《桃花源記》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教科書165頁～169頁。◆課時(shí)安排2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

◆知識(shí)與能力1．了解基本的文言句式，了解古今詞義的變化，積累部分文言常用詞語。2．學(xué)習(xí)本文以漁人行蹤為線索，以時(shí)間為順序，以簡練、質(zhì)樸的語言進(jìn)行記敘的寫作特點(diǎn)?！暨^程與方法1．布置預(yù)習(xí)，重點(diǎn)講解。2．點(diǎn)撥法、討論法、誦讀法、問答法。◆情感態(tài)度價(jià)值觀1．認(rèn)識(shí)作者通過描繪“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。2．認(rèn)識(shí)陶淵明的“理想社會(huì)”在當(dāng)時(shí)背景下的現(xiàn)實(shí)意義，以及人民希望過安寧、和睦、平等、自由的生活的心愿。

重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)剖析

◆重點(diǎn)1．掌握文章中基本的文言詞語，了解常用的文言句式。2．以漁人的行蹤為線索敘事的表現(xiàn)手法?！綦y點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)作者在文章中所反映的思想，學(xué)習(xí)本文的記敘方法。2．課文中的生字詞和文言的句式?！粢牲c(diǎn)1．作者為什么開頭結(jié)尾寫得簡略，中間寫得詳細(xì)。2．桃源人為何“不復(fù)出”。

教學(xué)準(zhǔn)備

◆教師準(zhǔn)備了解陶淵明的生平簡介，作品風(fēng)格和這篇文章的背景。

◆學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)課文，并在疑難之處作標(biāo)記。

第l課時(shí)教學(xué)派程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（第1課時(shí)）

板書設(shè)計(jì)

1．字詞垂髻（）要（）儼然（）邑人（）阡陌（）驥（）怡然（）2．行文思路第2課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟（第2課時(shí)）練習(xí)設(shè)計(jì)

1．試從課文中找出出自本文的成語，并選用其中的三個(gè)成語寫一段話。輔導(dǎo)練習(xí)提示：要求：（1）語句流暢，圍繞一個(gè)中心選擇材料。（2）運(yùn)用敘述和描寫相結(jié)合的方法。（3）字?jǐn)?shù)100字左右。

教法探討1．指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)背誦課文，可以分三個(gè)階段進(jìn)行：教師范讀課文，要求學(xué)生在掃清語言障礙的基礎(chǔ)上多次誦讀課文，了解課文大致內(nèi)容；對(duì)“故事”作一定分析，激活學(xué)生形象思維，可以輕松地復(fù)述故事情節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生分析課文的思想感情，有助于學(xué)生熟練背誦課文。2．在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力來探究故