高考作文寫作備考：材料作文“種子精神”寫作指導及佳作展示

高考作文寫作備考：材料作文“種子精神”寫作指導及佳作展示閱讀下面的材料，根據要求寫作。.二十世紀五六十年代，親歷過饑饃歲月的袁隆平決心學農。母親說：“傻孩子，學農多苦啊。"袁隆平卻“死活要學”：“吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？”從那時起，袁隆平把自己比作種子，不管撒在哪里都會生根發(fā)芽。.美國和日本研究雜交水稻都失敗了，很多科學家認為雜交水稻根本不可能成功。袁隆平頂著輿論的壓力，經過數年研究，歷經成百上千次失敗的試驗后，終于在1973年成功選育出雜交水稻新品種。到2004年，全世界20%的水稻采用了袁隆平的雜交技術。他用一粒種子改變了中國，改變了世界。.袁隆平說：“人就像一粒種子。要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每一個人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！标P于“種子”，上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結合材料內容，寫一篇作文。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。寫作指導這道作文題是材料、話題和任務的結合，由閱讀材料和任務要求兩局部組成。任務要求，首先明確寫作話題的關鍵為“種子”，寫作中一定要出現“種子”一詞，且應為寫作對象或與寫作對象有密切關聯(lián)。種子有“實”和“虛”兩層含義?！皩崱钡姆N子指在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體的種子;“虛”的種子指事物的本質或根源，可以是理想愿望、精神品質、思想認識、行為習慣……決定著事物的開展走向。寫作時，寫實是為了寫虛，可由實過渡到虛，也可直接寫虛。根據“上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與聯(lián)想”的寫作要求，我們可以寫感悟，可以寫聯(lián)想,可以寫成議論性文體，還可以寫成記敘性文體，但都要與“上述材料”相關聯(lián)，要么是直接關聯(lián)，關聯(lián)袁隆平研究雜交水稻，要么是間接關聯(lián)，關聯(lián)袁隆平的精神品質。閱讀材料共三那么，都談到“種子”，但角度不同。前兩那么是對袁隆平的記敘和評論，第三那么是袁隆平的一段話。第一那么“袁隆平把自己比作種子”，既指袁隆平扎根農業(yè)科學，也指袁隆平的堅毅品格。第二那么材料中“種子”的出現有其國際背景，這是一粒挑戰(zhàn)權威、敢于創(chuàng)新而培育出來的種子?！八靡涣７N子改變了中國，改變了世界”，強調袁隆平做出的貢獻和博大的胸襟。第三那么，袁隆平認為“人就像一粒種子”，一個人本質好了，才能發(fā)揮作用，做好貢獻?？删C合三那么材料或選擇其中一兩那么材料的含義來寫，可以寫志存高遠、孜孜以求的偉大精神，躬行篤實、久久為功的恒常毅力，求真務實、勇于創(chuàng)新的科研作風，熱愛祖國、一心為民的堅定信念，胸懷博大、樂于奉獻的崇高品德……可以運用比喻的手法來寫，諸如追求的槿子、夢想的種子、務實的種子、堅毅的種子、創(chuàng)新的種子、奉獻的種子、大愛的種子……進行合理的解讀闡發(fā)，便是切題的立意。構思上，可以以物喻人贊美袁隆平，如寫袁隆平是影響青年的一粒種子等，做到虛寫與實寫相結合，典范與成長相聯(lián)系，使命與情懷相統(tǒng)一。佳作例如佳作一做一粒有生命力的種子牛文珊一位老國王為了選擇繼承人，發(fā)給王國里的男孩一人一個花盆，并告知，幾個月后誰的花最好看就讓誰當國王。期限到了，男孩們都捧著各種各樣的鮮花來見國王，只有一個孩子捧來一個空花盆，結果他被老國王選為繼承人。