人教版八年級物理上冊第三單元34升華和凝華教案設(shè)計(jì)

人教版八年級物理上冊第三單元3.4升華和凝華授課方案設(shè)計(jì)人教版八年級物理上冊第三單元3.4升華和凝華授課方案設(shè)計(jì)5/5人教版八年級物理上冊第三單元3.4升華和凝華授課方案設(shè)計(jì)人教版八年級物理上冊第三單元3.4升華和凝華授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課時計(jì)劃課題第四節(jié)升華和凝華課時1班別授課人試管、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、時間教具教一、知識與能力：1.2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。3.學(xué)二、過程與方法：1.經(jīng)過察看認(rèn)識升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。2.經(jīng)過識目別生活中常有的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)詰責(zé)題的能力.三、感神態(tài)度與價值觀：1.經(jīng)過授課活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于研究勇于實(shí)踐的標(biāo)精神.2.經(jīng)過做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞色彩美的能力.經(jīng)過碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的察看實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?經(jīng)過平時生活中實(shí)例的解說，培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)生用物理知識解決實(shí)詰責(zé)題的能力。經(jīng)過鑒識生活中常有的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決難點(diǎn)實(shí)詰責(zé)題的能力.授課過程二次授課內(nèi)容及流程授課方法學(xué)習(xí)方法備課溝通討論并回答。冰塊吸熱后消融成水，再連續(xù)（一）引入新課吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常有的現(xiàn)象.物質(zhì)吸熱后能1/5人教版八年級物理上冊第三單元3.4升華和凝華授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)不能夠從固態(tài)直接變成氣態(tài)呢？閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、知道升華和凝華的見解各組溝通預(yù)習(xí)情況，不能夠2、知道升華要吸熱，凝華要解決的問題師生討論后完成。放熱；3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象的特點(diǎn)（二）自學(xué)指導(dǎo)合作研究演示課本上的想想做做。合作研究學(xué)生察看、思慮。指導(dǎo)，巡視，點(diǎn)撥。討論。（三）大組報(bào)告教師點(diǎn)撥

小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，組長分工負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束選代表臺前顯現(xiàn)，并講解說明，其他組思疑。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將裝有典的試管放入到熱水中時，可發(fā)現(xiàn)固態(tài)碘變?yōu)?；這是現(xiàn)象，再把試管從熱水中拿出放入到冷水中時，發(fā)現(xiàn)碘蒸氣變成了；這是碘發(fā)生了現(xiàn)象。2/5人教版八年級物理上冊第三單元3.4升華和凝華授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)升華吸熱，凝華放熱。人工降雨：波及到的物態(tài)變化升華，凝華，消融。舞臺白霧：干冰升華吸熱，空氣中水蒸氣遇冷液化成小水滴。列表比較六種物態(tài)變化的區(qū)別。補(bǔ)充說明，重申點(diǎn)撥。（四）變式練習(xí)拓展提高

列舉生活中的升華、凝華現(xiàn)象。（1）、衣柜里防蟲用的樟腦丸變小是；（2）、冬天冰凍的衣服變干是；3）、用久了的的燈泡的燈絲變細(xì)了，燈泡變黑了，這是燈絲先后又的結(jié)果。（4）、北方，冬天的清晨出現(xiàn)的霜是，清晨窗玻璃上出現(xiàn)的冰花是；冰花在窗玻璃的(填“內(nèi)”或“外”)表面，樹枝上出現(xiàn)的霧凇是現(xiàn)象。溝通討論，得出結(jié)論。（五）講堂小結(jié)3/5人教版八年級物理上冊第三單元3.4升華和凝華授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)鞏1、以下物態(tài)變化中，都是放熱的是()固A升華、消融B汽化、凝華C液化、凝固D消融、液化2、對于雨、露、霜、霧跟物態(tài)變化的關(guān)系，下面說法中正確的選項(xiàng)是：()練A雨水是水的液化形成的B.露珠是水的汽化形成的習(xí)C.霜是水蒸氣凝華形成的D.霧是水蒸氣凝華形成的作寒冷的冬天，在窗玻璃上常會出現(xiàn)“窗花”，結(jié)在窗戶的內(nèi)表面仍是表面面為什么？業(yè)升華——物體從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.升華