《探究-影響導體電阻大小的因素》設計 省賽一等獎

《探究—影響導體電阻大小的因素》教學設計教學課題探究—影響導體電阻大小的因素教學目標知識與技能1.知道溫度等因素對電阻的大小有影響。2.掌握用控制變量解決問題的方法。過程與方法1.教師提出問題，引導學生猜想并設計實驗方案。2.學生依據(jù)設計好的方案分組進行探究，最后交流探究結(jié)果以及在實驗過程中的獲得的一些感受。情感、態(tài)度和價值觀1.在實驗探究中，學習科學家研究問題的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風和實事求是的態(tài)度。2.通過顯著的實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生對電學的學習興趣。3.通過實驗探究過程的合作與交流，培養(yǎng)學生的交流意識，合作精神與合作能力。教學重點1.影響導體的電阻因素。2.實驗方案的設計。教學難點1.探究實驗方案的設計。2.實際探究時器材的選定。課時安排1課時實驗器材教師用：電路示教板；學生分組實驗儀器：電池，電池盒，小燈泡，開關，電流表，鉛筆芯，銅導線芯，導線若干，燈絲完好的廢舊日光燈燈芯，酒精燈，火柴教學過程教師活動學生活動引課提問：上節(jié)課我們在學習導體和絕緣體的時候認識了一個新的物理量——電阻，請同學們回憶一下電阻是一個怎樣的物理量？演示：將一個5Ω和10Ω的電阻分別接入同一電路讓學生觀察。提問：前后兩次有什么不同的現(xiàn)象？為什么？根據(jù)學生的回答引導認識可以通過燈的亮暗來判斷電阻的大小。提問：電阻的大小跟哪些因素有關？引入新課。學生回憶并認真回答學生觀察現(xiàn)象并思考燈的亮度不同，第二次燈泡暗說明第二次流過燈泡的電流小，進一步說明此時電阻大。新課教學1、引導學生猜想請同學們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗及老師通過屏幕給出的信息猜想電阻跟哪些因素有關并說出猜想的依據(jù)？屏幕上有（1）各種各樣的導線（2）不同規(guī)格的電爐。用屏幕展示“溫度改變時絕緣體變?yōu)閷w的實驗圖”進一步引導學生猜想2、教師根據(jù)學生的回答，給于適當?shù)奶崾?，引導學生制定計劃。3、指導學生按照設計好的方案進行實驗，教師通過屏幕展示能提供的實驗器材，讓各組討論并選擇需要的器材開始探究為了讓學生更好的明確實驗目的，發(fā)給學生一份簡單的實驗報告，并以填空的形式強調(diào)主要內(nèi)容，要求學生完成。教師來回巡視給予適當?shù)奶崾?，指導學生進行探究。4、讓學生匯報探究結(jié)果引導學生說出結(jié)論5、超導體指導學生閱讀課本P75超導體的知識，總結(jié)知識點。1認真思考，仔細回答教師的提問：電阻可能與導體的材料、粗細和長有關。導體的電阻可能跟溫度有關2分組討論并設計方案來驗證猜想要驗正導體的電阻跟材料的關系，讓長度、粗細一樣，讓材料不一樣。要驗證導體的電阻跟長度的關系，讓材料、粗細一樣，讓長度不一樣。要驗正導體的電阻跟粗細的關系，讓長度、材料一樣，讓粗細不一樣。要驗證導體的電阻跟溫度的關系，讓長度、粗細、材料一樣，讓溫度一樣。3分組討論，完成教師提供的實驗報告并選取器材按設計電路來驗證剛才的猜想。（1）驗證電阻的大小與材料有關。選用長短、粗細相同的鉛筆芯和銅芯線接在相同的電路中，來觀察現(xiàn)象并記錄。（2）驗證電阻的大小與導線的粗細有關。選用材料相同、長度相同，但粗細不同的兩根鉛筆芯接到相同的電路中，來觀察現(xiàn)象并記錄。（3）驗證電阻的大小與導體的長短有關。選用材料相同、粗細相同但長短不同的鉛筆芯或者銅芯線接到相同的電路中，來觀察現(xiàn)象并記錄。（4）要驗證導體的電阻跟溫度的關系，讓長度、粗細、材料一樣，讓溫度一樣。（有些選廢舊日光燈燈芯，有些選鉛筆芯、銅芯線等）接到相同的電路中用酒精燈加熱來觀察前后現(xiàn)象并記錄。4學生匯報剛才的探究結(jié)果，并進行交流。導體的電阻跟導體的材料、長度、橫截面積以及溫度有關。學生閱讀課本，總結(jié)超導體知識點。小結(jié)導體的電阻跟導體的材料、長度、橫截面積以及溫度有關。課堂練習利用屏幕呈現(xiàn)練習題檢驗學生對知