因為，當初老國王給的種子是煮熟了的。手捧空花盆的男孩，他的誠信固然可貴，但我覺得其他男孩種出艷麗的花朵也值得贊美。試想，如果你天天澆水施肥，希望種子能從土里冒出來，發(fā)芽成長，開出美麗的花朵，它卻偏不如你所愿，你肯定會懷疑，是不是種子出了問題？然后換上新的種子種下。常言道，種瓜得瓜，種豆得豆。看起來普普通通的種子，總有它特別的地方。所以，樹有高低彎直，花有明艷暗淡。種子也是有好壞之別的，外表不一定有區(qū)別，但本質卻大相徑庭，有的已然壞了，長不出新苗。國王給的花種就是這樣的，沒有了生命力。在一節(jié)生物課上，老師講解種子發(fā)芽的條件——它需要土、水、營養(yǎng)，唯獨不需要光。原來種子是不需要光的！種子埋在土里，可能它又悶又熱，如果將它挖出來，它清爽了，可是它也就發(fā)不了芽了。同理，我們假設厭倦學習的辛苦，貪圖外界的浮華，就像是離了土的種子。種子，埋在泥土里，它會慢慢成長，變成花朵;爛在空氣里，那就是一撮污泥了。種子雖小，但“肝膽”俱全。萌發(fā)生長的時候，根不發(fā)育，它長不出;葉不生長，它養(yǎng)不活;莖路不明，它長不高。袁隆平院士說，“人就像一粒種子。要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每一個人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩，我們都應該成為一粒好種子，一粒健康的種子，一粒有生命力的種子。每一粒有生命力的種子，都是身在泥土，靜待花開。至堅者非玉，而是種子;至貴者非寶，而是生命。種子之堅硬，在于堅韌，在于頑強。一粒好種子，不管被丟在沙漠里還是海灘上，不管是嵌在石縫中還是樹洞里，不管是被腳踩緊還是土壤蓬松，它都追求生長，努力向上，向上，再向上。無論我們所處的環(huán)境如何，都不應該改變我們的志向，更不應該鋰平我們的銳氣。我們像種子，可以沉默，但必須自信;可以緩慢，但必須生長。百花盛開，固然美麗，我亦欣賞那一粒粒小小的種子。有生命力的種子都在做著春天的夢。我們如果想擁有自己的鮮花王國，是否已經對自己這粒種子進行了檢查和灌溉？評點文章采用由物及人、以物喻人的寫法，寫種子的特性、品質，寫種子的需求、成長，寫種子的堅韌、頑強，皆與人的品格、精神對應起來，過渡自然，抒寫自如。文章以故事作開頭，引出寫作的話題“種子”，平添了趣味。然而作者并不局限于此，運用故事貫穿全文，使文章渾然一體。結尾提出問題，引人深思，收到言有盡而意無窮的效果。語言清新，富有意蘊，簡潔明快中令人回味。佳作二一粒種子的自述裴子馨碧空如洗，幾簇白云點綴其中，和煦的陽光照耀著一片片金黃的稻田，清風吹過，掀起重重波浪。我立在稻林中，摸著這飽滿結實的稻穗，聽著兄弟姐妹的笑語，瞧著遠處那個卷起袖子彎著腰，細心看護我們的老人，不禁陷入了回憶?！斑@株水稻的種子很適合作為新品種的孕種，雜交水稻總算有了盼頭……”欣喜萬分的聲音傳來，我睜開眼睛，看到他立于面前，他的眼里滿是光彩，看著我仿佛看到了希望。他把我移植在花盆里，和我的兄弟姐妹們一起。有人潑冷水：“美國和日本都失敗了，你們還研究個啥？”他帶著他們查閱資料，進行實驗。他們堅信：那一定是沒有找到科學的方法，科學研究就要不迷信權威，要相信科學，為了解決億萬人口的吃飯問題，必須夜以繼日，不退縮，不放棄。記得有一次，我正和兩個兄弟進行著日光浴，好不快活。幾個不速之客闖進研究基地，直奔研究樣本，將其砸到地上，盆缽瞬間解體。不一會兒，我們聽到一陣慌亂的腳步聲，是他趕回來了。他看著滿地狼藉，頓感天崩地裂。他渾身顫抖著，雙手撿拾地上的稻苗，這時助手回來了，從屋頂的小角落里把我們搬出來?！拔覀儞鷳n有人破壞，偷偷藏起了三盆不同品種的水稻?！彼牭街秩缡钦f，臉上立刻現出失而復得的喜悅。他們又馬不停蹄，實地考察，南繁育種……直到又一批雜交水稻產出，但是，成果令他們大失所望，雜草的產量比水稻的產量還高，甚至有人挖苦說：“假設我們是牛，這雜交水稻也算是成功的了?！