《活動(dòng)課讓我們共同來(lái)感受歷史》設(shè)計(jì)

《讓我們共同來(lái)感受歷史》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握中國(guó)古代歷史和人文精粹。了解我國(guó)古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農(nóng)業(yè)、書法、醫(yī)學(xué)和音樂(lè)的成就。過(guò)程與方法通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察歷史隨機(jī)圖片，視頻?？偨Y(jié)歷史的更替，做課后“活動(dòng)與探究”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和概括能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；通過(guò)書法欣賞、古樂(lè)欣賞等，陶冶情趣，從審美上加深對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解古代歷史和藝術(shù)成就?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解古代歷史和藝術(shù)成就?！窘虒W(xué)方法】教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】情景導(dǎo)入我國(guó)是世界上文明古國(guó)，創(chuàng)造出來(lái)許多燦爛輝煌的文化，在我們學(xué)習(xí)過(guò)歷史中，文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來(lái)回顧一下。引入古人的故事激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)課文。自主回顧 （一）史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)；（二）夏、商、周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革；（三）秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固；（四）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政治分立與民族交融；教師出示圖片，邊看邊講，以及讓學(xué)生回答這是哪一時(shí)期，有哪些文化。合作探究1．為什么說(shuō)，中國(guó)早在古代，就有世界上最新進(jìn)的技術(shù)，而且至今保持在領(lǐng)先地位？2．我國(guó)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，常被人說(shuō)是：“神醫(yī)扁鵲，起死回生?！焙笕藶槭裁催@樣崇拜？3．從節(jié)氣的產(chǎn)生，可以得出怎樣的歷史判斷？學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問(wèn)題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。小結(jié)提升了解各種歷史事件的發(fā)生，都對(duì)今后的歷史朝代產(chǎn)生了哪些影響。有什么意義？鞏固練習(xí)1．中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。目前，在我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是：（）A．北京人B．藍(lán)田人C．元謀人D．山頂洞人2．最早種植水稻的人是（）A．北京人B．半坡原始居民C．山頂洞人D．河姆渡原始居民3．在傳說(shuō)中，炎帝和黃帝是（）的部落聯(lián)盟首領(lǐng)A．黃河流域B．長(zhǎng)江流域C．珠江流域D．淮河流域4．公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)（）A．晚500年B．早5000年C．早500年D．晚5000年5．把商朝的都城遷到殷的是（）A．文王B．伊尹C．盤庚D．紂6、秦滅六國(guó)，建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是在（）A.公元前230年B.公元前221年C.公元前207年D.公元221年7．史書記載的“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象發(fā)生在（）A．商朝B．西周C．春秋戰(zhàn)國(guó)D．夏朝8．目前發(fā)現(xiàn)的世界上最大的青銅器（）A．司母戊鼎B．四羊方尊C．可燒炭火的青銅器D．三星堆青銅立人象9．要研究商王的活動(dòng)，最有說(shuō)服力的文字資料的（）A．《史記》B．《資治通鑒》C．甲骨文D．銘文10．我國(guó)古代聞名于世的防洪灌溉工程——都江堰處于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）A．齊國(guó)B．楚國(guó)C．趙國(guó)D．秦國(guó)11．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！边@里指的是（）A．陳勝、