《臺灣省》設(shè)計 省賽一等獎

《臺灣省》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】知識與技能知道臺灣省的范圍、位置，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生從地圖獲取簡單區(qū)域知識的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生收集地理信息并進行提取、加工和分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會捕捉生活信息、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新。情感態(tài)度和價值觀通過系列活動，使學(xué)生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，對學(xué)生進行愛國主義及國情教育，樹立正確的人生觀。【學(xué)情分析】八年級學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲較強，感性認識占重要地位，興趣是學(xué)習(xí)最大的動力。他們具有一定的獲取地理信息的能力，但對資料進行分析、抽象、概括的能力比較欠缺；在教師的指導(dǎo)下可以從他們感性趣的內(nèi)容入手，并且從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并能大膽提出設(shè)想，提出探究性的解決辦法?！窘虒W(xué)重點】臺灣省的地理位置、范圍；臺灣省農(nóng)產(chǎn)品分布與自然環(huán)境的關(guān)系；臺灣的工業(yè)發(fā)展和分布；臺灣的外向型經(jīng)濟。【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：活動1：臺灣播放課件有關(guān)臺灣的圖片（101大廈、國父紀念館、日月潭等）提問：同學(xué)們知道這是哪兒嗎？對，今天我們就一起去臺灣省“旅游”，看看這美麗富饒的寶島。（還可以提示：釣魚島事件、臺灣明星陶喆、藍心湄等）活動2：臺灣的位置和范圍讀圖說出臺灣位于我國的位置，臺灣島周圍的海洋、海峽及與我國哪個省隔海相望？活動3：臺灣的組成在臺灣省概況圖中找出彭湖列島、釣魚島二、講授過程：（一）臺灣是我國不可分割的領(lǐng)土臺灣是祖國的一部分，經(jīng)考證，他們認為臺胞（包括客家人）的祖宗在唐山—唐山就是指祖國大陸，特別是指與臺灣僅一水之隔的福建與廣東。學(xué)生閱讀材料：材料一：由于地殼運動，大約一萬年前，由于部分陸地下沉，海水進入，形成了臺灣海峽，臺灣才與大陸分離，形成島嶼。此外，臺灣與其北面的東海、南面的南海的地質(zhì)結(jié)構(gòu)是一致的。臺灣考古學(xué)家在臺南發(fā)現(xiàn)的古人類化石與北京周口店的山頂洞人同屬于3萬年前的古人類。材料二：臺灣始稱于明朝，以前被稱為夷洲。歷史上曾多次遭受外來侵略。1661年，鄭成功收復(fù)臺灣。1885年清政府正式設(shè)臺灣省制。1895年臺灣被日本侵占，直至1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后才回歸祖國。材料三：目前，臺灣省的居民中，漢族約占97%、他們主要是明清以來福建、廣東兩省移民的后代，大部分人還保留著鄉(xiāng)音。（二）臺灣之美稱讀圖思考臺灣的美稱并簡單了解原因。資料：寶島的樹種達4000種以上，相當于整個亞洲大陸木本植物的2／3，故有“綠島”“海上植物園”和“亞洲天然植物園”之稱。臺灣森林面積占全島面積的55％，為全國森林覆蓋率的4.3倍，所以有“木材之鄉(xiāng)”“森林寶庫”之譽。阿里山盛產(chǎn)紅松，故臺灣又有“紅松之鄉(xiāng)”和“神木之鄉(xiāng)”的稱號。臺灣的樟樹幾乎分布于全島，樟腦和樟油的產(chǎn)量居世界第一位，是中國也是世界的“樟腦之鄉(xiāng)”。臺灣以盛產(chǎn)四季花卉特別是蘭花而聞名，品種多達100多種。因此，臺灣自古有“四季如春的花園”和“蘭花之島”的美稱。同時，臺灣有400多種蝴蝶，故也有“蝶島”的美譽。臺灣東部海域是珊瑚的主要產(chǎn)地，所以臺灣還有“珊瑚島”之稱。臺灣地?zé)豳Y源豐富，多火山、溫泉，堪稱“地?zé)嶂畭u”“溫泉之鄉(xiāng)”。臺灣地處地球上規(guī)模最大、活動性最強、最頻繁的“環(huán)太平洋地震帶”上，是中國地震最多的省份，故有“地震之島”之說。臺灣農(nóng)作物一年三熟，主要農(nóng)產(chǎn)品是甘蔗、稻米，因而又有“糧倉”“糧庫”和“東方甜島”之稱。凍頂烏龍茶、稻米、甘蔗、香蕉、菠蘿、樟樹、樟腦、紅松。