《西地平線上的落日》

西部地平線上的落日高建群教學目標知識與能力目標1、掌握文中景物描寫的方法。2、鍛煉整體感知課文和概括能力。高建群

西安市臨潼區(qū)人，生于1953年12月2日。國家一級作家，當代重要西部小說家，其代表作長篇小說《最后一個匈奴》.作家簡介：

此外還有長篇小說《六六鎮(zhèn)》、《古道天機》、《愁容騎士》，中篇小說《雕塑》、《大順店》、《刺客行》、散文集《新千字散文》《我在北方收割思想》、《穿越絕地》等。被譽為浪漫派文學最后的代表人物，中國文壇罕見的具有崇高感、古典精神和理想主義色彩的重量級作家。

積累詞語

hàidànànyāmìjué驚駭誕語黯淡埡口安謐攫來

nàokǎnkěhùndùnpō

羅布淖爾迪坎爾(坎坷)混沌羅布泊

zhàngshíyānzhibóyùnniàng

瘴氣物什胭脂噴薄醞釀解釋詞語誕語：荒誕的話語。埡口：山口。安謐：安寧，寧靜。攫來：用手抓來?；煦纾何覈鴤髡f中宇宙形成以前模糊一團的景象?；毓夥嫡眨褐柑杽偮涞降仄骄€下時，由于反射作用而發(fā)生的天空中短時發(fā)亮的現象。適逢其時：恰巧碰到那個時候。紋絲不動：一點兒也不動。默讀課文，理清課文層次脈絡。整體感知課文認知閱讀第一部分（1）：總寫對西部落日的印象評價。第二部分（2-15）：分寫兩次在西部看到落日的雄偉景象。第三部分（16-18）：揭示文章主題，突出落日的莊嚴、神圣和悲劇感。文章結構１．作者是怎樣評價西部落日的？

２．作者在文中寫了哪些地區(qū)的落日？理解閱讀整體感知理解閱讀1、作者是從哪些方面描繪定西高原落日的美麗景象的？2、文章第四段插敘“左公柳”的故事有什么作用？3.用簡潔的語言概括第二至第六段的內容.4.“盤旋”能否換成“奔馳”?5.選段中作者看到落日的心理感受有哪些?這對表現落日有什么作用?6.品讀第三段或第六段,從描寫落日的角度,結合相關語句進行賞析.小組交流討論(1到6段)定西高原落日

顏色：血紅環(huán)境：黯淡形態(tài)：像勒勒車的輪子西沉過程：依戀、貪戀、夢境

1、作者是從哪幾個方面描寫定西高原落日的？體現了落日的什么特點？

柔和美麗靜謐2、文章第四段插敘“左公柳”的故事有什么作用？歷史典故的插入,使遼闊蒼茫的西部自然風光增添了豪邁悲壯的人文內涵;渲染了蒼涼悲壯的氣氛.又體現了作者的文化涵養(yǎng)，增強了文章的文化底蘊。(豐富內涵,渲染氣氛)第三段,主要從顏色和形狀上描寫落日.像寫春聯的紅紙寫落日柔和美麗之色，像勒勒車的輪子，寫出了落日富有民族地域特色之形，再加上“群山輪廓線托扶”，有一種遼闊蒼茫的壯美。（顏色，形狀，背景襯托以及表現落日特點，各一分）第六段，主要從動態(tài)和靜態(tài)兩方面寫了日落過程。兩次“顫抖”，兩次“躍”，是動，“紋絲不動”，“停住”，是靜。作者抓住了落日即將消逝的瞬間，動靜結合，細致準確地展示了落日過程中呈現出的夢幻般的奇異壯美。理解閱讀作者采用什么手法寫出了羅不淖爾荒原落日的輝煌景象？小組交流討論羅布淖爾荒原落日

作者采用什么手法寫出了羅不淖爾荒原落日的輝煌景象？

顏色：灰白環(huán)境：壓抑形態(tài)：五分硬幣反襯欲揚先抑理解閱讀1、面對羅不淖爾荒原落日的輝煌景象作者有什么感想？2、文章第十六段插敘“羅曼.羅蘭創(chuàng)作”的故事有什么作用？3.文章兩次提到《泰坦尼克號》音樂，這樣寫有怎樣的作用？小組交流討論體會感悟較之日出,落日景象更莊嚴、神圣和具有悲劇感.1.寫景抓住地域特征.

2.寫景中插敘歷史故事,增強文化底蘊.3.以情入景,以情動人.寫作特色拓展延伸說說古詩文中有關描寫落日的句子。夕陽西下，斷腸人在天涯。大漠孤煙直，長河落日圓。夕陽無限好，只是近黃昏—唐．李商隱《樂原游》暮靄生深樹，斜陽下小樓—唐．杜牧《