固，并以搶答的方式對答案進行核對，并進行講解。情況導入生成問題1．(T)Question：Haveyoueverbeentothespacemuseum?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Haveyoueverbeentoasciencemuseum?(S)Answer：________________________________________________________________________自學互研生成能力Task1Let'sreadthenewwordsandthephrases.1．Icanread.(我會讀)amusement，amusementpark，somewhere，camera，invention，learnabout，leadto，putup2．Icanwrite.(我會寫)(1)spacemuseum太空博物館(2)historymuseum歷史博物館(3)artmuseum藝術博物館(4)naturemuseum自然博物館(5)sciencemuseum科技博物館(6)amusementpark游樂場(7)gosomewheredifferent去某個不同樣的地方(8)have/hasbeento(從前)去過某地(9)takethesubway乘地鐵(10)goskating去滑冰2(11)campinthemountains在山上宿營(12)putupatent搭起帳篷3．Icansummarize.(我會總結)【辨析】havebeento，havegoneto與havebeenin(1)havebeento指說話時已從該地回來或已從該地去了其他地方。后可接次數，如：once，twice，threetimes等，表示“去過某地幾次”，也可和just，never，ever等連用。Hehasjustbeentothelibrary.他方才去過圖書館。(人已回來)(2)havegoneto表示“已去了某地”，人還沒有回來。—MayIspeaktoMr.Black?能讓布萊克先生接電話嗎？—Sorry，hehas__gone__toHongKong.對不起，他去香港了。(人還沒有回來)(3)havebeenin表示“在某地待了多長時間”，常與時間段連用。如：TheGreenshave__been__inChinafortwoyears.格林一家在中國已有兩年了。【拓展】havebeendoing：“havebeen＋此刻分詞”，表示從過去某一時刻連續(xù)到此刻的動作。如：Hehas__been__watchingTVallafternoon.他一下午都在看電視。(D)—Howmanytimes______Carl______totheGreatWall?—Onlyonce.A．does；goB．did；goC．has；goneD．has；beenTask3【組內小顯現(xiàn)】小組內先談論并核對Task2的相關答案，再在組內談論設置情境表演課文中的情節(jié)。最后，在黑板上板書展示內容?！景嗉壌箫@現(xiàn)】1．Icanpractice.(我會練)①以抽簽的形式，抽選朗讀課文；②齊讀；③講解難句。2．Icanmakeconversations.(我會編對話)①依照任務要求編寫對話；②設置情境表演對話；③依照對話內容，對同學進行隨機提問。3．Icaninterview.(我會采訪)①運用所學句型“Haveyoueverbeento”對同學進行采訪，用表格形式展此刻黑板上；②以口頭形式報告同學旅游經歷。【備注】3Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b1．聽第一遍錄音，將2a中圖片動聽到的地點畫圓圈。2．聽第二遍錄音，完成2b的任務。3．利用2a和2b的信息進行對話練習，完成2c。Task3MakeconversationsandInterview1．Icanpractice.(我會練)A：Let'sgosomewheredifferenttoday.B：OK.Wheredoyouwanttogo?A：Haveyoueverbeen__to__the__space__museum?B：No，I__haven'tHowaboutyou?A：2．Icanmakeconversations.(我會編對話)Role-playaconversationbetweenyouandyourpartner.Canyoumakeaconversationaccordingtothetext.Youneedtousethefollowingsentencesintheconversation：Haveyoueverbeento？Howarewegoingtogetthere?3．Icaninterviewandreport.(我會采訪和報告)交流顯現(xiàn)生成新知4Showingroups.(Time：sixminutes)Task1Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultpoints(theycanasktheteacherforhelp)．Atlastwritethemontheblackboard.Task3FirstthestudentsdiscussandchecktheanswersinTask3ingroups，thendiscussandsetscenestoperformthedialogues.Atlastwriteshowcontentsontheblackboard.Classshow.(Time：sixteenminutes)Task11．Icanread.①Readtogether，payattentiontothepronunciationof“camera”and“invention”；②Sumupandexplaintheusageof“somewhere”；③Consolidatethewordlearningbywordgame.2．Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoChineseorEnglishbyansweringquickly；②Readtogether；③Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymarkingsentences.Task3IcaninterviewandreportOralreport：5ts__to__go__there__again.______________________________________________________