彼眉僭O罔聞，別人把這當失敗，他卻從中看到希望。我看到，他埋頭伏案，寢食全忘;我看到，萬里山河，他用鐵足丈量;我看到，他披星戴月，飽經風霜。我見過他，每一個夜晚在陽臺上仰望星空的孤寂的背影;我見過他，在日記里寫下無數次的夢想——禾下乘涼、雜交水稻覆蓋全球。終于，皇天不負有心人，無數個夜晚的嘆息，無數次咬牙的堅持，雜交水稻的研究終于獲得成功，糧食大幅增產，解決了全國人口的吃飯問題。但是，他沒有停下研究的步伐，從雜交水稻到海水稻、沙漠水稻，再到超級稻，一次又一次突破極限。這一切，我都看在眼里。他用一粒種子，給國家?guī)硐Ｍ旄Ｈf千蒼生！他，就是國之元勛——袁隆平院士。他像一粒種子，在黑暗中蟄伏，拼命汲取養(yǎng)分，扎下根來，即使被人踩踏，被人拋棄，也不動搖，而是頑強存活，向上破土，野蠻生長。普天之下，種子遍地，即使微小，在破土之時也能頂起千斤巨石，堅韌是它，無畏是它，奉獻也是它，這就是袁隆平院土根植于千萬人心中的種子精神。風又吹過，我立于稻田，望著在遠處背著手的老人。他正注視著萬畝良田里的金黃稻穗，稻穗涌起陣陣波浪。他神色祥和，面帶微笑。評點文章構思巧妙，以一粒種子的視角來寫袁隆平，贊揚袁隆平的種子精神，富有情趣又真實感人。作者通過回憶穿插的方式，將過去與現實交織起來。文章首尾呼應，結構嚴謹。故事跌宕起伏一波三折：發(fā)現新品種的孕種時是欣喜萬分，接著，被潑冷水和被破壞頓感天崩地裂，然后是喜得藏起來的研究樣本，雖然又受到嘲諷，最終取得成功。曲折的研究經歷，激蕩著讀者情緒。這過程時而讓人緊張，時而讓人舒緩。句子長短交替，整散結合，靈活自如。長句嚴密，短句快捷。整句有氣勢，酣暢淋漓。散句有靈性，生動活潑。佳作三播撒一粒種收獲萬顆星韋依又是一年盛夏，稻穗成浪，一片金黃。夜空中，繁星點點，不斷閃爍。星光溫柔地映照大地，看著每一株稻子的長勢。稻穗深情地凝望天空，找尋一顆明亮的星星。在吃飽飯是件平常事的時代，還有多少人能記得二十世紀五六十年代，那時時處在饑腸轆轆的日子。面對災難，有人選擇負重前行，挺身而出。當袁隆平的名字響徹大江南北時，人們早已脫離饑荒的苦海，迎來美好的生活。他用一粒種子改變了中國，改變了世界。當美國和日本的雜交水稻研究均以失敗告終后,他懷著一顆赤子之心，頂著輿論的壓力成功培育出了雜交水稻，被譽為“雜交水稻之父”。他播撒的稻種造福了人類，豐功偉績讓人仰望。畢生都獻給農業(yè)的人，最終也與土地融為一體。袁老的不幸離去，不僅給人民帶來悲哀，也象征著一顆巨星的隕落。但是，他內心的種子已傳播給了每位有志青年，在他們的內心深處，已悄悄長出嫩芽。種子孕育生命，也象征希望。時間不會因為誰的離開而停留，袁老的貢獻與成就也不會止步于此，因為還有無數的熱血青年接過這神圣的火炬。袁老曾說過，他有兩個夢：第一個夢是禾下乘涼夢;第二個夢是雜交水稻覆蓋全球夢。尚未完成的夢想，當由我們青年一代來接力。有人說，袁隆平是一粒種子，也是一顆星星。確實，他的成功路上充滿坎坷，布滿荊棘，沒有種子般的堅韌意志，誰又能夠成為指引世人的明星呢？如今，袁隆平為中國的農業(yè)培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，他們如群星般閃耀，高掛于夜空，不僅照亮中國，還照殼世界。普通人可能永遠都無法理解，袁隆平為何不安享晚年，一把年紀還在稻田“安家”的行為,那是他對祖國母親的報答，是老一輩科學家給予新時代青年最深刻的教育。不僅如此，袁老還堅持開辦雜交水稻技術培訓國際班，讓全球大局部國家受益。他把技術推向世界，把愛心撒向了人間。但凡有稻田的地方就有種子播撒，就有種子精神，那是奉獻，那是情懷。播撒一粒種，收獲萬顆星。袁隆平的種子精神將培育一代又一代的青年，他們成就人生夢想，成為天上繁星，永遠耀眼、永遠閃亮。寂靜的夜空中，有一顆最明亮的星一那便是袁隆平。稻田里，一陣微風輕拂，成片彎腰的稻穗