《學會尊重》設(shè)計 省賽一等獎

《學會尊重》教學設(shè)計【教學目標】1.知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī)，學會在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識和能力。2.在情景模擬和合作學習中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一一推己及人。3.通過學習，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。【教學重難點】1.通過學習，讓學生明白尊重無處不在，并在學習活動中培養(yǎng)學生尊重自己、尊重他人的意識和品質(zhì)。2.在活動中讓學生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運用到實際生活之中?！窘虒W準備】PPT課件【教學時間】三課時【教學流程】第一課時每個人都應(yīng)得到尊重一、導入新課1.想一想，說一說：圖片中的這些禮儀都表達了什么？2.回答：表達了對他人的尊重。二、新授1.小活動：說說我最尊重的人2.提問：談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，那么，身邊默默無聞的人也值得我們尊重嗎？3.小小討論會：孩子不想上學大哭大鬧時，有的父母常常生氣地教育說：“如果你不好好讀書，以后只配掃大街?！倍缃?，同濟大學有一位博士生卻主動利用假期幫助在杭州做環(huán)衛(wèi)工的母親認真地清掃。對此，你有什么思考？4.看圖回答：他們也值得尊重嗎？5.播放視頻《每一種工作都值得尊重》6.觀后交流會：觀看視頻以后你有怎樣的感受，請你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段，并說說自己的感受。7.學生回答：每一種工作都值得尊重,每一份努力都值得贊美！8.教師提示總結(jié)：每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應(yīng)當?shù)玫阶鹬亍?.小小故事會：在我們的身邊，有很多值得尊重的普通人，我們一起來講一講他們的故事吧。10.展示古羅馬斗獸場遺址照片，并提問學生：你認識這個地方嗎？你知道這是哪里嗎？11.介紹：古羅馬斗獸場的由來12.小組討論：（1）請你根據(jù)自己的課外閱讀經(jīng)驗和獨到的思考，說一說你是如何看到這樣一個“古羅馬斗獸場”的，你是怎么看待奴隸主和奴隸之間的關(guān)系的？通過對該問題的思考，懂得奴隸的生命、人格尊嚴得不到尊重的事實。（2）在古代中國，也有類似的現(xiàn)象嗎？通過對古代中國類似現(xiàn)象的反思總結(jié)，懂得在古代社會，許多人得不到尊重。（3）對比古代社會，當今社會有了哪些發(fā)展和變化？通過古今對比，明白當今社會，人們越來越能得到應(yīng)有的尊重。13.教師過渡語：雖然當今社會，人們越來越能得到應(yīng)有的尊重，但是，不受尊重的情況仍然存在。14.圖片展示：不尊重他人的一些行為。15.暢想暢言：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有哪些變化？三、課堂小結(jié)每個人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴，都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個社會具有更高文明程度的體現(xiàn)，也是人類夢寐以求的理想世界。四、板書設(shè)計第二課時尊重自己一、復(fù)習導入1.提問：尊重自己有哪些表現(xiàn)？尊重自己還要注意哪些問題？2.講述故事《毛澤東與蔣介石》二、新授活動一：問卷調(diào)查1.讓學生們通過問卷調(diào)查列舉生活中被人尊重的事例。2.組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？對方做了什么？你的感受是什么？感覺被別人尊重時，你有什么樣的表現(xiàn)？活動二：情景表演《國王和醫(yī)生》議一議：1.醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?2.在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。3.啟示：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)?；顒尤荷羁煺斩嗝襟w展示：老師搜集到關(guān)于“不尊重他人”圖片組織學生識圖分析并做出判斷，闡述理由。活動四：做個高情商會說話的人1.出示生活中各種困難、尷尬的場景，讓學生嘗試運用“尊重的語言”化解矛盾沖突。2.體會“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”活動五：小小辯論——《新班規(guī)》針對六（3）班的故事展開辯論：你覺得秦波和黃凱誰的觀點正確，找出論據(jù)說明理由。啟示：尊重他人還要能夠維護他人的自尊，推己及人，讓別人覺得舒服。三、延伸活動《閱讀角》——小小的善四、課堂小結(jié)尊重他人即是道德要求又是法律要求，我們要自覺尊重他人。播放視頻《不尊重別人的人永遠也得不到別人的尊重》五、板書設(shè)計第三課時尊重他人一、導入新課1.故事：女王敲門2.閱讀與感悟：（1）維多利亞的丈夫為什么不愿意給她開門呢？（2）從故事中，你得到了怎樣的啟發(fā)？二、新授1.小故事：尊重的力量2.小小分享會：你也有過這種比較深刻的被別人尊重的感受嗎？是怎樣的故事、怎樣的感受呢？3.思維導圖總結(jié)：尊重的力量4.小提示：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。5.討論：（1）醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？（2）當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎？為什么？（3）在生活中，你是怎樣尊重別人的？6.過渡語：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。7.小活動：“不尊重他人”快照（1）女子罵滴滴司機只配當牛做馬（2）梅婷坐飛機腳踩椅背（3）清華大學博士要求對方改名字8.小小智囊團：生活中不尊重他人的現(xiàn)象時有發(fā)生，請你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和獨立思考，說一說怎樣做到尊重他人？9.語言上：（1）小活動：尊重的話我會說（2）暖言暖語收集箱：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。（3）小提示：語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。10.行動上：（1）活動園：你贊同黃凱的說法嗎？（黃凱的說法有一定的道理，黃凱征求班級同學和老師的同意也是對班級、對老師的尊重。）你對六（3）班的新班規(guī)有什么看法？（新班規(guī)當中上課遲到盡量不影響大家并下課后找老師說明，既尊重了同學又尊重了老師。）要讓新班規(guī)執(zhí)行得更好，還需要哪些要素？（引導學生對新班規(guī)進行思考，知道新班規(guī)可能會導致大家不重視遲到這個現(xiàn)象，并讓學生進一步思考如何才是更加尊重老師的行為，最終得出要尊重老師，就要嚴格做到上課不遲到，這是尊重老師最好的方式。）（2）尊重他人行為大賞：在生活中，還有哪些尊重他人的行為、舉動呢？（3）小提示：尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。11.播放視頻《家有兒女》：為什么夏雪她們的好心幫助卻讓宮海那么生氣呢？如果你是夏雪，你會怎么幫助宮海？12.閱讀角：小小的善13.思考：從故事中你感悟到了什么？14.小提示：尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。15.試一試：面對以下情境，我們要怎樣做，才能讓維護好對方的自尊心？（1）爸爸的一名戰(zhàn)友早年因為眼睛受傷而成了一名盲人，他今天來你家做客，你會……（與盲人交往交談，要把它當作是一個正常人，不要過度熱心熱情，聲量不要故意放大）（2）班里轉(zhuǎn)來了一名腿部有殘疾但成績特別好的同學，你見他每天上下樓梯特別艱難，你希望能夠幫助到他，但他卻說不希望給你添麻煩……（可以讓他教自己