語(yǔ)文S版五下《草蟲的村落》課件作者宋振軍

請(qǐng)你欣賞

10·草蟲的村落沙金九年一貫制學(xué)校：宋振軍

學(xué)習(xí)目標(biāo)1鞏固預(yù)習(xí)的生字，詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音，根據(jù)上下文了解詞義。

靜謐

俏麗逗趣烘烤音韻

勤勉

親吻寒暄小巷親戚僻靜紅鳩鳥熙熙攘攘意味深長(zhǎng)駐足癡望左沖右撞龐然大物全神貫注花色斑斕悠悠忽忽奇異的游歷細(xì)密的草莖傲然地前進(jìn)俏麗的彩衣好奇的目光友好地交流旅途的勞累優(yōu)美的音韻行色匆匆地趕路

我會(huì)讀寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞靜謐（）（

）

嬌?。ǎ?/p>

）勤勉（）（）

僻靜（）（）靜謐：熙熙攘攘：駐足癡望：悠悠忽忽：行色匆匆:你能說出下列詞語(yǔ)的意思嗎?

安寧而平靜。

形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。指停下腳步癡癡地看著。

本文有形容神志恍惚的意思。

匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。

空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。

草蟲村落的發(fā)現(xiàn)：我目光追隨著爬行的的小蟲，做了一次奇異的游歷。

今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

1、作者在草蟲的村落看見了什么？2、作者在草蟲的村落感受到了什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)2感知課文內(nèi)容，課文寫了什么？給你印象最深的是什么？教學(xué)目標(biāo)3

引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。走進(jìn)小蟲子的世界探索小蟲子的世界中究竟蘊(yùn)藏著什么？

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”，你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。

自學(xué)提示（1）思考練習(xí)

a、作者把誰(shuí)稱作“游俠”?你從哪看出它是勇敢的？“歸來的游俠”云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到這位勇敢的小俠客身上，感受到了一種怎樣的心情?

一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步,它走著,走著,一路上遇到不少同伴,它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。游俠

b、從那幾個(gè)詞、句中表現(xiàn)了“村民的和諧生活”？小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。

c、那幾個(gè)自然段在介紹“音樂演奏會(huì)”？哪些詞最能體現(xiàn)作者豐富的想象力？d、從“村民的勞動(dòng)”中，是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（甲蟲生活的快樂，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。）

教學(xué)目標(biāo)4

在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受。自學(xué)思考我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想，作者為什么能將所見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討論討論。

（1）能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；（2）擬人和比喻的修辭手法。

（3）喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動(dòng)物的善良的心；熱愛大自然，熱愛生活。當(dāng)堂訓(xùn)練1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞

靜謐（）（

）

嬌?。ǎ?/p>

）

勤勉（

）（

）

僻靜（）（

）2、填空。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（

）地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們（

）地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

我還看見了許多許多……

在草蟲村落中的“我”看見了

在草蟲村落中的舞蹈廳中，“我”看見了甲蟲舞蹈家們?cè)谕业匚鑴?dòng)著身體，演繹出優(yōu)美的舞姿。今天,我又躺在田野里,在無(wú)限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意??！

我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子（

）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這（

）投以好奇的眼光。3、判斷?！拔业哪抗鉃橐蝗阂魳费葑嗾咚?，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。”這句中的“——”的作用是（

）A、解釋說明；B、聲音延長(zhǎng)；C、表示轉(zhuǎn)折

人與自然珍惜生命尊重平等和諧

拓展訓(xùn)練

4、作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫下來。-------------------------------------------------------------------------------------

課外拓展：

1閱讀選讀課文中的《林?！贰?有機(jī)會(huì)可以